人教部编版语文九年级下册第1课 《祖国啊我亲爱的祖国》课件(43张PPT）

CHUZHONG YUWEN
第一单元·阅读
1 祖国啊，我亲爱的祖国
舒 婷
第一单元
诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，其内容包罗万象，丰富多彩。无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思，无论是对自然、社会的赞颂，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌来表达。本单元的作品主要是新诗，也有以旧体表现时代内容的诗作，还有散文诗。阅读这些作品，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。
学习本单元，要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上，进一步把握诗歌的意象，体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理。
CHUZHONG YUWEN
第一课时
CHUZHONG YUWEN
作
者
介
绍
舒婷，原名龚佩瑜，女，汉族，1952年生，福建晋江人。中国当代女诗人,朦胧诗派的代表人物。从小随父母定居于厦门，1969年下乡插队，1972年返城当工人，1979年开始发表诗歌作品，1980年至福建省文联工作，从事专业写作。
第一课时
舒婷初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！
1978年12月，中国迎来了具有重大历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。1979年4月，诗人面对祖国摆脱苦难、正欲奋飞的情景，以自己独有的抒情方式写下了此诗。
第一课时
写作背景
第一课时
学习字词
干瘪（biě ） 驳船（bó） 蜗行（wō）
胚芽（pēi） 迷惘（wǎng） 隧洞（suì）
绯红（fēi） 淤滩（yū） 纤绳（qiàn）
勒（lēi）进 喷薄（pēn bó ） 簇新（cù）
祖国啊，我亲爱的祖国
第一课时
诵读
内容
意象
情感
学习目标
第一课时
意象就是包含诗人独特情感的客观物象，是用来寄托作者主观情感的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合。
关于意象
第一课时
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
--祖国啊！
诵读：
意象：
内容：
情感：
低沉缓慢
第一课时
第一课时
诵读：
意象：
内容：
情感：
矿灯
水车
稻穗
路基
驳船
低沉缓慢
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
--祖国啊！
第一课时
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
--祖国啊！
诵读：
意象：
内容：
情感：
矿灯
水车
稻穗
路基
驳船
历史
古老沉重
低沉缓慢
担忧 叹服
第一课时
诵读：
意象：
内容：
情感：
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是"飞天"袖间
千百年来未落到地面的花朵；
--祖国啊！
深沉——急促
历史
希望
悲怆 期盼
花朵
第一课时
诵读：
意象：
内容：
情感：
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
-- 祖国啊！
现实
崭新
？
喜悦 激动
抑扬顿挫
第一课时
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
-- 祖国啊，
我亲爱的祖国！
诵读：
意象：
内容：
？
美好未来
情感：
？
第一课时
作 业
1.有感情诵读诗歌
2.完成表格
第一课时
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
诵读
意象
内容
情感
感悟
第一节
低沉缓慢
水车 矿灯 稻穗
路基 驳船
古老沉重
历史
担忧
叹服
第二节
深沉急促
花朵
历史
希望
悲怆
期盼
第三节
抑扬顿挫
崭新
现实
喜悦
激动
第四节
/
美好
未来
第一课时
诗是艺术的语言——最高的语言，最纯粹的语言。
——艾青
感谢观看
第一课时
第二课时
CHUZHONG YUWEN
温故知新
第二课时
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
诵读
意象
内容
情感
感悟
第一节
低沉缓慢
水车 矿灯 稻穗
路基 驳船
古老沉重
历史
担忧叹服
第二节
深沉急促
花朵
历史
希望
悲怆
期盼
第三节
抑扬顿挫
崭新
现实
喜悦
激动
第四节
/
美好
未来
胚芽 笑涡 起跑线 黎明
奉献
热爱
欢快激昂
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；
-- 祖国啊！
我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；
-- 祖国啊，我亲爱的祖国！
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
诵读
情感
第一节
低沉缓慢
担忧叹服
第二节
深沉急促
悲怆
期盼
第三节
抑扬顿挫
喜悦
激动
第四节
欢快
激昂
奉献
热爱
舒缓低沉
↓
急促高亢
忧患悲伤
↓
激动兴奋
韵律节奏——情感表达
节拍 停顿 重音 语气 语速
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
意象
情感
水车 矿灯 稻穗
路基 驳船
担忧叹服
花朵
悲怆
期盼
胚芽 笑涡 起跑线 黎明
喜悦
激动
奉献
热爱
忧患悲伤
↓
激动兴奋
陈旧破败
↓
崭新美好
意象 —— 情感
(符号） （内涵）
手法运用
爱国情感
抒情主体
学习目标
第二课时
抒情主体
这个“我”不仅仅指诗人自己，也代表 那些和祖国有着共同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担责任。“我”的形象融入在祖国这一大形象中，“我”和祖国一同走过艰难困苦，一同经历风雨沧桑。“我”和祖国生死相依，血肉相连，“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
第二课时
手法运用

重复
象征
对比
第二课时
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
意象
情感
水车 矿灯 稻穗
路基 驳船
担忧叹服
花朵
悲怆
期盼
胚芽 笑涡 起跑线 黎明
喜悦
激动
奉献
热爱
忧患悲伤
↓
激动兴奋
陈旧破败
↓
崭新美好
对 比
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
--祖国啊！
重复
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
