12　词四首 讲练课件—山西省2020-2021学年九年级下册语文部编版(共23张PPT)

第三单元
人教版
12　词四首
1．诗词和书法结合往往能创作出异彩纷呈的作品，请赏读下面的书法作品，说出其字体，并把画线句用楷体正确、规范、美观地书写在田字格内。
字体：________
草书
sài
衡
zhàng
zhuó
yān
勒
酣
bìn
妨
遣
huī
zhì
弦
dí
pī lì
lí
拭
jīn
zhé
3．下列句子朗读停顿划分正确的一项是( )
A．人不/寐，将军/白发/征夫泪。
B．持节/云中，何日遣/冯唐？
C．马/作的卢/飞快，弓/如霹雳/弦惊。
D．四面歌残/终破/楚，八年风味/徒思/浙。
C
D
5．下列赏析有误的一项是( )
A．“塞下秋来风景异”点明了地域、季节。词人用一个“异”字统领全部景物的特点，突出塞下与中原的不同。
B．“老夫聊发少年狂”，一个“狂”字统领全词，气概豪迈。
C．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，写词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑。这两句也是词人现在的生活——军营之中。
D．“莽红尘，何处觅知音？青衫湿”，化用典故，词人发出了莽莽红尘难觅知音的叹息，无限悲情与惆怅，尽在滚滚沾衣的泪水之中。
C
6.下列赏析有误的一项是( )
A．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。“一杯”与“万里”之间形成鲜明对比，“燕然”化用典故。词人只能用一杯浊酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。
B．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表述词人企望为国御敌立功的壮志，写出了词人要报效国家、关怀国家命运的爱国情怀。
C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”用语豪放，表达了词人的爱国激情和雄心壮志。
D．“小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭”，词人从客居京华写起，点明时值中秋，院落篱下，菊花盛开。“拭”字写出了菊花的干净，明丽。
D
7．读古诗词，将空缺处的原句书写在横线上。
(1)四面边声连角起，_________________________。
(2)________________，西北望，射天狼。
(3)八百里分麾下炙，_____________________。
(4)俗子胸襟谁识我？_____________________。
(5)《渔家傲·秋思》中揭示了词人和征人们心理矛盾的句子是：
_______________________________。
千嶂里，长安落日孤城闭
会挽雕弓如满月
五十弦翻塞外声
英雄末路当磨折
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
(6)苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自比，用“____________________”这一诗句表达了渴望得到朝廷重用，立功边陲的心情 。
(7)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“________________
__________________________”的词句，表达了热切希望恢复河山、渴望建功立业的壮志豪情。
(8)《满江红》中最能体现秋瑾不甘落后于须眉的句子是：
__________________________________。
持节云中，何日遣冯唐
了却君王天下事，
赢得生前身后名
身不得，男儿列，心却比，男儿烈
(一)
阅读《渔家傲·秋思》，完成8～9题。
8．下面对这首词的理解，不恰当的一项是( )
A．词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
B．词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。
B
9．这首词的上下片分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？
上片侧重描写；下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。
(二)
阅读《江城子·密州出猎》完成10～11题。
10．词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态？请简要概括。
①“牵黄”“擎苍”的行为；②“锦帽貂裘”的装束；③“千骑”狂奔的场面；④自比孙权的语气。
11．请任选一个角度赏析下面的词句。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
示例一：运用比喻的修辞手法，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。 示例二：运用“射天狼”典故，抒发了词人杀敌卫国的壮志豪情。
(三)
阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成12～13题。
12．这首词，从题材上看是写_____________________________；从思想感情上看表达的是___________________________________________________；从语言风格上看是______________________。所以，词作者在题目中称之为“壮词”，十分妥帖。
13．赏析“醉里挑灯看剑”这一词句。
动作描写(神态、细节描写)，写出词人在夜里酒醉后挑亮灯芯观看宝剑，表达词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情。
军旅生活(军营生活、战斗场面)
为国立功的雄心壮志(爱国激情、雄壮、悲壮、壮志难酬)
刚健(豪放壮美、壮丽)
(四)
阅读《满江红》，完成14～15题。
14．请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”所展现的画面。
示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。
15．简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！ ”。
示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故(只答“用典”也可)。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
示例二：直抒胸臆。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。
(五)
阅读下面的这首词，完成16～17题。
定 风 波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
16．结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面。
词人穿着草鞋，拄着竹杖，出游遇雨，却一点也不惊慌，悠闲地漫步在风雨中，把那“穿林打叶”的风雨声当作音乐，一边吟咏长啸，一边思索人生。
17．这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了词人怎样的生活态度？
表现了词人乐观旷达的生活态度。
18．为了弘扬传统文化、增强文化自信，某中学九年级(1)班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动。
【会诗词】
在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。
(1)请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。
道是梨花不是，
道是杏花不是。
白白与红红，
别是东风情味。
曾记，曾记，
人在武陵微醉。
(甲)　　远远游蟀不计家，
数行新柳自啼，
寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷，
燕归无语傍人斜，
晚风吹落小瓶花。
(乙)
A．卜算子 B．浣溪沙
C．如梦令 D．相见欢
甲：_____　乙：_____
C
B
【咏经典】
《经典咏流传》栏目用现代的唱法和曲调演绎经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通佫易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。
(2)有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。
上联：变形式演绎经典
下联：__________________
【信中国】
央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙子们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”；一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
(3)请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)
①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。
咏诗词弘扬传统