2011-2012学年高中历史岳麓版必修1教学课件：第16课 五四爱国运动

(共31张PPT)
第16课
五四爱国运动
五四爱国运动
导言
1919年5月4日，北京十三所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，要求取消“二十一条”、拒绝和约签字，高呼“外争国权，内惩国贼”等口号，会后举行游行示威，“五四运动”就此爆发。
1919年的五四运动，犹如沉沉黑夜中的一声春雷，以前所未有的不妥协的斗争精神，给人们以振奋和鼓舞，使中国的历史迈进一个崭新的时代。
五四运动是怎样发生的？经过如何 它对中国的命运和前途又产生了什么影响？
一、五四运动的背景
1.“二十一条”
2.巴黎和会
问题一：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家的威胁？什么是“五九国耻”？“二十一条”的实质是什么？
“二十一条”实际上是把中国变为日本独占的殖民地。从此形成了日本独霸中国的局面.
日本。
1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。
日本对中国历来就有野心，表现为：
明治维新以后，日本就制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。
1894年挑起中日甲午战争，中国战败，逼迫中国签订了丧权辱国的《马关条约》。
1900年参与八国联军的侵华战争。
1915年趁第一次世界大战列强无暇东顾之际，加紧侵略中国，提出了旨在灭亡中国的《二十一条》。
“二十一条”签字时中日代表合影
问题二：巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对它有期许？结果怎样？
巴黎和会是在英、法、美、日、意五个帝国主义国家操纵下宰割战败国，重新瓜分殖民地的分赃会议。
在“一战”期间，中国参加了英、法、美等协约国方面作战，曾派出了20万劳工参加战争勤务。中国政府作为战胜国，派出了外交总长陆徵祥为首的代表团出席会议，希望借此改变中国在国际上的屈辱地位。
欧美列强做出将战败国德国在山东的一切权益转让给日本的决定。巴黎和会打破了中国人对帝国主义列强的幻想。
巴黎和会

问题三：五四运动爆发的原因有哪些？
1.国际原因：
第一次世界大战时，日本加紧侵略中国；
战后中国在巴黎和会上的失败；
俄国的十月革命给中国人民以新的启示。
2.国内原因：
A.北洋军阀政府对外卖国，对内独裁混战。
B.“一战”期间，工人阶级队伍迅速壮大。
C.新文化运动的开展推动了人民的思想解放。
二、五四运动的爆发
1、导火线
2、过程
3、结果
问题四：五四运动的导火线是什么？
巴黎和会上中国外交的失败。
问题五：五四运动的过程怎样？
五 四 爱 国 运 动
第一阶段
第二阶段
6月3日
中心：
参加者：
主力：
方式：
口号：
北京
上海
学生等
工、商、学
学生
工人
罢课示威
三罢斗争(工人罢工、商人罢市、学生罢课）
“外争国权，内惩国贼”等
1919年5月4日，北京学生群众大会现场
青年学生高举声讨卖国贼，谋求国土完整统一的标语
《时报》刊载的反对“二十一条”的血书：
“五月九日永记勿忘。”
1919年5月7日，上海各界两万多人在公共体育场举行国民大会。
1919年6月“五四”运动中上海工人的游行队伍
五四时期的上海
问题六：五四运动取得了什么成果？
（1）、释放了被逮捕的爱国学生
（2）、罢免了曹汝霖、章宗祥和陆宗舆三人的 职务
（3）、中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。
在民众压力下，北洋军阀政府拒绝在巴黎和约上签字。
三个卖国贼的职务被罢免。
曹汝霖，亲日派，参与同日本谈判“二十一条”和多次向日本借款。
陆宗舆参与签订
“二十一条”等卖
国条约和向日本
借款的合同。
章宗祥，曾任驻日公使，多次出卖国家主权，向日本大量借款。
问题七：五四运动有什么历史意义？
三、五四运动的历史意义
1.五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动。
2.五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动。
3.五四运动又是一场伟大的思想解放运动。
4.五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。
1840
1919
1949
鸦片战争
五四运动
新中国成立前
旧民主主义革命
新民主主义革命
半殖民地半封建社会
中国近代史（110年）
名称 任务 性质 领导阶级 主力 指导
思想 前途 结果
旧民主主义革命
新民主主义革命
旧民主主义革命和新民主主义革命
(1840----1919----1949)
反帝反封建
反帝反封建
资产阶级民主革命
资产阶级民主革命
资产阶级
无产阶级
人民群众
人民群众
三民主义
马克思主义
失败
成功
资产阶级民主共和国
社会主义社会
问题八：什么是五四精神？
爱国救亡、民主科学、文化启蒙
本课小结：
五四爱国运动
五 四 爱 国 运动
背景
国际
日本帝国主义的侵略,加剧民族矛盾
巴黎和会上中国外交的失败
俄国十月革命的影响
国内
北洋军阀的反动统治
无产阶级队伍的壮大
新文化运动促使思想解放
导火线：
巴黎和会上中国外交的失败
阶段
第一阶段
中心：北京
主力：学生
第二阶段
中心：上海
主力：工人
结果：
取得初步胜利
释放了被捕的爱国学生
罢免了卖国贼职务
拒绝在和约上签字
意义
是一场伟大的反帝爱国运动；也是一场广泛传播民主科学的新文化运动；又是一场伟大的思想解放运动；标志着新民主主义的开端
领导：具有初步共产主义思想的先进知识分子
（以6月3日为界）
巩固练习：
1.最能体现五四运动性质的口号的是（ ）
A.废除“二十一条” B.拒绝在和约上签字
C.还我青岛 D.外争国权、内惩国贼
2.五四运动的最主要贡献在于（ ）
A.促使北洋军阀政府释放被捕学生
B.促使中国人民新的觉醒
C.促使北洋军阀政府罢免三个卖国贼的职务
D.迫使北洋军阀政府拒绝在对德和约上签字
D
B
3.下列各项不能说明五四运动是中国新民主主义革命开端的是（ ）
A.中国无产阶级登上政治舞台
B.斗争目标是反帝反封建
C.具有初步共产主义思想的知识分子起了领导作用
D.发生在十月革命之后，是世界无产阶级社会主义革命的一部分
4. 五四运动取得初步胜利的最主要原因是（ ）
A.青年学生的先锋作用
B.工人阶级的主力军作用
C.马克思主义理论的指导
D.李大钊、陈独秀的指导作用
作业布置：
1.自我测评：1.2.
2.活动探究一、二
探究活动一：
为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开始 ？它对中国的社会变革有什么影响？
探究活动二：
5月3日晚，学生听到巴黎和会上的中国外交失败的消息后，群情激愤，北大法科学生谢绍敏悲愤填膺，当场将中指咬破，扯断衣襟，血书“还我青岛”四字。
5月4日，北京学生游行，被北洋政府警察厅捕去三十多人。
6月3日，北京学生数百人上街讲演，被警察厅捕去近两百人。第二天，有更多的学生上街讲演，又有七百多人被捕。
6月5日，又有五千多学生上街游行。
阅读上面五四时期北京学生活动的部分大事表，请思考学生们为什么不怕流血，不怕坐牢，与北洋政府进行不屈不挠的斗争？这反映了学生怎样的思想感情？