山西省2020-2021学年九年级下册语文6　变色龙 讲练课件(共30张PPT)

第二单元
人教版
6　变色龙
1．书法是我国的艺术瑰宝，它历经演变产生了隶书、楷书、行书、草书等字体。请赏读下面的书法作品，说出它的字体，并用楷体把画线词语正确、规范、美观地书写在田字格内。
字体：__________
行书
B
3．下列句子中有错别字的一项是( )
A．商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界。
B．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却意想天开，想得到一笔什么赔偿费了。
C．忽然，这个贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……
D．奥楚蔑洛夫整个脸上洋溢着含笑的温情。
B
D
5．读语段，下列表述不正确的一项是( )
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样：门口连一个乞丐也没有。
A．“新的军大衣”“市场的广场”是偏正短语，“无精打采”是并列短语。
B．文段中对人物的描写主要运用了外貌描写、动作描写和神态描写。
C．“商店和饭馆的门无精打采地敞着”一句运用了拟人的修辞手法，写出了在沙皇统治下俄国经济的萧条。
D．画线句子中的冒号使用错误，应改为分号。
B
6.指出下列各句的人物描写方法。
(1)它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。( )
(2)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。( )
(3)“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”( )
(4)他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”( )
外貌描写　动描写作
外貌描写　动作描写
语言描写
神态描写　语言描写
7．下面对课文内容分析有误的一项是( )
A．契诃夫是19世纪俄国作家，他的小说《变色龙》生动地为我们刻画了警官奥楚蔑洛夫“善变”的性格特点，现在“变色龙”已成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的代名词。
B．警官奥楚蔑洛夫对待小狗态度变化的主要原因是小狗的主人是谁。
C．“面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话表现了当时在沙皇政府统治之下，社会环境的冷清，市场萧条的景象。
D．奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫所著《变色龙》中的主人公，这篇小说紧扣“变”字，刻画了沙皇忠实走狗的丑恶嘴脸，揭露了沙皇统治的黑暗腐朽。
A
阅读下面的选文，完成8～11题。
①“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声 ，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗……请问，这到底是谁家的狗？”
②“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
③“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
8.上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是( )
A．对比　　　B．铺垫　　　C．反衬　　　D．象征
9．选文第①段中“严厉地说”“咳了一声”“拧起眉头”，刻画了一个_________________________________________的形象；“绝不轻易放过”“拿点颜色出来”“管管”“好好教训”刻画了一个_______________
__________________________________的形象；“打个报告”“把它弄死”“马上去办”刻画了一个_________________________________的形象。
A
装腔作势、官气十足、盛气凌人的警官老爷
貌似公正、严于
执法，实则专横、粗野的审判官
居高临下、八面威风的上司
10．奥楚蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？
掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策。突出了他欺下媚上和善变的特点。
11．人群中有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”，奥楚蔑洛夫会怎么想？试揣摩他当时的心理活动。(70字左右)
示例：席加洛夫将军家的？怎么会这样？这怎么得罪得起？这下可完了，全完了，我的升官梦岂不化为泡影了？不行，我的赶紧想办法，求得他老人家原谅，我不能就这么毁了自己。
(二)
我爸爸在部里工作
一位姑娘在挂着“考试委员会主席”牌子的门上轻轻地敲着。“可以进来吗？”姑娘哽咽着。
“行，行，进来。您有啥事？”
“我……我迟到了。”
“什么事迟到了？”
“考试迟到了。”
“九点钟考试，现在十一点。您想干什么呢？”
“考——试。”
“考试？太好了！请您回去，准备它一年，明年不要再迟到了。”他转向秘书，“把证件还给这位公民，您叫什么？”
“米柳金娜……”
“交给米柳金娜……对不起，您叫什么？”
“米柳金娜。”
“米——柳——金——娜？……对不起，您爸爸在哪儿工作？”
“在部里工作……”
“在部里？…… 干吗那么激动，姑娘？您放心。迟到一两个小时，谁都可能会有的……而且，”他看了看手表，“看来，考试开始得早了点……岂有此理！”他转向秘书，“这样，您去查一查，现在谁可以接受米柳金娜考试……或者改为明天？今天您累了……”
“到明天我会全部忘光的……”
“那好，您别激动，就今天考。”他要求秘书，“去准备一下。”
“谢谢。能让我给爸爸打个电话吗？他很着急。”
