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第一单元：小数的意义和加减法
第4课时：小数的意义(四)
比大小
班级：
姓名:
等级:
比大小
小数比较大小的方法：先比较小数的整数部分，整数部分大的小数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分；比较小数部分时，应从十分位开始，十分位上大的小数就大，如果十分位上的数字相同，就比较百分位上的数……
练习题
一、比大小
0.56
○
0.65
3.8
○
3.08
5.009
○
5.09
0.6○0.59
3.217
○
3.22
4.28
○
4.280
8.402
○
8.042
二、把下列各数按照从大到小的顺序排列
1、6.18
6.17
6.099
6.176
2、7.009
7.09
7.901
7.109
三、
4名同学参加游泳比赛，小明用2．0分钟，小雨用2．23分钟，小建用1．98分钟，小强用2．15分钟。第一名是(
)，第二名是(
)，第三名是(
)第四名是(
)。
四、在□中最大能填几？
3.□4＜3.35
5.62＞5.□2
0.7□＜0.75＜0.7□
2.57＞2.□6
9.□7＜9.68
0.32＜0.3□
学校田径运动会上，某张成绩单上标明100米跑的四个人的成绩分别是18.22秒、17.15秒、18.29秒、19.18秒，但却不知道这些成绩究竟是谁的，只知道小明比小红快，但是比小军慢，并且小刚比小红慢，请试着找出每个人的成绩，并排出名次。
答案：
＜
＞
＜
＞
＜
＝
＞
1、6.18＞6.176＞6.17＞6.099
2、7.901＞7.109＞7.09＞7.009
三、
小雨
小强
小明
小建
四、2
5
4
9
4
6
9
五、小军（19.18）＞小明（18.29）＞小红（18.22）＞小刚（17.15）
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比大小
北师大版
四年级下
小数的意义和加减法
1
新知导入
如果上面的卡片分别代表两个整数，你觉得哪个数比较大？为什么？
你觉得现在哪个数比较大？
第一个数比较大，因为第一个数是五位数，第二个数是四位数。
新知讲解
姓名
成绩/米
王红
0.69
李娜
0.8
跳高成绩
姓名
成绩/米
王红
2.97
李娜
3.13
张华
3.08
跳远成绩
2.97＜3.08＜3.13
谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？
合作探究
说一说，怎样比较小数的大小？
先看整数部分……
比较小数部分时，先比较十分位上的数，再比较……
课堂练习
1.奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。
奇思
淘气
出生时/米
0.48
0.5
3岁时/米
1.1
0.95
<
1.1
0.95
>
课堂练习
2.比大小。
0.839
0.9
6.07
6.7
5.45
5.63
4.03
4.009
7.217
7.22
7.19
71.9
＜
＜
＜
＞
＜
＜
课堂练习
3.在
里填数字，使它分别符合下列要求：
⑴使这个数最大，这个数是（
）；
⑵使这个数最接近31，这个
数是（
）。
90.97
30.97
课堂练习
4.数学游戏。
8.18元
8.05元
8.30元
7.85元
我买了一本书，在7元到9元之间，猜一猜多少元？
7.50元
实际上是7.95元，谁猜得最接近？
可以先在图上标一标。
7元
8元
9元
7.95元
课堂练习
（2）10.5比10.05大一些。（
）
5.判断。
（1）一百点五元写作100.5元。（
）
√
×
（3）0.90元=0.09元
（
）
（4）比2.4大比2.6小的小数只有2.5。
（
）
（5）12米4厘米=12.4米
（
）
×
×
×
课堂练习
6.把下列的数按照从小到大的顺序排列起来。
（1）0.52
0.519
0.543
0.534
0.54
（2）1.011
1.001
1.1
1.101
（
）<（
）<（
）
<（
）<（
）
（
）<（
）<（
）
<（
）
0.519
0.52
0.534
0.54
0.543
1.001
1.011
1.1
1.101
课堂练习
7.在○里写上数字，使它符合下列要求。
○0.○3
（1）使这个数最小，这个数是（
）。
（2）使这个数最接近21，这个数是（
）。
（3）使这个数在10和11之间，这样的数可以填（
）个。
10.03
20.93
10
课堂总结
掌握比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，就看小数部分，先比较十分位，再比较百分位……
