1 祖国啊，我亲爱的祖国 课件（幻灯片26张）

(共26张PPT)
1、祖国啊，我亲爱的祖国
舒
婷
学习目标
知识与能力目标：
1、了解朦胧诗的含义和特点。
2、理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。
3、了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。
1、诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。
2、探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。
学习重难点
舒婷（1952—
），原名龚佩瑜，当代女诗人，祖籍晋江泉州。著有诗集《双桅船》（获全国第一届新诗集优秀奖）《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》，散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。她是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。
作者简介
本诗成于1976年“四五”运动之后的动荡时代。那是一个特殊的历史年代，中国刚刚经历了十年浩劫的摧残，刚刚开始走向新生。因此这首诗以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情。?
写作背景
所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。
代表人物：北岛、舒婷、顾城?
资料链接
（1）构思上，强调内在思维。?
（2）表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心滤”的现实。?
朦胧诗的特点
干瘪（
）
驳船（
）
蜗行（
）
胚芽（
）
迷惘（
）
隧洞（
）
绯红（
）
淤滩（
）
纤绳（
）
勒进（
）
biě
bó
wō
pēi
wǎng
suì
fēi
yū
qiàn
lēi
读准字音
1、第一节诗中，诗人创造了几个意象？它们之间有什么联系？
课文讲解
老水车
矿灯
失修的路基
蜘蛛网
2、第二诗节中所表现的情感是单一的吗？
敦煌飞天
3、第三诗节的感彩发生了怎样的变化？诗人是用哪些意象表达这种感情？
古莲的胚芽
雪白的起跑线
绯红的黎明
4、第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同？用自己的理解概括本节内容。
第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，感情达到了高潮。
诗人将抑制不住的强烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。强烈的民族责任感、使命感和崇高的献身精神，使诗的思想为之升华。
祖国的富饶
“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与中华人民共和国有着共同命运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。
5、这首诗是以第一人称写的，诗中的“我”仅指作者一个人吗？
6、“我”与祖国是一种什么关系？
本诗以第一人称，表达了主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中，“我是你……”或“我是……”句式反复出现，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑。
1、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？
诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。
疑难解析
①用具体的事物表现某种特殊意义。
②用来象征某种特别意义的具体事物。
如《白杨礼赞》《小桔灯》。
2、总结作者的表达方法：象征。
从十年浩劫中生活过来
，诗人舒婷面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。
课堂小结
1、熟读背诵全诗。
2、完成课后研讨与练习的习题。
课后作业