一年级上册数学教案-4.2 不进位加法和不退位减法 西师大版

不进位加法和不退位减法教案

【教学内容】
?? 教科书第72页例1、例2、例3
【教学目标】
????1. 理解并掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。
?? ?2. 初步感悟加减法之间的联系，初步了解加减法各部分的名称。
????3. 通过观察、操作、讨论和交流，经历探索计算方法的过程，感悟同一道加法或减法有多种计算方法。
4. 能与同伴合作进行计算方法的探索，在探索的过程中获得成功体验，从中产生主动学习数学的积极情感。
【教学重点、难点】
?1. 理解并掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法。
?? ?2. 初步感悟加减法之间的联系，初步了解加减法各部分的名称。
????3. 通过观察、操作、讨论和交流，经历探索计算方法的过程，感悟同一道加法或减法有多种计算方法。
【教具、学具准备】
?? 课件、投影、小棒等。学生准备学具盒等。
【教学过程】
??? 一、复习旧知，引入新课
???（1） 课件出示小青蛙找妈妈图
教师：小青蛙找妈妈遇到了几道难题，它想来想去都不会，你们愿意帮帮它吗？???
5+4 = 7+4 = 10+3= 10+5= 6+10=
抽学生回答
出示数字13
教师：13这个数“3”在什么位上，“1”在什么位上？
抽学生回答 （给予适当鼓励）
（2）揭示课题
教师：今天这节课我们就要利用前面学过的知识来学习新的知识，叫做不进位加法和不退位减法。（板书课题）
????二、探索新知
教学例1
课件出示小明买铅笔图
教师：小明说他先买了13支，又买了两支，小明一共买了多少支？
（抽学生说算式）
教师随回答板书：13+2=
（1）探讨算法??
??? 教师：下面我们一起来看看13+2怎样算？我们先用小棒摆一摆，请同学们先拿出13根小棒摆在桌子上，再拿出2根小棒摆在桌子上，合起来是多少根呢？(15根)是怎样想的? (学生摆小棒，教师巡视)。
??? 学生：把2根和3根合起来是5根(学生边说边做合起来的动作)，再加在1捆上就是15根。
教师：请在投影仪上来给大家演示一下，好吗?(学生上台操作演示)
教师做指导并给予适当鼓励
教师：如果是用小棒做这种加法，要先把什么加起来?(单根的)再加在什么上？(整捆上)
教师：除了可以用小棒来计算13+2，还可以用那些学具呢？
提示学生如：计数器。
教师：请学生在计数器上演示一下？（学生上台操作演示）
提醒学生：各位上的数要对着各位上的数加。（板书）
??（2）教师介绍加法各部分名称，并在算式下板书：加数、加数、和。
??（3）操作练习。课堂活动第1题：摆小棒，算一算：14+2=□ 13+6=□
2. 教学例2
小明买了15支铅笔，送了两支给妈妈，小明还有多少支？
首先写出算式：15-2。
?? （1）操作引入。
教师：请小朋友们在桌上先摆15根小棒，再从中拿走2根，现在还剩多少根小棒?学生：13根。
教师：谁会用算式表示?
学生：15-2=13。
?? （2）探讨算法。
教师：谁能上台来用小棒摆一摆算一算。
??? 学生：先摆15根，拿走2根，是从5根里拿走的，剩下的3根合在1捆上是13根。
教师：看一遍摆小棒的过程? 引导学生2根要从5根里卖拿走。
教师在投影仪上用拖动的复合投影片演示(先出示第1片〈1捆〉，再出示2，3片〈5根〉，然后在2片上慢慢拖走2根)。
教师：请学生在计数器上演示。（学生上台操作演示）
提醒学生：各位上的数要对着各位上的数减。
???（3）介绍各部分名称并板书：被减数、减数、差。
?? （4）操作练习。课堂活动第1题：18-4=□
3. 教学例3
教师呈现例3的金鱼图。用小棒代替金鱼，先在桌上摆11根，再摆6根，让学生列算式，并讨论算法。
??? 教师：由11+6=17，是不是还能想到其他算式？幻灯片出现17只金鱼，圈去6只。引导学生列出算式17-6，并讨论算法。
教师给学生点明：由11+6=17能想到17-6=11，还能想到17-11=6。完成课堂活动第2题：17-5=□
???三、课堂作业
课堂活动第2，3题。
四、课堂总结
小结：同学们，想一想，今天这节数学课你学习了什么?学会了什么?有哪些收获?