一年级上册数学教案-4 识别图形（物体的形状） 沪教版

课题
物体的形状（1）
课型
新授
教学
目标
1.经历观察、操作活动的过程，识别正方体、长方体、圆柱体和球，能够准确地说出它们的名称，发展初步的空间观念。
2.通过触摸、比较、操作活动能区分平平的面与曲曲的面。
3.通过滚动感受长方体和正方体不能滚动，圆柱体是朝一个方向滚动，球能朝任何方向滚动。
4.通过对生活中常见物体的探究，感受几何图形在生活中的应用。
5.初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
教学重点
识别正方体，长方体，圆柱体和球。
教学难点
能区分平面和曲面。
评价关注点
学习兴趣：活动兴趣；学习习惯：操作习惯 ；学业成果：简单应用。
教学技术与学习资源应用：
教具：多媒体课件，长方体、正方体、圆柱体和球形状的物体若干
学具：长方体、正方体、圆柱体和球体的物体若干
教学
环节
目标指向
师生活动
评价
关注点
一、故事引入，激活兴趣
目标指向1
目标指向5
目标指向4
分一分
出示故事：数学小镇上住着立体图形。
2、分类活动：让相同的立体图形回家。
同桌活动：将立体图形分类
全班交流展示。
认识各类立体图形的名称。
区分长方形和长方体、正方形和正方体
区分长方体和正方体
说一说：生活中4种立体图形的物体。
抢答游戏：出示立体图形，学生抢答。
听清要求进行操作，并与同伴合作对立体图形分类。
认识不同物体的名称
列举出生活中4种形状的物体。
识别正方体、长方体、圆柱体和球，能够准确地说出它们的名称。
二、操作体验，探究新知
目标指向2
目标指向4
目标指向3
摸一摸
摸一摸：物体的面有什么不同？
(1)认识平平的面。
(2)认识曲曲的面。
(3)小结：长方体和正方体的面都是平平的面，球的面都是曲面，而圆柱体很特别，它的上面和下面是平面，侧面是曲面。
2、猜测游戏：根据特征猜测立体图形
（1）教师描述，学生猜
学生描述，学生猜
3、滚滚转转比赛：猜猜谁是冠军
（1）小组合作：滚一滚立体图形观察运动特性并填表格
（2）全班交流
（3）视频演示
4、小结：长方体和正方体不能滚动，圆柱体是朝一个方向滚动，球能朝任何方向滚动。
知道区别平面与区面
知道正方体、长方体、圆柱体和球面的特征。
知道圆柱体是朝一个方向滚动。球能朝任何方向滚动。
三、练习应用，全课总结
练一练
764540563880判一判
（1 ）
888365139065000（2）
41211528892500（3）
2、做一做
（1）故事情景：比赛结束，立体图形碰到了种西瓜的农民伯伯在推着箱子。
（2）提出问题：如何帮助农民伯伯减轻负担。
（3）小组讨论
（4）猜想交流
（5）视频展示
二、全课总结
运用学习的知识解决实际问题。
四、拓展练习，创意提高
摆一摆
1、用今天学的4种立体图形摆出漂亮的造型。
板
书
设
计
物体的形状
172402515240
271462515240平平的面
长方体 正方体
173609020574000
2714625230505
曲曲的面
圆柱体 球
非书面作业设计
教学反思