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统编版四年级语文下册作文评讲赏析
第二单元·我的奇思妙想
明内容
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！
明目标
1.发挥想象，写出想要发明的事物。
2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。
3.能够根据别人的建议修改习作。
明要求
本次习作要写的是自己想发明的物品，这一物品是现在不存在的，要把这一物品的样子和功能写清楚。
定选材
1.组合：事物两种功能组合到一起（飞机+汽车=会飞的汽车、导航+眼镜=导航眼镜）……
2.改变：改变事物原来功能（鞋子：能在水上走、测体温、放音乐）……
3.会变：形状或大小发生变化（变大变小的书包、百变魔衣）……
拟题
1.以“我的奇思妙想”为题。
2.以发明的东西为题。《多功能鞋子、万能衣服》等。
3.文中某一句话为题。选择文中能够表达特点的一个词语或句子为题。《飞越无限》等。
4.间接式。不直接说物品名称，用代表物品功能的词语来代替。《送给父母的礼物》等。
理思路
1.简短话语写清楚原因。你为什么要发明这种东西？它能解决什么问题？
2.有眉有眼写清楚样子。你发明的东西是什么形状、什么样色？它是由什么材料制成？它的构造是怎样的？可以按照整体到局部或从外到内的顺序，有条理地介绍。还可以进行想象哦！
3.有详有略写明功能。你发明的东西一定功能强大。把最新颖、特别的一两个功能写的具体明了，其它功能写的简单一点。还有功能的使用方法也可以告诉大家。
好句积累：
1.机器人老师的课讲得十分精彩,运用了多媒体教学,形象生动,她还和我们一起做游戏,让我们边玩边学,我们学得入了迷，竟然忘记了时间……
2.演员们穿上我设计的音乐鞋,只见他们稍微用力一踩,鞋子就播放美妙的乐曲,演员们伴着乐曲声跳起了优美的舞蹈。
好开头：
1.我想发明这样一款汽车，它的外观可以随时改变,有时像一朵大牡丹花,有时像一只可爱的小狗,有时像空中飘浮的一朵白云……
(
选自《变形汽车》)
2.我一直想发明一种会飞的房子,可是,有好多知识我还不懂,爸爸让我多读书,多学习。夜晚,我躺在床上，想着想着,不知不觉地进入了梦乡。
(选自《会飞的房子》)
好结尾：
1.怎么样？我设计的这双鞋够神奇吧！如果哪天你看到大家都穿着这双鞋，千万不要感到惊讶哦！只要敢想，一切皆有可能！
2.实验成功以后，我利用徐子航博士发明的时间穿梭机又回到了2020年，帮助人们打败了病毒，战胜了这场瘟疫。全国上下一片欢呼，啊，我成了抗疫英雄！
佳作引路
多功能课桌
我们现在所用的的课桌功能太单一了，我想发明一种“多功能课桌”。
与普通课桌不同，我的“多功能课桌”用透明的玻璃板做桌面，没有抽屉。你可别小看这张“简单”的课桌，它蕴藏着“无穷的力量”。
上课时，我们常常发现有的同学弯腰弓背趴在桌子上看书，等老师发现了，大声提醒才能改变坐姿。有了多功能课桌，一旦你坐姿不正确，自动显示仪立刻就会显示出七个大字“你的姿势不正确”！这样就能让同学们及时纠正坐姿，及早预防近视和驼背。
如果在上课时，你不认真听讲或开小差，它就会发出声音警告你，让你好好学习，安心听讲。如果你上课偷偷吃东西，课桌的“鼻子”闻见味道，它就会提醒你“不要在上课时吃东西”。上音乐课了，你在课桌上写下“音乐”两个字，它就会出现很多按钮，出现音乐课上用的器材名单，如果老师今天要教弹钢琴，你一按“钢琴”，这个神奇的课桌就会变成钢琴。而上电脑课时，你只要一写“电脑”，这个课桌就又变成一台笔记本电脑了。
