4*灯笼 习题课件（幻灯片24张）

4*　灯　笼
名 师 点 睛
1．巩固本课重点字词，掌握字音字形，积累并能辨析词语的意义及用法。
2．梳理文章脉络，了解文中“灯笼”的民俗意义和文化价值，体会“以小见大”的写法。
3．分析多种表达方式综合运用的写作手法，品味文中富于表现力的语言。
4．结合文章背景，感受作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情。
以练助学
基础达标
灯笼是一种悬挂起来或手提的照明工具。在电灯尚未出现和普及的时代，它是人们生活的必需品，承载着深厚的文化内涵。本文写于20世纪30年代中期，作者吴伯箫以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义。作者顺着自己的思绪写来，意绪纷繁。
以小见大指通过小事件和细节来揭示重大主题的写作手法。其特点有三：①从材料上来讲，关键在于抓住一事一物、一情一景；②从写法上来讲，强调从大处着眼，于小处落笔，要在尽可能微小之处体现出立意的高远；③从表达效果上来讲，讲求深入发掘、展开联想，为读者创造一个比现实生活更为广阔、深远的艺术境界。
以小见大中的“小”，是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者匠心独具的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓大、以小胜大的高度提炼的产物，是简洁的刻意追求。
本文回忆了作者早年与灯笼相关的一些生活场景，流露出对故乡、亲人的怀念之情，并在结尾处结合当时的国运时势，表明要做“马前卒”的心愿，表达了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
基 础 巩 固
D　

2．下列句子中书写无误的一项是 (　　)
A．连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
B．不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种煦煦然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
C．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。
D．假定是暖融融的春霄，西宫南内有人趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。
A　
C　

4．下列各句中没有语病的一项是 (　　)
A．每年的农历正月十五元宵节前后，人们都营造喜庆祥和的氛围，挂起象征团圆意义的红灯笼。
B．组委会以“古都新春”为主题，将整个灯会分为喜庆佳节、合家欢乐、古都文化三大主题展区。
C．幸福里的居民们自己参与制作了超过两百个左右的彩灯，把社区打扮得喜气洋洋，传递出暖暖的祝福。
D．设计师认为，应该遵循“形意相通”的原则，在符合时代审美性与功用性的条件下，创新、发展并传承灯笼文化。
B　

5．下列各句中标点符号使用有误的一项是 (　　)
A．尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说：“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
B．挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。
C．家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头吗？梦都随了蜡火开花。
D．自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
A　
课 内 阅 读
1．怎样理解第1段所写的内容？
开篇说“火”，写“爱光明”“喜欢火”“喜欢亮光”，表明人类追求光明的普遍特点，为下文写“灯笼”做铺垫。
拓展提升
能力达标
2．联系全文，说说作者是从哪些方面来写灯笼的。
文化上：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。情感上：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着褪色的朱门，记录着岁月的沧桑。作者抒写了关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于自己乃至民族的重要意义，寄寓着作者赤诚的情感。
3．本文的线索是什么？有什么作用？
线索：灯笼。作用：将文章的各个材料有机地连在一起，条理清晰，脉络分明；寄托着作者对故乡、亲人的怀念之情，引发作者对国家的责任担当意识，表达了作者的家国情怀。

4．第11段中运用了哪些写作手法？有何表达效果？
本段第一、二句运用用典的修辞手法，写出了历史上名将保家卫国的担当；第三句用抒情的表达方式，在上文叙述保家卫国的将领后，表明自己愿为“马前卒”的心愿。借古喻今，表达宏愿，抒发了作者的爱国之情。
5．本文是怎样做到以小见大的？试作简析。
“灯笼”是作者早年生活中的一个微小之物，它不起眼，但在作者看来却值得一写。本文的“小”，还体现在事件的细碎，如“三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音”。正是这些“小”，凝结汇聚成作者心中的亲故之思、豪情壮志和家国情怀。
拓 展 阅 读
6．阅读下面的文章，回答问题。
消失的年声
肖复兴
①如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。
②其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必然。

③有这样两种年声的消失，最让我遗憾。
④一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；声音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”，要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。

⑤这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为了一种奢侈。
⑥另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛鱼，放进院子的大鱼缸里；没钱的人家，也会买一条两条小金鱼，养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。
⑦在话剧《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小金鱼的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金鱼还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。

⑧年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。
⑨过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；年的声音，则更多体现在过年的“玩”的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。
(有改动)

(1)文章从放鞭炮的声音写起，有何作用？
具体点出题目中的“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知，贴近生活，亲切自然；由眼前的年声，引出下文由此消失的年声；从叙述入手，为下文抒发感受、发表议论做铺垫。
(2)文章叙述了哪两种消失的年声？为什么这两种年声的消失最让作者感到遗憾？
大年夜燃放鞭炮前的“踩岁”声，大年初一卖金鱼的吆喝声。因为这两种声音都带有浓郁的民俗风味，寄托着人们图吉利等精神方面的美好向往，寓意丰富。

(3)第⑥段画线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？　
声音清冽清爽，音律优美动人。形象生动地写出了过年习俗的地方特色，营造了浓浓的节日气氛，使读者有身临其境之感。
(4)结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理解这句话的？
过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有富足的物质生活，更要有积极健康的精神生活；做到现实主义和浪漫主义相结合。
综 合 运 用
7．(贵州安顺中考)为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。作为此次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一　作为世界上唯一的表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。
材料二　《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。

(1)阅读上面两则材料，分别提取主要信息。
示例：汉字既能表意又具书写美，不可能完全被电子输入取代。
(2)小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。
示例：小岚，你好。汉字不仅蕴含丰富的表意文化，而且具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化。我们作为中学生，伫立在时代的潮流中心，更应该肩负起传承汉字文化的责任，因此，希望你加入到我们的活动中来。
(3)请你根据材料一的信息，为本次活动写一条宣传语。
示例：写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。

(4)汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。
会意字：从、吠、休、炙、苗
示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
示例：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。