(共10张PPT)
1
古诗词三首
课堂预习(10分钟)
注音
徐(x)篱(‖)疏(shu
杂(z
锄(chu)赖(la
书写提示“疏”右边是“充”,不
写字
疏稀蜒翁「
是“充”;“蜓”右边是“廷”,不
茅一檐」剥一锄
是“延”;“剥”左边下面是“求”,
不是“水
辨「疏(稀疏
蜻(螗蜓)「杂(杂乱)
XIng
b0(剥夺)
兴
剥
字梳(梳头)晴(晴天)(朵(花朵)Xng(兴畚)bao(剥皮)
1在古诗词中画出下列词语。
词篱落新绿黄蝶蜻蜓茅檐翁媪亡赖莲蓬相媚好
语2解释下列字词的意思。
感(1)阴:树荫。
(2)疏疏:稀疏
知(3)杂兴:随兴而写的诗。
(4)急走:奔跑。
(5)翁媪:老翁、老妇。
(6)亡赖:诗中指顽皮、淘气。
《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里写的一首诗。这首诗通过“篱笆、幽径、新
绿、儿童、黄蝶、菜花”等事物,描绘了一幅春意盎然的景象,展现了乡村生活的美好
梳理《四时田园杂兴(其二十五)》是宋代诗人范成大写的一首诗。这首诗描写了初
内容夏时节江南的田园景色。
《清平乐·村居》是宋代词人辛弃疾写的一首词。这首词描绘出了一家五口各具
情态的形象:翁媪相媚好、大儿锄豆、中儿织鸡笼、小儿卧剥莲蓬
1搜集杨万里、范成大、辛弃疾的相关资料。
杨万里:南宋著名诗人,字廷秀,号诚斋。主要作品有《小池》《居初夏午睡起》等。
范成大:南宋著名诗人,字致能,号石湖居士。其诗风格清新明快,优美流畅,富有韵
味,是古代田园诗的集大成者。
搜集
辛弃疾:南宋著名词人,字幼安,号稼轩。其词热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,艺术风
格多样。主要作品有《西江月·夜行黄沙道中》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。
资料
2搜集有关描写乡村生活的诗句。
(1)绿树村边合,青山郭外斜。
孟浩然《过故人庄》
(2)乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田
翁卷《乡村四月》
(3)莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
—陆游《游山西村》
(4)儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
高鼎《村居》
课后巩固(15分钟)
读拼音,写词语。
ba
za
an
mao
yan
ao
weng
chu
tou
薷十笆
茅檐老翁大
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处(chch)寻
(2)日长(
chang
zhang)篱落无人过,惟有蜻蜓蛱(j×ia)蝶飞。
(3)最喜小儿亡(
wu
wang)赖,溪头卧剥(baob6)莲蓬。
3.比一比,再组词。
徐(徐缓)
疏(稀疏)
杂(复杂)
蜓(蜻蜓)
赖(耍赖)
涂(涂抹)
蔬(蔬菜)
朵(花朵)
蜒(蜿蜒)
懒(懒惰)(共24张PPT)
3
天窗
课堂预习(10分钟)
注音
慰(wei)瞥(pie)滩(tan)帐(
zhang)烁(shuo)鹰(yng
书写提示“藉”下面左边是
“耒”,不要少写一横;“烁”右
写字
慰藉
烁十十「霸
滩鹰
帐
边是“乐”,不是“东”;“鹰”被
蝙
包围部分下面是“鸟”,不是
辨[滩(沙滩
帐(蚊帐)「蝠(蝙蝠)
船e(愚)扇)(商子
字摊(椎开)账(账本)福(幸福)
(狼藉)
shan(扇风)
1在课文中画出下列词语,重点理解加点词语的意思
唯一慰藉猛厉扫荡威力锐利河滩帐子奇幻神奇活泼真切
词阔达复杂闪闪烁烁霸气十足
语2根据意思写出相对应的词语。
感(1)安慰
(慰藉
知(2)(刃锋等)尖而快。
(锐利)
(3)形容光亮动摇不定,忽明忽暗。
(闪闪烁烁
(4)很有气势,魄力。
(霸气十足
句子
你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似
积累的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。”这句话运用了比喻和排比的修辞手法。
本文主要描写了在乡村里,一个小方洞大的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子
梳理们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往,还是晚上对小
内容天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过一扇小小的天窗,让孩子们的心更加灵动和
美丽
1搜集茅盾的相关资料。
茅盾:原名沈德鸿,我国著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作
有《子夜》《春蚕》等
2搜集有关想象的名言。
(1)想象是一切希望和灵感的源泉。
(2)想象力是能动的知识,是创造力和智慧的必要背景。
(3)就价值而言,想象力本身就是无价之宝;可它的价格,则要视它能成为什么
(4)我们对采摘不到的葡萄,不但可以想象它酸,也很可能想象它是分外的甜。
搜集
资料
课后巩固(30分钟)
1.读拼音,写词语。
We
rul
shan
shuo
ba
lao
ying
老
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
露天(1ou)
掠过(
lue
lue)
风扇(
shan
shan)
夜莺(
ying
ying
瞥(pipi)蝙蝠(
bian
bian)帐子(
zhang
zang)猫头鹰(nyng)
3.比一比,再组词。
锐(锐利)
滩(海滩
帐(帐篷
蝙(蝙蝠)
霸(霸占
说(说话)
摊(摊位)
账(账本
编(编织)
霞(云霞)
悦(喜悦)
堆(堆积)
胀(肿胀
偏(偏向)
雷(雷雨)(共13张PPT)
语文园地一
1.将下列词语补充完整,再完成练习。
(高)(楼)林立(车)水(马)龙
(炊)(烟)袅袅(大)街(小)巷
(鸡)(犬)相闻(依)山(傍)水
(1)描写乡下生活的词语是:炊烟袅袅鸡
犬相闻依山傍水
(2)描写城市生活的词语是:高楼林立车
水马龙大街小巷
(3)说说你体会到乡下生活和城市生活有什
么不同?