有人一定会问，桌子是玻璃做的，万一压碎了怎么办？这你就是杞人忧天了。告诉你吧，桌子的玻璃可全是用高科技材料制成的，至少能承受10吨以上的重量，即使全班同学挤在一张多功能课桌上，它也安然无恙。
我的“多功能课桌”若能广泛使用，就能节约大量的木材资源，保护森林。怎么样，这个发明不错吧！
点评：本文作者大胆地发挥想象，抓住“多功能课桌”的样子和功能，运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，语言准确、生动。
未来的太空小学
“叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音乐报时针，七点五十了！“哎呀！”我一下子从床上弹起来，急忙穿好衣服，匆匆扒了两口饭，乘电飞车驰向月球。
原来，我和一位叫马小飞的朋友约好上午八点他带我参观他的学校：见马小飞早就站在门口等我了。马小飞领我走进他的学校，我们绕过小花坛，走过林荫小路，展现在我们面前的是一座豪华教学楼。教学楼是大理石砌成的，一共有7层。奇怪的是，教学楼没有楼梯，只有一大串铁环串起的“大星星”。马小飞介绍说，这是星星电环梯，我们走进去，眨眼就到了四年级（三）班的门前，马小飞领我走进了教室，让我坐到后排。
上课铃响了，我等了好久，还不见老师来。这时，一个声音响了：“同学们，请把昨天晚上的作业交上来。”呵，原来他们的“老师”是电动遥控机。同学们一个个把作业交了上去。只见一位同学把“作业”塞到“作业入口处”，电脑自动遥控机的红灯一亮，作业又自动退了出来。那位同学叹了口气，拿回退出的作业。很明显，他的作业不合格。“老师”准备讲课了，只见黑板上打出几个字：“请准备好微型录音机。”要录音机干什么？“老师”开始讲课了，同学们把讲的内容都录到了录音机里。噢，原来是一种新的录音笔记法！
下课了，马小飞又带我去参观“课间十分钟儿童乐园”。他带我乘上“多功能弹跳飞虫”，他告诉我，这种飞虫能在天上飞，能在水中划，一跳能跳两米多高，还能在空中轨道上快速奔驰，又惊险，又有趣。我又乘上“电跳鸭”，它能在水中边玩边跳，好玩极了。后来，我又玩了“摇摆象”“长颈鹿”等有趣的东西。
同学们，你想来“太空小学”上学吗？那好，请你拿出纸笔，未来的学校就在你的手中！
点评：这篇想象作文，按事情发展的顺序，在马小飞的带领之下，按游校园、坐星星电环梯进教室、交作业、上课做笔记、下课休息的顺序来记叙，层次清楚，记叙具体。作者想象了“星星电环梯、电脑自动遥控机、微型录音机、课间娱乐设施”等未来物品来展现太空小学的特点，有趣而又不失真实，小作者的语言生动、形象，富有感染力，能很好地激起读者的阅读兴趣。
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精品试卷·第
2
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（共
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我的奇思妙想
统编版
四年级下
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！
明内容
会飞的木屋
水上行走的鞋
会飞的木屋
我是会变大变小的书包
1.发挥想象，写出想要发明的事物。
2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。
3.能够根据别人的建议修改习作。
明目标
本次习作要写的是自己想发明的物品，这一物品是现在不存在的，要把这一物品的样子和功能写清楚。
明要求
定选材
