人美版八年级美术上册《1. 美术是人类文化的造型载体》教学设计

第一课 美术是人类文化的造型载体

课业类型：欣赏.评述
教材分析：引导学生从文化的角度来欣赏美术作品,认识美术作品中
所折射出的时代文化特征,教材主要选择了包括绘
画服装建筑工 艺等中外美术作品, 引导学生从文化的
角度来欣赏美术作品认识美术作品在人类历史发展中进
行中是如何体现社会文化以及社会文化是如何反应美术
创作的。
学生分析：初二年级的学生已经具备了一定的形象理解能力并且学过
了相关的历史知识和社会知识等等，对于本课的理解和掌
握不会又太 大的困难。
教学目标：
1, 通过对美术作品的赏析，让学生理解美术与社会、历史和文化的关系。了解美术对历史文化的传承作用。
2，学会赏析美术作品同时更加热爱美术，珍惜人类文化的遗产。
教学重点：理解“美术是人类文化的造型载体”。
教学难点：美术作品与特定时代文化的信息提取
教学过程：
一、（课件展现）学习目标
1, 通过对美术作品的赏析，让学生理解美术与社会、历史和文化的关系。了解美术对历史文化的传承作用。
2，学会赏析美术作品同时更加热爱美术，珍惜人类文化的遗产。
二、课前导入
图片展示非洲原始绘画《狩猎》
教师引导学生看图，小组探究画面呈现哪些信息
教师总结：美术作品在不同时代会向我们折射不同的文化信息
板书课题：美术是人类文化的造型载体
三，新课内容
活动1：
作品欣赏《簪花侍女图》
教师简单说明作品时代背景引导学生解读画面信息
教师总结：通过绘画作品向我们折射出当时的时代信息
趣味解说作品
活动2：
课件展示几组《三彩骆驼载舞佣》，请同学多角度观看图片
学生小组探究画面呈现哪些信息
教师引导并及时补充
教师总结：工艺品给我们呈现了唐代与西域的文化交融
活动3：
展现中国不同时期女性着装，品不同时代变化的信息
小组查阅资料查找信息，学生小组对比讨论
代表总结观点，教师适当引导
活动4：
图片展示俩张建筑图片，请同学分析不同地域文化
小组探讨画面信息，用书面语言解读画面信息，小组展示，点评
三，教师总结
四，课外拓展
这节课咱们通过美术的造型载体了解了不同时代所折射的文化含义，那么除了这些美术作品还有什么内容可以反映时代文化呢，咱们下节课一起探讨，希望同学们越来越喜欢美术课！