三年级语文下册教案 新年的礼物（沪教版）

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新年的礼物
教学目标：
1.在语言环境中认识 “苇、皱、督、噢、誊” 5个生字。积累“元旦、提醒、督促、演算、纯真、临近、真诚”7个词语。用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”的意思。
2.学习课文，尝试说出课文的大意。理解课文中“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话的含义。
3.有感情地朗读课文。
4.在阅读的过程中体验小学生积极向上、努力进步的愿望和感情。
教学过程：
一、导入学习
1.今天，我们要来学习第六课，板书：6、新年的礼物 齐读课题。
2.师：新年来临的时候，人们常常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。有一个天真可爱的小学生----苇苇要送给她的老师一份新年礼物。
3.昨天我们已经预习过课文了，谁来说说看这份礼物是什么呢？指名交流，师板书 ：作业本
二、初读课文
1.那苇苇为什么要送这样的礼物呢？这本作业本又是怎样的呢？请你们带着带着问题来读读课文。
出示自学提示：
（1）读准字音，读通课文，自学生字新词。
（2）用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”的意思。
(3)这份礼物是怎样的呢？用直线划出有关的句子。
2.检查预习情况：
（1）出示：元旦 提醒 督促 演算 纯真 临近 真诚 皱巴巴 誊写 秘密
开火车读词语。
注意生字的读音：“纯真”“真诚”都是翘舌音。
*注意正确书写“噢” （“噢”字左边是“口字旁”，右边是“奥妙”的“奥”。提醒看清右边部分，里面是个“米”。）
“誊”与“誉”的字形比较。
*用找反义词的方式理解“秘密”（秘密——公开）
*用找近义词的方式理解“纯真”（纯真——纯洁，真诚）
（3）指名分小节读课文。
三、研读课文
1、师：这份新年礼物是怎样的呢？
（1）交流读句并出示：那是她的作业本，瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！
板书：平整 干净
公整 清秀
全做对 认真
（2）师生配合读：（教师引读：瞧---，看---，其他部分学生朗读）
（3）现在你能不能看着板书把苇苇准备的这份礼物介绍给大家呢？指名交流。
2.师：一份认真的作业，其实算不上什么礼物，但苇苇为什么把它作为礼物送给老师呢？
（1）出示：课文第二小节。请你们自己读读这一节。
（2）师引读课文第二节，思考：苇苇原先是怎样学习的？指名交流。
（3）师：这样一个贪玩、学习不专心的孩子，却给老师送上了这样一份特别有意义的新年礼物，她是怎么想到的呢？出示：离元旦还有好几天，孩子们都想着给老师送上一份有意义的新年礼物。此刻，苇苇心想： 。
你能联系上下文，想一想，说一说吗？准备，交流。
3.师：那苇苇是怎样做这一份礼物的呢？
出示：噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿上演算好了，才誊到作业本上……
（1）重点理解：“总是”是什么意思？在句中说明了什么？
（2）想象：苇苇还会怎样认真地去做这份“礼物”？试着将省略的内容说一说。
（3）有感情地朗读句子，读出苇苇的认真态度。
4.老师想：苇苇这一份简单的作业，一份特殊的新年礼物，却表达了她真诚的心愿。让我们一起读读最后两节。
（1）读了最后两节，你有什么不理解的地方吗？（“新年到了，苇苇分明也长高了”的含义）
（2）同桌讨论：“新年到了，苇苇分明也长高了”的含义。
（3）交流（新年到了，苇苇不仅在外表——身高发生着变化，更重要的是内在——一种努力学习的良好愿望和积极向上的纯真感情。）
5.感情朗读第四、五节。
6.总结：多么可爱新年礼物，多么懂事的苇苇啊！让我们有感情地朗读课文。
四、小结复习
1.完成课后练习1，比一比再组词
成（ ）督（ ）誊（ ）墨（ ）
诚（ ）叔（ ）言（ ）黑（ ）
2.学习了课文，你们能根据“苇苇送给老师的新年礼物是怎样的？她为什么要送这样一份礼物？她又是怎样完成这样一份礼物的？”这三个问题来说说课文大意吗？
3.听写句子：她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物！
五、拓展作业：
1.拓展：
迎接新年的时候，苇苇她们的小队开展了一次有意义的活动。我们不久就要去春游，领略大自然的风光。在春游中，你们小队准备搞些什么活动？说说你的设想和活动方案。
板书设计：
新年的礼物
平整 干净
苇苇的作业本 工整 清秀
全做对 认真
美好的心灵 纯真的感情
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