人美版 三年级下册美术 第18课 有趣的生肖邮票 教案

有趣的生肖邮票
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域。
属于第二学段，引导学生感受设计“物以致用”的原则和设计艺术的时代美感。此学段的学生处于从低学段的简单组合的设计应用课向运用设计法则，进行有的放矢地设计课程的转型期。本科旨在通过图片、邮票、资料的搜集、归纳和整理，使学生认识邮票的设计元素，掌握有效的学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中国文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。
学情分析
学生虽然对十二生肖并不陌生，但是对邮票缺乏了解，不清楚票面的组成部分，更不会合理地安排各部分的大小、位置和布局。如何将十二生肖的动物形象运用创作的艺术手法，求新求异地表达出中国民族艺术的特色，在方寸之间合理地布局，需要教师引领学生深入地探究与表现。
教学理念
本课教学从一封来信的故事情境创设，引导学生进入十二生肖的认知，再到小组内合作自主学习，再到对范画的拼摆认知，都无一不体现生本课堂的教学理念。在故事的导入中，学生开始慢慢认识“邮票”这个概念，在一步步过渡到“学习行为”上来，从“不自然不规则”到“自然规则”，学生已经进入自主学习，充分让每一位学生更好的融入课堂，体验美术带来的美感。
教学目标及重难点
（一）教学目标
1.知识与技能
了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
2.过程与方法
在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
3.情感，态度和价值观
了解我们特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
(二）教学重点和难点
1.教学重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
2.教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
课时：一课时
教具：幻灯片、范画，彩纸、剪刀、胶水、双面胶、道具。
五．教学设计
教学 环节 教师活动 学生活动 教学意图
导入新课 根据古诗猜一猜
-----生肖。
板书：生肖 稳定情绪。
创设愉悦的课前气氛，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 师问：
什么是邮票？
板书：有趣的生肖邮票
二、合作与思考：
小组合作学习，填写学习调查表。
①、什么是邮票。
②、邮票的元素？
③、中国第一枚生肖邮票是什么属相？
④、邮票上的生肖图案都有哪些表现方式？
⑤、关于邮票你还想知道些什么呢？
三、思考与学习：
共同学习生肖邮票知识。
①、邮票：邮票，是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。
②、邮票的元素：
主题图案、面值、发行时间、发行地区、齿孔。
③、猴票是我国第一枚生肖邮票。
④、分析十二生肖邮票图案的表现方式。
四、作品赏析。
请学生赏析一些其他属性邮票的表现方式及生肖造型的设计。





了解邮票概念。

要知道邮票的组成元素。
表现手法有哪些？



。

表现方式:剪纸、刺绣、民间玩具、等等。
欣赏第二轮、第三轮其中几款邮票。
让学生善于思考动脑，让学生学会自主学习，交给学生自主学习的方法，善于提出问题。并带着问题去学习。
让学生感受生肖动物在民族艺术中的表现形式，学习造型和色彩的特点。
了解更多艺术设计风格。
艺术实践
展示评价
课后拓展 用你喜欢的表现方式设计一枚生肖邮票。
邮票的设计步骤。

学生作品展示：
①、小组作品展示。
②、小组作业评价卡填写。互评。自评。
中国生肖邮票设计---方寸之间的艺术创作。请学生欣赏国外一些生肖邮票的设计图案。
学生在优美的音乐中大胆创作。

学生纷纷谈自己的想法，看法。
观赏课件。
将所学知识应用于实际创作中，体会创作的乐趣。

评价别人的作品，是学生自主学习和知识反馈的重要部分。
增强学生拓宽学生视野热情和提高审美。
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