--祖国啊，
我亲爱的祖国！
第二课时
象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。
关于象征
第二课时
结合上下文，品味下列诗句的含意。
1.我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
2.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
3.我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱
4.是绯红的黎明/正在喷薄
第二课时
“破旧”表现历史之久，“老水车”表现农业生产方式的原始、落后。“数百年来”转个不停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，极言单调、重复的动作；另一方面，虽然“疲惫”却“纺”个不停，在艰苦的条件下依然坚持运转。诗人用这一意象，象征祖国长期处于贫穷、落后的状态，依然顽强支撑着运转的特点。
我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌
第二课时
是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
这句写出了人民的痛苦和希望。“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神，象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，却千百年来未落到地面，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。
第二课时
我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱
“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从历史的浩劫——个人崇拜、盲目冒进的时代中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望。
第二课时
是绯红的黎明/正在喷薄
“黎明”的来临，意味着漫漫长夜即将走到尽头，曙光已在涌动，象征祖国已经迎来转折，其势不可阻挡，未来充满希望，美好的生活即将到来。
第二课时
习题巩固
1.对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。
B.诗中的“我”是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是美好的理想。
C.含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。
D.“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。
答案：C
第二课时
习题巩固
2.对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（ ）
A.第1节选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。
B.第2节，“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。
C.第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“胚芽”、“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。
D.第4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历过迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、自由报答母亲。
答案：B
第二课时
习题巩固
3.下面对《祖国啊，我亲爱的祖国》的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.这首诗草成于1976年，发表于1979年。特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗歌真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。
B.统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓→急促，低沉→高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。
C.通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。
D.诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。
答案：D
第二课时
4.诗中所描写的意象，有些有下句承接(如“老水车”在“纺着疲惫的歌”),有些则没有(如“干瘪的稻穗”)。仿照课文，在下面的横线处添加一句，使它们尽可能与原句承接紧密，和谐一致。
(1)我是干瘪的稻穗，_______________________________;
是失修的路基，_________________________________ 。
(2)我是你雪被下古莲的胚芽，_______________________。
(3)我是你挂着眼泪的笑涡，_________________________。
(4)我是新刷出的雪白的起跑线，_____________________。
滋养你被劳作压弯的身躯
托起你艰难坎坷行进的步履
第二课时
破旧的老水车
熏黑的矿灯
干瘪的稻穗
失修的路基
淤滩上的驳船
贫困
悲哀
痛苦的希望
未落地的花朵
簇新的理想
古莲的胚芽
挂眼泪的笑涡
雪白的起跑线
绯红的黎明
你“我”血肉相连
从“我”这取得：
富饶、荣光、自由
意象群
抒发悲哀低沉之情
抒发欣喜高昂之情
贫困、落后的祖国
回溯历史
重写实
痛苦、追求的祖国??
痛苦和希望
重精神
新生、希望的祖国
历史转折时期
养育、献身的祖国
“我”的宣言
抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
对比
重复
象征
诗歌小结
第二课时
1.背诵诗歌
2.推荐阅读：《馈赠》《船》（舒婷)
作 业
第二课时
拓展延伸
历史上有多少仁人志士为祖国奋斗一生，留下了他们华丽的乐章。让我们来回顾一下历史吧！
第二课时
拓展延伸
屈原——路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
岳飞——三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
陆游——夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
辛弃疾——了却君王天下事，赢得生前身后名。
闻一多——有的人是说了也不一定做，我是做了也不一定说。
第二课时