“好。我给您拨号码……”
“谢谢。电话号码133……不，请您拨……”
“您父亲的电话我很清楚……您爸爸是谁？他在什么部工作？”
“在地方工业部，当会计。”
“会计？……嗯，您知道，米柳金娜公民，迟到……迟到当然可以，但是您迟到了两个小时！ 这您明白吗……还掉眼泪呢！您明白考试迟到意味着什么？制度是必须坚持的。”
秘书很快地走进来。
“一切准备就绪，可以考试了。”
“考什么？考谁？……我叫您把证件还给这位公民。证件在哪儿？立刻去拿来……我给您爸爸打电话，我要告诉他，下次要早点提醒您考试的时间……您说什么？不用打133……还有什么电话号码吗？”
“他此刻在我叔叔那里。”
“没有关系，我给您叔叔打电话，电话号码是……”
“295－18－11。”
“好吧！叫您叔叔也要多多关心侄女的考试时间……(对话筒)喂，您是谁？……什么秘书？ 哪个部？哟！您的叔叔是谁？”
“副部长。”姑娘哭了……
12．阅读上文，请用简短的话概括文章内容。
米柳金娜考试迟到，考试委员会主席百般刁难，最后因叔叔的地位而顺利考试。
13．“把证件还给这位公民”这句话在文章中出现了两次，请你想象一下“主席”说这两句话的态度如何。
第一次：___________________________
第二次：______________________________________
傲慢无礼，官气十足
颐指气使，羞怒交加。(意思对即可)
14．“考试委员会主席”对姑娘米柳金娜的态度变化既快又大，他态度如此变化的原因是什么？
米柳金娜的后台(爸爸、叔叔)的权位的高低
15．当知道米柳金娜的叔叔是副部长之后，“主席”又会有什么表现呢？请写一写。(不少于100字)
示例：“副部长！哦，姑娘，您放心，不就迟到了一下嘛，没什么大不了的，”_他转向秘书，“可以考试了吧。”秘书说：“是的，随时可以开始考试。”他立马满脸堆笑地对姑娘说：“您看，我马上亲自带您过去，回头您给您叔叔说，就说是郝留科夫安排您考试的。”然后，他躬着腰，谦卑地把姑娘送了进去。
16．下面是漫画《镣铐》和《问号》，请选择其中一幅，简要概括其主题。
我选择的漫画是：______________________
主题：____________________________________________________________
__________________________________。
《镣铐》/《问号》
傲慢和偏见阻挡了人的进步。/一个人要是犹豫不定，就会产生疑问，就不能确定前进的方向
17．学习完《变色龙》一文后，班级开展了“走进小说天地，体会别样人生”语文实践活动。
(1)某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。
横批：媚上欺下
上联：面对权贵趋炎附势尽显奴才脸
下联：_____________________________________
看到百姓专横跋扈露出虎狼相。
(2)请从“奥楚蔑洛夫、杨志、孔乙己”中挑选一个人物，仿照示例写一段心得，不超过60字。
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸艰苦。
示例一：奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权下的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府腐朽黑暗的统治。__示例二：孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了一个迂腐读书人的自命清高。__示例三：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把宝刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。
(3)“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。请说出下列称呼分别比喻什么样的人。
①铁公鸡：_____________________________
②笑面虎：_________________________________
③地头蛇：________________________________________
比喻极度吝啬的人。
比喻外貌和善而内心凶狠的人。
比喻在当地有势力的欺压人民的恶霸。
18．本文的语言描写极为精彩，塑造出了奥楚蔑洛夫这一变色龙的形象，展现了他装腔作势、官味十足的丑态揭示了他媚上欺下、卑鄙无耻的内心世界。
请运用语言描写的手法写写你身边的人。(不少于120字)
【连线课文】
①“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。”
②奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”
【写法分析】
描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。如上述文段中的①和②，在不同的场合，人物的语言也随之变化，通过语言，写出了奥楚蔑洛夫见风使舵、谄上媚下的性格特点。
同学们在运用语言描写是应注意抓住能表现人物个性的语言，使读者如闻其声、如睹其容；此外，语言描写还要符合语言的情境及人物的身份，注意变化，避免呆板。
示例：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼睛问：“谁踢坏的？”捣蛋鬼董小天斜着眼，冷着脸说：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门！”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……开了窗，好通风。”谁知道这一下惹恼了站在一旁的高芳芳：“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你不要诬陷好人！”老师说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了咽口水，极不自在。