生活中，我们碰到设计不科学、使用不方便的物品，就会想改造它。
可调节温度的衣服、会折叠的房子……
隐形的桌椅、会变车的鞋子……
1.组合：事物两种功能组合到一起（飞机+汽车=会飞的汽车、导航+眼镜=导航眼镜）……
2.改变：改变事物原来功能（鞋子：能在水上走、测体温、放音乐）……
3.会变：形状或大小发生变化（变大变小的书包、百变魔衣）……
我的发明是多功能鞋子，这双鞋的样子和普通的鞋子没有什么区别，它的主要功能有两个。一是弹跳。打篮球个子太矮，球投不进去篮？没关系！穿上这双鞋子，只要你有跳跃的冲动，鞋子就会自动感知，启动鞋底的弹跳功能，助你一臂之力！二是健康监测功能。穿上这双鞋，能检测穿鞋者的健康状况，有不良症状时能及时报警，这样就能及时治疗了。
我想发明一种神奇的墙纸。这种墙纸会随着气候的变化而不断变换颜色及图案。春天，墙纸变成淡蓝色，上面印有飞翔的小鸟；夏天，墙纸变成绿色，小鸟变成了亭亭玉立的荷花；秋天，墙纸变成了橘黄色，荷花变成了五彩缤纷的落叶；冬天，墙纸变成白色，孩子们在雪地里尽情玩乐。你们说，这种墙纸是不是很神奇？你们想不想拥有呢？
小练笔
想一想：你准备写发明什么东西？这个东西是什么样子的？有哪些功能？
我发明的东西是：______________________
这个东西的外形是：____________________
这个东西的功能是：____________________
拟题
1.以“我的奇思妙想”为题。
2.以发明的东西为题。《多功能鞋子、万能衣服》等。
3.文中某一句话为题。选择文中能够表达特点的一个词语或句子为题。《飞越无限》等。
4.间接式。不直接说物品名称，用代表物品功能的词语来代替。《送给父母的礼物》等。
理思路
1.简短话语写清楚原因。你为什么要发明这种东西？它能解决什么问题？
2020年，中国发生了一场大瘟疫，这场瘟疫由一种新型冠状病毒引起，那次瘟疫让许多人失去生命，许多人为这场瘟疫付出了代价，我暗暗决心努力学习，解除这一场危机……
每当看到大街上来来往往的汽车，我的脑海中便立刻浮现出我要设计的小轿车，那是一款外形美观、功能齐全，既环保又安全舒适的“超级”轿车。
理思路
2.有眉有眼写清楚样子。你发明的东西是什么形状、什么样色？它是由什么材料制成？它的构造是怎样的？可以按照整体到局部或从外到内的顺序，有条理地介绍。还可以进行想象哦！
这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的，两侧张开着白色的天使翅膀。屋顶竖着四个螺旋桨，屋脚藏着四个轮子，两扇紫色的窗户把木屋打扮得更加漂亮。木屋的门把手上镶嵌了一个透亮的水晶按钮，上面印着一个若隐若现的彩虹图标。只需轻轻一按，你就能进入梦幻般的世界。
理思路
3.有详有略写明功能。你发明的东西一定功能强大。把最新颖、特别的一两个功能写的具体明了，其它功能写的简单一点。还有功能的使用方法也可以告诉大家。
如果饿了，按一下床边的白色电钮，床边一扇小门便会打开，里面有做饭用的一切东西。只需设定做饭和炒菜的时间，把定时器的时针拨到一定的位置上，时间一到，香喷喷的饭菜就做好了。
写作提纲
会变大变小的书包
开头：手提电脑外形：科技化、智能化，
由电脑程序控制。
中间：功能强大：课本作业等都由硬盘装载；
打开课本就能收听课程，及时做作业；书包可直接远程授课。
结尾：总结全文：呼吁高科技时代的到来。
多功能课桌
我们现在所用的的课桌功能太单一了，我想发明一种“多功能课桌”。
与普通课桌不同，我的“多功能课桌”用透明的玻璃板做桌面，没有抽屉。你可别小看这张“简单”的课桌，它蕴藏着“无穷的力量”。
上课时，我们常常发现有的同学弯腰弓背趴在桌子上看书，等老师发现了，大声提醒才能改