城市生活繁华喧闸,彡村生活恬静舒适。
2.观察图片,采用优美的语言描绘图
片内容。
鸟乌儿的歌声充斥在山谷里,唤醒了郁郁苍
苍的树,一阵风拂过,树叶沙啦啦地响,漾
起了无法抑制的快乐和满足。山涧间,
石上,树林里,一条瀑布倾泻而下,如丝
带,如长发,如轻烟
3.将《卜算子·咏梅》补充完整,并
完成练习。
风雨送春归,飞雪迎春到
已是悬
崖百丈冰,犹有花枝俏
俏也不争春,只把春来报。待到
山花烂漫时,她在丛中笑
(1)“卜算子”是词牌名,“咏梅”是轰目。
(2)这首词表达了作者怎样的思想感情?
表达了作者乐观自信、胸襟博大的思
想威情。
4.口语交际
李蓉是班上的语文课代表,因病住院,她
的同桌好友张琳星期天到医院看她。李蓉请
张琳把自己写的作文转交给语文老师郝老
师,并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文
的歉意,希望郝老师能批改好,好让张琳后天
来时带给她。第二天,张琳把李蓉的作文交
给郝老师时,对郝老师该怎样说?
郝老师,李蓉生病住院了,不能桉时交作
文,她很抱歉(很对不起)。她想请老师
(您)改好作文,让我明天带给她
5.作文。
我的乐园
我们的生活充满了欢乐,最让你感到快
乐的地方在哪儿呢?它是什么样子的?在
那儿你最爱干什么?它给你带来了怎样的
快乐?请你把它介绍给大家吧!
(1)明确本次习作的内容。
①审清体裁:这篇习作属于记事(写
人记事)的文章。
②审清内容:这篇习作要写清楚在这饣
地方发生的有趣的故事
③3审清重点:写清这饣地方带给自己的
快乐威受
(2)确定本次习作的思路
①我拟定的题目:休闲广场
②我选取的材料:环境状况、游戏内
容、亲身威受
③我的开头:我家楼下有一个休闲广
场。从两三岁起,我就径常在广场上
玩,它可以称得上是我的快乐天地。
③我的开头:我家楼下有一个休闲产
场。从两三岁起,我就径常在广场上
玩,它可以称得上是我的快乐天地。
④我的结尾:休闲广场承载着我的欢
乐、我的童年,是我永的快乐天地(共9张PPT)
2
乡下人家
课堂预习(10分钟)
注音
构(gou)芍(shao)倘(tang)捣(dao)绘(hu)谐(xie)
蹲上序率耸口
书写提示“序”被包围的部分
是“予”,不是“矛”;“踏”右边
3踏鬥谐寄」眠
上面是“水”,不是“求”;“谐”右
边下面是“白”,不是“自”。
1在课文中画出下列词语,重点理解加点词语的意思,
屋檐构成风趣装饰顺序朴素华丽独特浓荫鲜嫩照例率领
词:觅食倘若捣衣和谐天高地阔
语2根据意思写出相对应的词语。
感(1)风味,情趣。
(风趣
知:(2)(颜色、样式等)不浓艳,不华丽
(朴素)
(3)带领(队伍或集体)。
(率领)
(4)天空高远,大地辽阔,形容空间大。
(天高地阔)
1.“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”这句话是
句子文章的中心句。
积累
2.“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下
人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”这句话运用了比喻的修辞手法。
梳理
本文先描写了乡下人家房前的藤蔓,门前的鲜花,屋后的嫩笋,觅食的鸡群,嬉水
的鸭子;再描写了夏天的傍晩,乡下人家吃晩饭的情形;又写了秋天的夜里,人们伴着
内容
纺织娘的歌声进入梦乡
1搜集有关描写乡村风光的成语。
炊烟裊袅依山傍水鸡犬相闻绿树成荫柳暗花明硕果累累
郁郁葱葱莺歌燕舞山清水秀沃野千里麦浪翻滚芳草萋萋
2搜集有关描写乡村风光的句子。
(1)小村的上空升起袅袅炊烟,好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞,在夕阳的照耀
下婀娜多姿。
(2)一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野,远处一座座造型古朴、
