2020-2021学年九年级语文部编版下册第14课山水画的意境课件（29张ppt）

14 山水画的意境
新课导入
李可染（1907—1989），江苏徐州人。中国现代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁时任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
代表画作：《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
走近作者
惆怅（ ）??? 真挚 （ ）? ????
暮霭（ ） 朝朝暮暮 （ ）
浮光掠影（ ） 渲染（ ）
夔门（ ） 气概（ ）
颐和园（ ） 惨淡（ ）
chóu chàng
zhì
ǎi
zhāo
lüè
xuàn
kuí
ɡài
yí
cǎn
字词梳理
字词梳理
词语解释
意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。
渲染：画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果；比喻夸大地形容。
身临其境：形容自己仿佛亲自到了那个境地中去了。
胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。
富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
金碧辉煌：形容建筑物或陈设等富丽堂皇，光彩夺目。
整体感知
第1部分（1）
第2部分（2—4）
点明论点：意境是山水画的灵魂。
具体论述什么是意境。
第3部分（5—8）
如何获得意境。
第4部分（9—10）
意境和意匠的关系。
本文的中心论点是什么？
作者认为意境是什么？作者是怎样阐释意境的概念的？
意境
写景就是写情
意境就是景与情的结合
意境是山水画的灵魂。（第1段）
作者通过例举山水画和“地理、自然环境的说明和图解”的区别，阐释山水画的意境。（第2段）
整体感知
第1自然段在文中有什么作用？
点明中心论点：意境是山水画的灵魂。总领全文。
运用比喻的修辞手法，把“意境”比作“灵魂”，形象生动地写出了意境对于山水画的重要性。
第2自然段是如何论证山水画与地理、自然环境的说明和图解的区别的？
①自然地理的准确性；②表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。
如果片面追求自然科学的一面，画的画,没有画意，没有灵魂，自己就不曾感动,当然更感动不了别人。
对比论证
正面阐述
反面阐述
为了论证“意境”对山水画的重要性，作者是如何做的？
举例论证
如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句……然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。
毛主席的诗句，意境是很深的……实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。
作者要说的是山水画的意境，为什么要在第二部分大篇幅分析诗歌的意境？这么做有什么好处？
李白的《送孟浩然之广陵》通过写景，表现了作者对朋友依依不舍的思想感情；毛主席的《十六字令三首》具有“缘物寄情”的特点，字里行间饱含作者的赞叹之情。
在作者看来，意境就是情与景的结合。诗歌中的意境与山水画的意境是相通的。而且举例的诗句大家都比较熟悉，因此，以诗句为例，更容易把问题说清楚，更易于理解，也就能更好地诠释山水画的意境，增强了文章的说服力。
第5自然段的设问句有什么作用？
既能提醒读者注意，引导思考，又能使得文章过渡自然，条理清晰，层次分明。
要怎样才能获得意境？作者在文中提出了哪些方法？
观察、认识现实要带着感情，要高于现实。
长期观察，深入全面地认识客观事物，赋予对象以生命。
画画要有强烈、真挚、朴素的思想感情，要表现出对象的精神实质。
齐白石画虾
“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。”作者是如何论述此观点的？
举例论证
举出例子，从正反两方面论证，强调“长期观察、全面认识”的无可替代的作用，使论证具体、有说服力。
请你分析“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入”一句的深刻含义。
写诗，写的是生活
绘画，绘的是风景
毛主席的《沁园春·雪》
举例论证
用具体事例论证“写景是为了写情”这一观点，因为作品融合了诗人和画家的情感及体悟，所以高于现实。
概括第8段的主要内容。
第8段主要以作诗、画画为例，论述了山水画的意境是靠长期观察，站得高于现实，并融入强烈、真挚的思想感情而最终创造出来的。
第8自然段是如何论证“精神实质”与“意境”的关系的？
论证方式
具体阐释
观点
举例论证
对比论证
①列举中国画家观察松树没有特定的时间的事例；②列举五代画家荆浩画松树的正面事例。
列举五代画家荆浩画松树的正面事例和一位作者出外写生的反面事例，对比鲜明。
只有长期观察，把握事物的精神实质，才能创造意境。
论证方式
具体阐释
观点
举例论证
列举苏州四棵古老的柏树的例子。
画家观察它的精神实质，再加以夸张渲染，意境会更鲜明。
道理论证
引用四川人的话“峨眉防天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”
作画时要观察风景的特色，形成深刻感受，画出其实质。
第8自然段是如何论证“精神实质”与“意境”的关系的？
论证方式
具体阐释
观点
对比论证
（正面）山水画家对所描绘的景物，要有强烈、真挚、朴素的感情。
（反面）有的画家没有深刻感受，没有强烈欲望。
画家如果没有深刻感受，就不可能有意境的独创性。
第8自然段是如何论证“精神实质”与“意境”的关系的？
“肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠”这句话在文中有什么作用？（第9自然段）
内容上，强调画画既要有意境，也要有意匠。
结构上，承上启下，承接上文对意境的论述，引起下文对意匠的论述。
作者所说的“意匠”是什么？它和“意境”有什么关系？
意匠
意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。
意境
意境是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘，表现深厚的思想感情。
两者之间的关系
山水画没意境，画画时力量无处可使；没意匠，意境也就落了空。二者之间是相辅相成，相得益彰的关系。
第9自然段是如何佐证“画画既要意境又要意匠”这一论点的？
举例论证
以齐白石的印章佐证齐白石讲究意匠，以齐白石讲究意匠论证意匠对于画画的重要性。
杜甫说“意匠惨淡经营中”，又说“语不惊人死不休”，谈谈你对这句话的理解。
道理论证
引用杜甫的话，深入浅出地论证了“意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空”这个观点。有力地指明了诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，这样才能找到打动人心的艺术语言。
本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？
疑难探究
本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。作者从山水画如何才能做到有意境设疑，引出下文的论述，具体从三方面分析：意境是景与情的结合；要深刻认识对象，要有强烈、真挚、朴素的思想感情；意境与意匠要相结合。论证过程中多次引用诗词，并列举齐白石画虾、荆浩画松的事例，具有权威性和说服力。
作者为什么多处引用诗词，目的何在？
疑难探究
引用诗词，充当道理论据，是为更好地探讨山水画的意境，诗词中也是写景与写情相结合，也很有意境，强调了要长期观察事物，使作者的美学观念更有说服力。
本文探讨山水画的意境，层层深入地阐述了什么是意境，怎样获得意境，最后指出意境和意匠是山水画的关键。让我们明白如何欣赏山水画，从而进一步加深了对艺术作品的领悟力。
主旨归纳
1.围绕中心,逐层展开论述。
本文围绕开头提出的“画山水,最重要的问题是‘意境’”的中心论点展开论述，然后分析什么是意境,怎样才能获得意境等问题，最后得出画画不但要有意境,还要有意匠的结论。作者围绕中心论点,层层展开,环环相扣,使得文章脉络清晰,结构完整。
写作特色
2.巧用举例、对比等论证方法，使文章更具有说服力。
本文在论证论点时，多处运用举例和对比论证的方法，极大地增强了文章的说服力。例如，作者以齐白石画虾为例论证了“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”的观点。作者以画松树为例，运用对比论证的方法，论证了中国画“注重表现长期观察的结果”这一观点。举例论证和对比论证的运用，使论证更具体、更有说服力。
写作特色
山水画的意境
提出论点：意境是山水画的灵魂
分析问题
阐释什么是意境
获得意境的途径
表达意境的方法是意匠
结 论：
意境和意匠是山水画的两个关键
学会欣赏意境
提高欣赏水平
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