变坐姿。有了多功能课桌，一旦你坐姿不正确，自动显示仪立刻就会显示出七个大字“你的姿势不正确”！这样就能让同学们及时纠正坐姿，及早预防近视和驼背。
如果在上课时，你不认真听讲或开小差，它就会发出声音警告你，让你好好学习，安心听讲。如果你上课偷偷吃东西，课桌的“鼻子”闻见味道，它就会提醒你“不要在上课时吃东西”。上
音乐课了，你在课桌上写下“音乐”两个字，它就会出现很多按钮，出现音乐课上用的器材名单，如果老师今天要教弹钢琴，你一按“钢琴”，这个神奇的课桌就会变成钢琴。而上电脑课时，你只要一写“电脑”，这个课桌就又变成一台笔记本电脑了。
有人一定会问，桌子是玻璃做的，万一压碎了怎么办？这你就是杞人忧天了。告诉你吧，桌
子的玻璃可全是用高科技材料制成的，至少能承受10吨以上的重量，即使全班同学挤在一张多功能课桌上，它也安然无恙。
我的“多功能课桌”若能广泛使用，就能节约大量的木材资源，保护森林。怎么样，这个发明不错吧！
点评：本文作者大胆地发挥想象，抓住“多功能课桌”的样子和功能，运用了举例子、列数字、作比较的说明方法，语言准确、生动。
未来的太空小学
“叮咚叮咚……”我揉揉眼睛，一看音乐报时针，七点五十了！“哎呀！”我一下子从床上弹起来，急忙穿好衣服，匆匆扒了两口饭，乘电飞车驰向月球。①
原来，我和一位叫马小飞的朋友约好上午八点他带我参观他的学校：
①乘电飞车驰向月球，多么神奇，充满了幻想。
见马小飞早就站在门口等我了。马小飞领我走进他的学校，我们绕过小花坛，走过林荫小路，展现在我们面前的是一座豪华教学楼。教学楼是大理石砌成的，一共有7层。②奇怪的是，教学楼没有楼梯，只有一大串铁环串起的“大星星”。马小飞介绍说，这是星星电环梯，我们走进去，眨眼就到了四年级（三）班的门前，马小飞领我走进了教室，让我坐
②小花坛、林荫小路、大理石砌成，具体写出太空小学的建筑特点。
到后排。③上课铃响了，我等了好久，还不见老师来。这时，一个声音响了：“同学们，请把昨天晚上的作业交上来。”呵，原来他们的“老师”是电动遥控机。同学们一个个把作业交了上去。只见一位同学把“作业”塞到“作业入口处”，电脑自动遥控机的红灯一亮，作业又自动退了出来。那位同学叹了口气，拿回退出的作业。很明显，他的作业不合格。④
③太空小学的星星电环梯想象大胆。
④电脑自动遥控机检查作业，写得具体、有趣。
“老师”准备讲课了，只见黑板上打出几个字：“请准备好微型录音机。”要录音机干什么？“老师”开始讲课了，同学们把讲的内容都录到了录音机里。噢，原来是一种新的录音笔记法！⑤
下课了，马小飞又带我去参观“课间十分钟儿童乐园”。他带我乘上“多功能弹跳飞虫”，他告诉我，这种飞虫能在天上飞，能在水中划，一跳能跳两米多高，还能在空
⑤用微型录音机录音记笔记，想象别出心裁。
中轨道上快速奔驰，又惊险，又有趣。我又乘上“电跳鸭”，它能在水中边玩边跳，好玩极了。后来，我又玩了“摇摆象”“长颈鹿”等有趣的东西。⑥
同学们，你想来“太空小学”上学吗？那好，请你拿出纸笔，未来的学校就在你的手中！⑦
⑥课间娱乐设施想象更是大胆，记叙具体、生动。
⑦提出问题，引人入胜，表达了小作者美好的愿望。
点评：这篇想象作文，按事情发展的顺序，在马小飞的带领之下，按游校园、坐星星电环梯进教室、交作业、上课做笔记、下课休息的顺序来记叙，层次清楚，记叙具体。作者想象了“星星电环梯、电脑自动遥控机、微型录音机、课间娱乐设施”等未来物品来展现太空小学的特点，有趣而又不失真实，小作者的语言生动、形象，富有感染力，能很好地激起读者的阅读兴趣。
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