五年级下册数学课件 3.1 因数和倍数 北京版 (共20张PPT)

(共19张PPT)
北师大版 五年级上册
倍数与因数
运动会上18名运动员进行队列操练，每排人数一样多，有哪些排列形式？
想一想：
1、每排几人？站了几排？
2、用一个乘法算式把自己的排法表示出来。
3 × 6 = 18
18是3和6的倍数
认一认
3和6是18的因数
倍数和因数是数学中一种相互依存的关系，一定要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
9 × 8 = 72 1 × 15 = 15
及时练
0×6＝0
我们只在自然数(零除外)范围内研究倍数和因数。
×2＝3
1.5
1.5
15 ÷ 3 ＝ 5
3 × 5 ＝ 15
2×3=6,所以6是2和3的倍数，2和3是6的因数。（ ）
5.6 ÷ 7=0.8，所以5.6是0.8和7的倍数，0.8和7是5.6的因数。（ ）
8+2=10,10是8和2的倍数。（ ）
24÷3=8，所以24是倍数，3和8是因数。（ ）
√
×
×
×
真假我来辨
3 和 6
3 × 2 ＝ 6
6 ÷ 3 ＝ 2
3 和 7
3 × ？ ＝ 7
7 ÷ 3 ＝ 2……1
下面哪些数是7的倍数？
用乘法判定
用除法判定
3的倍数：
3 , 6, 9，12, 15……
2的倍数：
2, 4, 6, 8, 10 ……
5的倍数：
5, 10, 15, 20, 25 ……
一个数的倍数
最小
最大
个数
它本身
没有
无限的
3
5
2
请写出100以内8的全部倍数。
②用哪种方法能够找的快速、有序？
③每找一个倍数，需要写算式吗？
想一想：①从几开始找？
及时练
看谁找得快。
哪些数既是4的倍数，又是6的倍数？
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数学日记
请根据今天课堂上的学习经历，写一篇数学日记。记得要把你的真情实感、所思所想、所学所获写出来哟！
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爱学习会学习的人，总是善于反思和总结的人。
恩师寄语
如果我们把每位同学都从1开始编上学号，某位同学用我们今天所学的“倍数与因数”的知识说了一句话，结果全班同学都站了起来，猜猜看，他说了什么？
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