1 社戏 习题课件（ 幻灯片28张）

1　社　戏
名 师 点 睛
1．巩固本课重点字词，掌握字音字形，积累并能辨析词语的意义及用法。
2．了解旧时江南水乡村民的生活状态，领略淳朴的民风民俗，提升整体感知文本的能力。
3．领悟课文语言简洁而富有表现力的特点，掌握综合运用多种表达方式的写作方法。
4．理解文中使用的儿童叙述视角，体会作者对童年乡村生活的留恋之情。
以练助学
基础达标
小说是一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描写来概括地表现社会生活。其三要素是人物、情节、环境。情节一般包括开端、发展、高潮、结局。环境包括社会环境和自然环境，其作用有交代故事背景、创设典型场景、烘托气氛、揭示情感、推动情节发展等。
小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)；按照体例可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说和自传体小说；按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
心理描写是小说塑造人物形象的方法之一。人物的心理活动不仅能揭示人物的心理特征，反映人物的思想变化，还能推动情节发展，深化文章主题。阅读作品时，要注意结合具体语句理解人物心理。
揣摩人物心理的方法：①结合故事情节，具体的故事情节常常会影响人物心理的形成和变化；②直接抓住描写人物心理的语句，感受人物的心理状态；③紧扣人物在某些特定情境下的动作和行为，分析其内心世界；④结合人物的语言描写，所谓“言为心声”，语言往往是人物心理的直接反映；⑤分析人物活动的环境，运用环境映衬法分析人物在此情此景中的心理特征。
本文以“社戏”为线索，叙写了“我”在平桥村经历的一段美好的童年往事，刻画了一群淳朴可爱的农家孩子的形象，表现了劳动人民朴实善良、无私友爱的美好品质，抒发了作者对劳动人民的深厚感情和对童年美好生活的留恋之情。
基 础 巩 固
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极piān pì(　偏僻　)的，临河的小村庄……
(2)母亲便kuān wèi(　宽慰　)伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
(3)到晚饭时候，外祖母也终于jué chá(　觉察　)了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn(　怠慢　)，是待客的lǐ shù(　礼数　)里从来所没有的。
(4)只有我急得要哭，母亲却jié lì(　竭力　)的zhǔ fù(　嘱咐　)我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气……
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
(5)十几个别的少年也大悟，立刻cuān duo(　撺掇　)起来，说可以坐了这航船和我一同去。
(6)淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒnɡ yuè(　踊跃　)的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……
(7)最惹眼的是yì lì(　屹立　)在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中……
(8)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎo jié(　皎洁　)。
(9)黄牛水牛都欺生，敢于qī wǔ(　欺侮　)我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。
　　
　　
　　
　　
　　

2．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是 (　　)
我们年纪都相仿，________论起行辈来，________至少是叔子，有几个还是太公，________他们合村都同姓，是本家。________我们是朋友，________偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，________决没有一个会想出“犯上”这两个字来，________他们也百分之九十九不识字。
A．可　却　由于　因为　如果　也　因为
B．但　却　因为　然而　即使　也　而
C．可　但　由于　然而　即使　而　因为
D．但　却　然而　即使　因为　而　可
B　

3．下列句子修改不正确的一项是 (　　)
A．班级开展了“诵读鲁迅作品，感受快乐童年”，同学们从中领略到了乡村生活的新鲜有趣。(在“诵读鲁迅作品，感受快乐童年”后加上“活动”)
B．见到童年伙伴的那一刻，使漂泊异乡多年、早已白发苍苍的他百感交集，忍不住流下了心酸的泪。(去掉“使”)
C．儿童对看社戏很有兴趣，虽然在夜间容易犯困，所以台上戏子的形象在“我”的眼中变得模糊。(把“虽然”改为“但”)
D．优秀的传统文化不仅能调节人与社会的关系，还能影响人的思维方式和行为习惯。(将“思维方式”与“行为习惯”互换位置)

D　

4．下列有关文学、文化常识的说法不正确的一项是 (　　)
A．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，曾发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
B．鲁迅的小说集有《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等，短篇小说《社戏》选自《朝花夕拾》。
C．社，在浙江绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
D．“小旦”“小生”“小丑”“老旦”都是戏曲行当，分别扮演年轻女子、年轻男子、滑稽人物、老年女子。
B　
课 内 阅 读
1．仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。
①平桥概况
②
③无船出行
④
⑤
⑥
⑦
⑧再谈吃豆
伙伴游玩　
夏夜行船　
赵庄看戏　
月夜归航　
停船吃豆　
拓展提升
能力达标

2．第11段主要运用了什么表达方式？有什么作用？
运用描写的表达方式，从视觉、听觉和嗅觉角度描写行船时周围的山、水、草等景物，丰富细腻，富有立体感，生动地展现了江南水乡的清新秀美，让读者有身临其境之感，衬托出“我”和小伙伴们希望看到社戏的迫切心情。

3．赏析下面句子的表达效果。
我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换……
“点”“磕”“退”“上”“架”“换”等几个动词，详细地描写了少年们开船时的动作以及合作划船的情状，显示了他们熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格，也折射出他们去看戏时的愉快心情。

4．联系上下文，说说下列句子表现了“我”怎样的心理。
(1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
“我”由于可以出门看戏了，心情变好了。“忽而”表明孩子的心情易于突变，“轻松”“舒展”与前文因看不成戏而沮丧的心情形成鲜明对比，表现出“我”获准能和小伙伴一同去看戏时的兴奋、迫切之情。“身体也似乎舒展到说不出的大”运用夸张的修辞手法，形象地表明“我”心情的舒坦、愉悦。

