2011-2012学年高中历史岳麓版必修3教学课件：第4课宋明哩学

(共15张PPT)
儒家思想是中华民族传统文化的核心，它与佛、道家思想一起构成了中国人文化心理结构的主干。
知识回顾：
宋明以前，儒家思想经历了怎样的发展演变？
春秋战国时期产生，以孔孟之学为其学说基点
秦始皇为巩固政权，在思想文化领域打击儒家，甚至走到“焚书坑儒”的极端
汉武帝时，经董仲舒改造，儒家学说由民间学说变为官方意识，一举获得“独尊”地位，又走到了另一个极端：被制度化了。
魏晋时，在玄学、佛教思想的冲击下，儒学一度衰弱，玄学的发展，标志儒道进一步合流。
宋代，儒学吸取佛、道思想，更加完善和哲理化，发展到理学阶段，明代掀起高潮。这是封建社会后期孕育发展起来的“新儒家”。
什么是理学？为什么会兴起？它与孔孟之学有什么不同？我们应该如何看待呢？
第4课
宋明理学
课程标准：
1、了解宋明理学代表人物及其主要思想。
2、正确认识宋明理学在中国古代思想史上的重要地位。
一、三教合一——理学兴起背景
江南春绝句
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
1、南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学出现危机
2、“三教合一”潮流弥漫社会生活各个领域
3、为重兴儒学，一些儒学志士的思考和探索
反映了什么问题“？
戴王冠冕的孔子像
探讨：理学的兴起是否有更深层次的原因？
政治上：赵宋王朝鉴于唐朝的藩镇割据和农民起义引起的“三纲五常绝”的历史教训。
经济上：两宋社会经济比唐代有所发展，为适应这一变化，统治者迫切需要建立一套把自然观、认识论、伦理观等有机联系在一起的哲学体系，以便从思想上加深对农民的麻醉。
儒家强调人世，根本目标就是强国。个人的精力应该奉献给国家。格物-致知--修身-齐家-治国-平天下 格物就是了解万事万物的道理即穷理! 致知就是心里明白了! 修身是用正理来指导修行的。 齐家是治理家族。 治国是治理国家。 平天下是治理天下。 道家强调自由，目标就是超脱尘世而获得更大的自由。
佛家强调解脱。都想要解脱了，还在乎什么呢？
儒家思想在三教中多侧重于人世间的事。而儒家思想是佛道二家的基础，因为我们是生活在人世间的，首先应做好人这个基础，把基础做好了才有条件学习佛道二家的知识，人应该不违世法以证佛法，宗教是人类理想的最高祈祷目标，宗教的道德标准超然地高于人世间的法律和道德标准。以上这些足以看出，在三教中儒家思想这个基础的重要性了。
二、宋明理学
2、什么是理学？
宋明时期的儒学，是儒学新的表现形式。它是以“理”或“天理”为核心的哲学思想体系。
3、理学有哪些主要流派？
（1）程朱理学：
① 代表人物：
1、理学在宋代形成的历史背景：
1）宋代加强专制主义中央集权，重文轻武，对学术文化较少干涉，学术活跃。
2）儒家知识分子积极参与国家政事，参政议政；言论不当，朝廷仅是贬官离京而已，而且职务并不低。
3）科举产生的士大夫们，注重道德文化修养，注重气节，对儒家经典大义的不断探究成为时尚。
北宋思想家，理学创立者之一。
理学集大成者
北宋思想家，理学创立者之一。
程颢
程颐
朱熹
②主要思想
1）“理”，是产生万物的本源，是离开事物而能独立存在的一种什么东西，是自然界和人类社会的主宰，是天下万物永恒普遍原则。它体现在社会是儒家三纲五常道德伦理；体现在人身上是人性。
2）要通过“格物致知”方法，即接触天下万事万物去体会加深对先天存在的“理”的体验与最终贯通。
3）个人修养要以天理为准则，要“存天理，灭人欲”。
4）朱熹参考二程学说，将四书五经编辑成《四书章句集注》，作为后代科举考试的内容。
奠定了程朱理学在思想界的统治地位。
评价：
对我国封建社会后期影响很大，远及日本朝鲜以至欧洲
程朱理学
含义：
代表人物：
主要思想
①世界观：“理”是世界的本原
②方法论：通过“格物致知”把握“理”
③人性论：“存天理,灭人欲”
①朱熹编著《四书章句集注》
②元朝将其作为科举考试的内容
③明初确定了程朱理学在思想界的统治地位
发展
“二程”、朱熹
以“理”或“天理”为核心的儒家观念系统
南宋思想家，心学开创者
明思想家， 世称阳明先生。
（2）陆王心学
①代表人物：
陆九渊
王守仁
②主要思想
②方法论：“发明本心”以求理
陆王心学
陆九渊心学
①世界观：心是天地万物的渊源
“阳明心学”
①世界观：良知即天理
②方法论：
“致良知”
强调自我的主动作用
三、宋明理学的影响
1、消极：
用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼
杀人们的自然欲求。（儒学士大夫积极维护封
建统治秩序，还致力于社会道德教化工作）
2、积极：
塑造中华民族性格特征：
重视主观意志力量；
注重气节、道德；
讲求以理统情、自我节制、发奋立志；
强调人的社会责任和历史使命；
凸显人性的庄严。
孔孟儒学乃中华传统文化的渊源和启蒙，至程朱理学才使中国哲学形成世界观与方法论的哲学体系。程朱理学是中国哲学史上的里程碑.
程颢
程颐
朱熹
陆九渊
王守仁
程朱理学与陆王心学有什么异同？
共同点：
1、内容相同：
2、影响相同：
A、都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求
都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”，两者的思想实质都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求。
B、理学重视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积极影响
程朱理学与陆王心学有什么异同？
不同点：
程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，陆王心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。
程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”，陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。
1、对世界本原的具体认识不同：
2、把握“理”的途径不同：
1、魏晋南北朝时，儒学的发展出现危机的原因是：
A、统治者反对儒学 B、佛教、道教迅速传播
C、佛教占统治地位 D、儒学不适应社会发展的需要
2、宋明时期的儒学主流是：
A、禅宗 B、理学 C、心学 D、道学
3、“存天理，灭人欲”，这里的“天理”主要指：
A、儒家道德伦理 B、自然规律C、人的良知 D、上天的意志
4、下列宋明理学家中，提倡“去人欲，存天理”观念的是：
A、朱熹 B、程颢 C、周敦颐 D、王守仁
5、三纲五常”、“三从四德”的思想都是从哪种理论而来的：
A、儒家学说 B、道家学说 C、宋明理学 D、佛教
6、如果有人向陆九渊请教为学的方法和态度，他应该会回答下列那一叙述：
A、学问要求是尚实，方有助于国计民生
B、学习先圣先贤的经验和心得
C、要注重人内心的涵养工夫
D、要勤于读书研究，努力用功
1、B 2、B 3、A 4、A 5、C 6、C