地下森林断想1课件（19ppt)

(共19张PPT)
地下森林断想
九年级语文下册
张 抗 抗
① 注音
瘠 薄　　沉 湎　　孱 弱　　百鸟啾啾
jí bó　　 miǎn　chán　　　　 jiū
② 解释
遮天蔽日　　　浩瀚无垠　　　袅袅烟云
山崩地裂　　　隐姓埋名
一、初读课文
1、有感情的朗读课文。
　　2、本文思路清晰，层次分明，试着划分层次。
二、找出全文九个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？
地下森林
地下森林
火山口地下森林
火山口内的冷杉林
　　先自主学习后小组讨论：找出课文中描写地下森林的句子或段落，从几个方面概括地下森林的“品格”，并作一些解释；再说说作者由地下森林升华出一个怎样的主题。
品味语言的四个角度：
1 褒贬词语的感彩。
2 字词的选用与锤炼。
3 不同句式的作用（语气的委婉与斩截）。
4 多种修辞方法的作用。
一、褒贬词语的感彩
　　1．“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”
　　作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？
　　2．“它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”
　　阳光怎样“嫌弃”它？时间又怎样“公正”对待它？“几万年的代价”指什么？
　　3．“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”
　　试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。
二、字词的选用与锤炼
　　它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。
　　如把“跳进”一词换成“走进”或“跌进”，把“献身”一词换成“投身”好不好？在表情达意上有什么不同？
三、不同句式的作用
　　也许为它所感召，纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强。
　　如果把“也许”一词换成“因为”，把“不是”，“而是”换成“也许是”——“也许是”在表情达意上有什么不同？
（1） 拟人：
　　它吝啬地在崖口徘徊,装模样作样地点头。……
四、多种修辞方法的作用
（2） 排比：
　　▲ 纯洁的白桦，挺拔的青杨，秀美的黄菠萝……
（说明树的品种之多）
　　▲ 一粒，几十粒，几百粒……
（说明树的种子数量之多，源源不断。）
　　▲墨绿的松，金色的唐棣，橘黄的杨，火红的枫。
（3） 反复：
　　▲ 几千年过去了，几万年过去了……几千年过去了，几万年过去了。
　　（说明经历了漫长岁月。 直接反复和间接反复同时运用。）
　　　（说明地下森林的大家族，色彩斑斓，也说明昔日幽暗单色的峡谷现在变得五彩缤纷。）
（4） 对比：
▲　那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声 /在我的脚下发出簌簌的响声。
▲　粗壮的双臂 伟岸的成材 / 干枯 得意
　　（把地下森林和小草进行多角度的对比。 从形象、声音到神情。）
▲敬仰 钦佩 毅然 献身
▲ 吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。
▲ 从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。
▲ 由于好奇而向谷底窥探，也是斜视着，没有几丝暖意。
　　（把地下森林和阳光对待不幸的峡谷的态度进行对比。）
完成“研讨与练习”三
　　★ 抒情散文，是用有情的笔调写成的；说明性文章是用理性的客观的笔调写成的。
　　★ 抒情散文中处处充满鲜活的生动的形象；说明性文章无须执著于描写生动的形象。
　　★ 抒情散文采用“焦点关注”，即突出重点不及其余；说明性文章要全面介绍。
　　★ 抒情散文的语言是富有文采的，句式富于变化；说明性文章要求平实、准确。
　　★ 抒情散文描写时不要求准确无误；说明性文章要求准确地说明，常使用数据。