一年级上册数学教案-9.3 10加几及相应的减法 苏教版

课题：10加几和相应的减法
教学目标：
1．通过学习，能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。
2．能正确列式解决图画表示的实际问题。
3.培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。
教学重点：正确计算10加几的加法和相应的减法。
教学难点：能理解10加几的加法和相应的减法的计算方法。
教学准备：多媒体课件、小棒。
教学过程：
一、复习旧知，产生迁移。
1、情境故事。
好朋友小象来到了我们的数学课堂，讲述了一个小故事。
提问：故事里有哪些我们熟悉的数字朋友？哪些是两位数？
2、复习数的顺序。
你能填出空缺的数字吗？你会读一读吗？你还想怎样读？
3、复习数的组成。
(1)出示数字16，16里面还有许多数学知识呢，填一填。
(2)快速抢答。
4、手指操。
这些知识都藏在这个手指操里面呢，一起做一做。
1个十，1个一，合在一起是11；
1个十，2个一，合在一起是12；
1个十，3个一，合在一起是13；
1个十，4个一，合在一起是14；
1个十，5个一，合在一起是15；
1个十，6个一，合在一起是16；
1个十，7个一，合在一起是17；
1个十，8个一，合在一起是18；
1个十，9个一，合在一起是19；
2个十，合在一起是20。
追问：17去掉1个十是多少？13去掉3个一是多少？
二、探究新知，交流算法。
1．教学例题。
（1）考眼力：出示苹果图3秒（零乱）。问：图上一共有几个苹果？
再次出示苹果图3秒（整齐）。问：图上一共有几个苹果？为什么能看得清楚？
（2）说图意，提问题，列加法算式
10＋5=?5＋10=? ?
你会算吗？先和旁边的小朋友交流。
（3）列减法法算式?
15－5=??15－10=
你会算吗？先和旁边的小朋友交流。
（4）计数器演示，明算理。
教师：因为1个十5个一合在一起是15，所以10加5等于15。 15去掉1个十是多少？就是5个一。15去掉5个一是多少？就是1个十，是10。
小结：十加几就等于十几，几加十也等于十几。十几减几就等于10。十几减10就等于几。
（5）结合手指操再说一说算法。
2、摆小棒，分组计算，巩固算法。
（1）怎样摆14根小棒，才能看得更清楚？
板书。你能说出四道算式吗？
（2）分组摆一摆，说一说。 小组汇报。
（3）完成数学书第86页“想想做做1”。
三、运用新知，反馈完善 。
1、小象找朋友。（想想做做2）
口答得数，再比较四道算式，说说是谁的好朋友？
2、小象随堂练。
选三个数，写出四道算式。
3、小象开火车。（想想做做3）
4、解决问题。（想想做做4）
先用三句话说说图意，再列式计算。
5、猜一猜，每种水果代表几？
同桌讨论，交流思路。
四、全课总结。
思考题：新问题：小象1：我今年6岁。小象2：我今年16岁。明年我比你大几岁？