(共23张PPT)
宿松县花凉初中 吴昊
人教版物理八年级上册第二章第二节
光的反射
1.知识与技能：
(1)认识光反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
(2)理解反射现象中光路可逆性。
(3)了解镜面反射和漫反射。
2、过程方法:
(1) 通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构建理论架构体系和技能架构体系。
(2) 通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。
(3)通过学习建立理论知识模型的过程，了解运用想象、猜想、假说、推论、运用数学公式推导建立理论模型的方法。
3、情感态度价值观:
(1) 通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。
(2) 通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性责任性，把所学知识应用到实际生活中去。
(3)学习建立知识模型的方法，优化学习工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯。
(4)通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。
教学目标
课堂教学目标：
1、我能：检索信息，进行信息加工，评价，总结。
2、我行：设计实验活动方案，撰写理论成果论文。
3、我会：展示成果，进行协作交流推广。
4、我优：建立理论模型、技能模型，优化学习性能。
教学策划 学生活动 教师活动
1、检索信息 探究实验，欣赏课案 制作播映课案
2、课堂咨询 咨询分析，鉴别交流 指导纠错
3、分析评价 论述总结，题型解答 评价观点题型
4、模型构建 理论模型，创新应用 技能评价推广应用
【教学策划】
光在___________________都是沿直线传播的。
同一种均匀介质中
注意:光线并不是真实存在的,它仅仅是一种符号
光 线：___________________________________________________
真空中的光速：
用带箭头的直线表示光的传播方向和路径.
空气中的光速：
水中的光速是真空中光速的___；玻璃中的光速是真空中光速的___.
3/4
2/3
复习
m/s=3
m/s=3
光的反射
探究:
提出问题：光在反射时遵循什么规律
猜 想:
设计实验:
进行实验:
分析论证:
质 疑:
验 证:
结 论:
反射定律.swf
1.探究共面问题
2.探究两线分居问题
3.探究反射角和入射角的大小问题
试验探究
反射定律.swf
光的反射规律.flv
反射定律.swf
反射定律
(1) 反射光线、入射光线、法线在同一平面上；
(2) 反射光线和入射光线分居在法线两侧；
(3) 反射角等于入射角；
(4)在反射时,光路是可逆的。
演示：
例：如何完成光的反射光路图？
首先画法线
二、以法线为一边，做一个角等于入射角
最后标箭头
总结
1、入射角、反射角是指入射光线、反射光线与法线的夹角，不是与界面的夹角．
2、在理解反射定律时，不能片面认为就是反射角等于入射角、因为符合与入射角相等的直线有无数条，只有加上“反射光线，入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧”，反射光线才能确定．
3、在反射现象中，光路是可逆的．
4、光线照射到光滑的平面上，产生镜面反射；照射到粗糙物体表面，产生漫反射、平行光线在粗糙面上发生漫反射时，虽然反射光线显得杂乱无章，但对每一条光线而言，都遵循反射定律．
漫 反 射
镜面反射
平滑表面能将平行的入射光沿同一方向反射出去，叫镜面反射
粗糙不平的表面将平行的入射光向各个方向反射出去，这叫漫反射
镜面反射和漫反射
镜面反射和漫反射
都遵守光的反射定律。
全反射1.swf
A
O
B
N
θ1
θ2
光的反射定律
实验表明：光的反射遵循如下的规律
A
O
B
N
A
O
B
N
A
O
B
N
1、反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线跟入射光线位于法线的两侧．
2、反射角等于入射角：
θ 1＝ θ2
θ1
θ2
θ1
θ2
θ1
θ2
反射定律
反射现象光路是可逆的
课堂练习
１．一束太阳光沿着与水平地面成６００角的方向照射到水平放置的平面镜上，则反射光线与入射光线的夹角是（ ）度.
A.120 B.60 C.30 D.0
2.雨后天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,下列判断中正确的是( )
A.迎着月光走,地上暗处是水,背着月光走地上发亮处是水。
B.迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地上暗处是水。
C.迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水。
D.迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水。
B
B
课堂练习:
3. 请画出下图所缺的法线和光线.并指出入射角和反射角,并说出其大小.