色彩和谐的小屋,一派美丽动人的田园风光
搜集
资料
课后巩固(15分钟)
1.读拼音,写词语。
zhuang
sh
shun
xu
song
CU
mian
装饰|顺序|元食耸十眠
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
照例(Wni)
踏步(tata)
蹲着(
zun
dun)
率领(
shuai)
朴素(pupd)附近(huf)
芍药(
shao
sao)鸡冠花(
guanguan)
3.比一比,再组词。
构(结构)
凤(凤凰)
倘(倘若
谐(和谐
寄(邮寄
沟(水沟)
风(风筝)
徜(徜徉
偕(偕同)
椅(桌椅)
4.选词填空。
朴素
朴实
(1)我生活的乡村有高耸直立的山峰,有草木茂盛的树林,有勤劳(朴实)的人们。
(2)芍药,风仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,(朴素)中带着几分华丽,显出一派
独特的农家风光(共9张PPT)
4
三月桃花水
课堂预习(10分钟)
注
音绮(q)谈(n)裹(90)连(om)操(pn)(mn)
辨「桃(桃花)「酒(美酒
谈(谈话)
he(应和)
Xuan(旋转
和
旋
字挑(挑水)洒(洒脱)淡(清淡
he(和睦
XUan(旋风
1在课文中画出下列词语,重点理解加点词语的意思。
光芒明洁映照舞动绮丽酒窝回旋竖琴应和鸣响纤细低语
词谈心明镜沉醉忽大忽小
2根据意思写出相对应的词语。
语
:(1)明亮,洁净。
(明洁)
知:(2)鲜艳美丽(多形容风景)。
(倚丽)
(3)(声音、语言、行动等)相响应
应和)
(4)非常细
(细)
(5)比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
(沉醉)
1.“三月的桃花水,是春天的竖琴。”“三月的桃花水,是春天的明镜。”这两句话运用了
句子比喻的修辞手法
积累
2找出“啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。”这句话并用横线画
出来,这句话是本文的中心句。
梳理
本文是一篇描写江南春水的优美散文,开篇由两个设喻精巧的疑问句引领全文,接着
用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现了三月桃花水的美丽,不露痕迹地
内容
回应了开篇的疑问。
1搜集有关春天的成语。
春光明媚春暖花开万紫千红桃红柳绿争奇斗艳风和日丽
春意盎然春回大地姹紫嫣红草长莺飞鸟语花香欣欣向荣
2搜集有关描写春水的诗词。
惠崇春江晚景
忆江南
宋]苏轼
[唐]白居易
竹外桃花三两枝,
江南好,风景旧曾谙。
春江水暖鸭先知。
日出江花红胜火,
蒌蒿满地芦芽短,
春来江水绿如蓝。
正是河豚欲上时
能不忆江南?
搜集
资料
课后巩固(15分钟)
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
(1)那忽大忽小的水声,应和(hehe)着拖拉机的鸣响。
(2)三月的桃花水,舞动着绮(qy)丽的朝霞,向前流啊。
(3)那纤(
gIan
xIan)细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈(
tang
tan)心
2.用“\”划去括号里使用不恰当的字。
光(芒茫)
明(结洁)
车(伦轮)
(应映)照
(蓝篮)天
明(镜境)
花(辨瓣)
红(莲连)
(深沉)醉
(酒洒)窝
3.在括号里填上怡当的量词和修饰词
(杀)桃花
(串)铃铛
(明洁)的丝绸
(荷丽)的朝霞
(匹)丝绸
(群)姑娘
(钎细)的低语
(美丽)的桃花水
4.给下列加点字选择正确的解释。
落:①掉下来,往下降;②衰败;③遗留在后面
(1)她们捧起了水,像抖落一片片花瓣·
(①
(2)虚心使人进步,骄傲使人落后。
(3)当地的工艺和美术随着时代的变迁渐渐没落了
