五年级下册数学课件 第六单元《第1课时 同分母分数加法》人教版 (共20张PPT)

(共20张PPT)
第六单元
第1课时
同分母分数加法
人教版数学五年级下册
学习目标
1.通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。
2.培养对知识的运用、迁移能力，推理、归纳能力，合作学习能力。
同学们，这节课我们就一起来学习探究同分母分数加法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。
同分母分数加法
导入新知
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
和
的分数单位相同，都是
。
分析列式：
爸爸
妈妈
+
=_____
求一共吃了多少，用加法计算。
分数加法的意义与整数加法的相同。
怎样计算算式的得数呢？
合作探究
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
可以把3个
和1个
直接加起来。
探究算法：
+
=_____
用图演示算法。
共4份
爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？
计算的结果，能约分的
要约成最简分数。
探究算法：
+
=
分子与分子相加作分子，分母不变。
=
把
的分子与分
母同时除以4。
2
1
=
分数加法的含义：
分数加法的含义与整数加法的含义相同，都是把两个或两个以上的数合成一个数的运算。
1.列式计算。
+
=
结果是最简分数不用约分。
求两个五分之二是多少，用加法计算。
巩固新知
2.连线。
+
+
+
+
分子与分母相等的分数等于1。
（1）分数单位相同的分数才能直接相加。（
）
（2）分数加法的意义与整数加法的意义不同。（
）
√
×
3.判断题。
4.填空。
（1）
加
表示8个(
)加上6个（
），和是(
)。
（2）分母是5的最简真分数有(
)个，它们的和是(
)。
（3）
的分数单位是(
),在加上(
)个这样的单位就
是最小的质数
。
4
2
12
+
+
+
=2
最小的质数是2。
同分母分数相加，分母不变，只把分子相
加。计算的结果能约分的要约成最简分数。
同分母分数加法
课堂总结
1.指出下面计算的问题。
得数不是最简分数，要约分。
+
=
+
=
同分母分数相加，分子相加，分母不变。
课后练习
2.计算。
+
=
+
=
+
=
+
=
文文看一本书，第一天看了全书的
，第二天看了全书的
，
她两天一共看了全书的几分之几？
3.列式计算。
+
=
答：她两天一共看了全书的
。
4.在○里填上“＞”“＜”或“=”
。
+
+
+
+
=
＜
＜
＞
先算出算式的得数，再比较大小。
5.解决问题。
用连加的方法计算。
春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。
社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？
+
+
=
答：社会科学、自然科学和文艺类图书共占图
书总量的
。
6.填一填。
得数要约成最简分数。
+
7.用分母相同的分数组成加法算式并计算。
先算分母是5的分数。
+
=
=1
+
=
+
=
+
=
再
见