60
60
B
N
A
N
入射角=
反射角=
A
O
30
50
50
A
O
入射角=
反射角=
0
0
O
B
入射角=
反射角=
40
4. 已知反射光线与平面镜夹角为15 ，则入射角为_______，若转动平面镜，使入射角减小30 ，则反射光线和入射光线的夹角为_______。
75
90
N
B
5.下列说法中不正确的是
A.镜面反射遵从光的反射定律；
B.漫反射不遵从光的反射定律；
C.平行光束经平面镜反射后，仍是平行光束；
D.漫反射中入射的平行光束，经反射后不在是平行光束。
1、我能：进行信息加工，鉴别、分析、评价、总结；
（1）搜索信息 ：能使用搜索引擎从网络，图书馆，书籍等多渠道获取信息，进行分类整理。（2）研究课题：自主选择主题符合课程内容，具有综合性，挑战性，针对性。
2、我行：设计实验，撰写理论成果；（3）实验记录 ：能提供对计划、方案、构造、现象、结论、观点成果的完整记录。（4）信息加工：对信息做了总结，并以文字描写结论，阐明理论观点，能构建理论架构。
3、我会：展示成果，进行协作交流推广。 （5）变量分析：能独立确定独立变量和因变量并描述出变量间的内部联系，能独立设计探究实验 。 （6）模型构建：对科学基本规律、理论体系、操作技能有明确的撰写和理解。
4、我优：建立知识模型，优化学习工作性能，具有创新思想。
（7）成果展示 ：内容完整，方案合理，知识结构体系正确。
评估 我能 我行 我会 我优 总评
项目 搜索信息 课题研究 实验记录 信息加工 变量分析 模型构建 成果展示
标准 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 140-35
赋值
【评估】
再见
goodbye
宿松县花凉初中 吴昊
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宿松县花凉初中 吴昊
人教版物理八年级上册第二章第二节
光的反射
1.知识与技能：
(1)认识光反射规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
(2)理解反射现象中光路可逆性。
(3)了解镜面反射和漫反射。
2、过程方法:
(1) 通过搜索信息和信息加工，探究自然现象的内部联系和理论实质，总结规律，提出新理论，构建理论架构体系和技能架构体系。
(2) 通过实验观察和理论分析，探究理论规律的应用和实质，培养学生的观察能力和理论分析能力。
(3)通过学习建立理论知识模型的过程，了解运用想象、猜想、假说、推论、运用数学公式推导建立理论模型的方法。
3、情感态度价值观:
(1) 通过对物理现象的理论分析和了解理论规律在实际中的应用，初步认识科学技术对社会发展的作用，树立学好科学文化知识为社会服务的观念。
(2) 通过实验活动与推理，培养学生的操作技能和求知欲，有意识地培养学生的自主性能动性责任性，把所学知识应用到实际生活中去。
(3)学习建立知识模型的方法，优化学习工作生活架构性能，培养科研生活中的思维品质、科学素养和生活习惯。
(4)通过了解人类探索物质世界的历程和科学理论成果，培养探索精神、创新思想和促进人类社会与自然世界和谐发展的优良品德。
教学目标
课堂教学目标：
1、我能：检索信息，进行信息加工，评价，总结。
2、我行：设计实验活动方案，撰写理论成果论文。
3、我会：展示成果，进行协作交流推广。
4、我优：建立理论模型、技能模型，优化学习性能。
教学策划 学生活动 教师活动
1、检索信息 探究实验，欣赏课案 制作播映课案
2、课堂咨询 咨询分析，鉴别交流 指导纠错
3、分析评价 论述总结，题型解答 评价观点题型
4、模型构建 理论模型，创新应用 技能评价推广应用
【教学策划】
光在___________________都是沿直线传播的。
同一种均匀介质中
注意:光线并不是真实存在的,它仅仅是一种符号
光 线：___________________________________________________
真空中的光速：
用带箭头的直线表示光的传播方向和路径.
空气中的光速：
水中的光速是真空中光速的___；玻璃中的光速是真空中光速的___.