(2)我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
“不喝水”“支撑着仍然看”表现了“我”对看社戏的高昂兴趣，“也说不出见了些什么”表明“我”并不在乎能否看得懂台上的戏。这里真切地描写出“我”既想看戏又忍不住犯困的精神状态，富有童趣。
(3)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……
这是半想象、半纪实的描写，反映出“我”当时愉悦的心情，也表现了孩子极富浪漫主义色彩的想象力。

5．豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但作者在文末却说是“好豆”“好戏”，请谈谈你的理解。
“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了“我”对天真烂漫、自由有趣的美好童年生活的回忆。“我”所难忘的，是平桥村的老人、孩子们朴实、真挚的感情，以及他们劳动的本领、办事的能力。再加上美好的农村自然风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过、经历过，在以后的人生路途中也很少再见到的，所以“我”才会深深地怀念这段往事。这种怀念之情表达了“我”对自由、美好生活的向往，充满了一种浪漫的理想主义色彩，表现了“我”对人生理想境界的渴望和追求。
拓 展 阅 读
6．(山东枣庄中考)阅读下面的文章，回答问题。
①小镇的布局像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的象牙，一根指向小学，一根指向中学。
②“化石”之外，是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。

⑦小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年(1692)，桥洞是完美的半圆形。我出生那天，奶奶从桥上扔下一个皮球。这是小镇的习俗，寓意球有多大，男孩儿的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。
⑧桥头曾有一座小小的庙，元大德六年(1302)始建，明天顺四年(1460)重修，歇山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字——苏州河。
?我站在河边，河水黏稠，漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了，也就不需要船了。
?那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。
?我向河岸望去，过去生长稻米和油菜的田野，如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片，你会发现，对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地，失去土地的农民陆续搬到这里。前年大涨一波后，此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁——种地能赚几个钱？
?不仅是农田在消失，农民也在消失。农家子弟或是读书，或是打工，以各种因由离开土地。几代农民的梦想，是当个城里人。
?对土地来说，一代人死去，像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡，在土地面前不值一提。土地只记得两件事：几万年前，这里长出野草；几千年前，这里长出庄稼。这是江南最好的水田，生长《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天，这里生长产值和效益。
?我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。像做梦一样，如果你在梦里是个小学生，就不会记得小学以后的事情。所谓人生若梦，大概是说，一切都已经发生过，只是我们想不起结局。
?后来我才知道，在我二十岁生日那天，奶奶去了夏驾河边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置，祈求找回她孙子的胆子。
(选自《文汇报》2018年2月26日，有删改/作者 路明)
(1)给选文拟写一个恰当的标题。
示例：关于桥的事(或：小镇往事、消失)
(2)文中开头写到小镇的“猛犸象的化石”布局，用意是什么？
“猛犸象的化石”布局突出了小镇的原始古老、设计精巧的特点和神奇色彩；与周围田野、村庄、桥等相互映衬，融为一体，渲染了儿时家乡的自然和谐；与下文“连绵的高楼”形成鲜明的对比，突出了小镇的古朴自然、淡泊平和，表达了作者对家乡的热爱与怀恋之情。
(3)词语反复是选文语言的一大特色，请从(A)(B)处画线句子中任选其一，结合加点词语的含义，赏析其表达效果。
示例：(A)处连用四个“哪里”，强调了作者对路线辨认的密度和心情的急切，强化了儿时记忆的有趣与美好，表现了作者对童年生活的怀恋以及对家乡的热爱。

(4)文章第?～?段，四次写到小镇的“消失”——桥的消失、农田的消失、农民的消失和时间的消失，末尾又写到奶奶找“孙子的胆子”，请依据选文内涵并结合链接材料，谈谈这“消失的”和“找回的”到底是什么。
链接材料　看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵、南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低回。
(选自汪曾祺《胡同文化》)
示例：“消失的”与“找回的”是原始、自然、和谐的生态环境，是儿时有趣美好的记忆，是朴实的民风、古老的习俗和传统的文化。
综 合 运 用
7．学校将举行主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)【推荐文化遗产】学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产[注]”评选活动，请你在全市范围内推荐一项文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。
注：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产，指具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等，以及历史上重要的艺术品、图书等。非物质文化遗产，指世代相传且表现传统文化的音乐、舞蹈、传说、习俗、手工艺等。

我推荐的文化遗产名称：______________
推荐理由：__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________
示例：昆曲　
①昆曲是我国最古老的剧种之一，以曲词典雅、行腔婉转、表演细腻著称，被誉为“百戏之祖”；②昆曲对我国近代众多戏剧剧种，如京剧、川剧、越剧等产生过巨大的影响。　

(2)【邀请文化名人】学校团委将组织一场非物质文化遗产保护的报告会，拟邀请非物质文化遗产传承人张爷爷来做报告。时间在下周星期三上午10点，地点在学校礼堂。你作为校团委宣传委员，学校委派你给张爷爷打电话，你将怎样说？
示例：张爷爷，您好！我是××学校团委宣传委员×××，学校派我联系您，想邀请您来为我们做一个关于非物质文化遗产保护的报告。报告会的时间是下周三上午10点，地点是学校礼堂。希望您能抽空前来，谢谢！
8．按要求完成下面的题。
(1)右图是一位现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。(60字以内)
示例：鲁迅留学日本时，一次观看影片，看到中国人被杀，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，他受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。
(2)根据上联，结合故事材料，续写下联。
上联：朝花夕拾书写和蔼师长
下联：______________________________
示例：弃医从文拯救国民精神