3/4
2/3
复习
探究:
提出问题：光在反射时遵循什么规律
猜 想:
设计实验:
进行实验:
分析论证:
质 疑:
验 证:
结 论:
反射定律.swf
1.探究共面问题
2.探究两线分居问题
3.探究反射角和入射角的大小问题
试验探究
反射定律.swf
光的反射规律.flv
反射定律.swf
反射定律
(1) 反射光线、入射光线、法线在同一平面上；
(2) 反射光线和入射光线分居在法线两侧；
(3) 反射角等于入射角；
(4)在反射时,光路是可逆的。
演示：
例：如何完成光的反射光路图？
首先画法线
二、以法线为一边，做一个角等于入射角
最后标箭头
总结
1、入射角、反射角是指入射光线、反射光线与法线的夹角，不是与界面的夹角．
2、在理解反射定律时，不能片面认为就是反射角等于入射角、因为符合与入射角相等的直线有无数条，只有加上“反射光线，入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧”，反射光线才能确定．
3、在反射现象中，光路是可逆的．
4、光线照射到光滑的平面上，产生镜面反射；照射到粗糙物体表面，产生漫反射、平行光线在粗糙面上发生漫反射时，虽然反射光线显得杂乱无章，但对每一条光线而言，都遵循反射定律．
漫 反 射
镜面反射
平滑表面能将平行的入射光沿同一方向反射出去，叫镜面反射
粗糙不平的表面将平行的入射光向各个方向反射出去，这叫漫反射
镜面反射和漫反射
镜面反射和漫反射 都遵守光的反射定律。
全反射1.swf
A
O
B
N
θ1
θ2
光的反射定律
实验表明：光的反射遵循如下的规律
A
O
B
N
A
O
B
N
A
O
B
N
1、反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线跟入射光线位于法线的两侧．
2、反射角等于入射角：
θ 1＝ θ2
θ1
θ2
θ1
θ2
θ1
θ2
反射定律
反射现象光路是可逆的
课堂练习
１．一束太阳光沿着与水平地面成６００角的方向照射到水平放置的平面镜上，则反射光线与入射光线的夹角是（ ）度.
A.120 B.60 C.30 D.0
2.雨后天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,下列判断中正确的是( )
A.迎着月光走,地上暗处是水,背着月光走地上发亮处是水。
B.迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地上暗处是水。
C.迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水。
D.迎着月光走或背着月光走，都应是地上暗处是水。
B
B
课堂练习:
3. 请画出下图所缺的法线和光线.并指出入射角和反射角,并说出其大小.
60
60
B
N
A
N
入射角=
反射角=
A
O
30
50
50
A
O
入射角=
反射角=
0
0
O
B
入射角=
反射角=
40
4. 已知反射光线与平面镜夹角为15 ，则入射角为_______，若转动平面镜，使入射角减小30 ，则反射光线和入射光线的夹角为_______。
75
90
N
B
5.下列说法中不正确的是
A.镜面反射遵从光的反射定律；
B.漫反射不遵从光的反射定律；
C.平行光束经平面镜反射后，仍是平行光束；
D.漫反射中入射的平行光束，经反射后不在是平行光束。
1、我能：进行信息加工，鉴别、分析、评价、总结；
（1）搜索信息 ：能使用搜索引擎从网络，图书馆，书籍等多渠道获取信息，进行分类整理。（2）研究课题：自主选择主题符合课程内容，具有综合性，挑战性，针对性。
2、我行：设计实验，撰写理论成果；（3）实验记录 ：能提供对计划、方案、构造、现象、结论、观点成果的完整记录。（4）信息加工：对信息做了总结，并以文字描写结论，阐明理论观点，能构建理论架构。
3、我会：展示成果，进行协作交流推广。 （5）变量分析：能独立确定独立变量和因变量并描述出变量间的内部联系，能独立设计探究实验 。 （6）模型构建：对科学基本规律、理论体系、操作技能有明确的撰写和理解。
4、我优：建立知识模型，优化学习工作性能，具有创新思想。
（7）成果展示 ：内容完整，方案合理，知识结构体系正确。
评估 我能 我行 我会 我优 总评
项目 搜索信息 课题研究 实验记录 信息加工 变量分析 模型构建 成果展示
标准 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 140-35
赋值
宿松县花凉初中 吴昊
