(共48张PPT)
这些地理事物出现在西半球，你知道西半球有哪些大洲吗？
西班牙
1492年9月9日
一、“新大陆”
美洲是“亚美利加洲”的简称。
美洲大陆是一块整体，以巴拿马运河为界，划分为北美洲和南美洲。
美洲位于西半球。
美洲大部分位于中低纬度，赤道穿过南美洲北部。
美洲位于太平洋与大西洋之间，北临北冰洋。
美洲西北隔白令海峡与亚洲相望，南隔德雷克海峡与南极洲相望。
180°
30°W
60°
0°
60°
北
冰
洋
“三线”穿越的白令海峡
白令海峡是北冰洋与太平洋之间的唯一通道，宽约85千米，是亚欧大陆与北美大陆之间最窄处。亚洲与北美注的洲界线、俄罗斯与美国的国界线、国际日期变更线都从白令海峡中部穿过，其中分属俄罗斯和美国的两个小岛相距仅4千米，可谓近在咫尺，但在时间上却整整相差一天。有迹象表明，美洲的许多动植物和印第安人可能是通过寒冷时期冰封的白令海峡迁移过来的。
巴拿马运河
巴拿马运河位于中美地峡南部，是著名的国际航运水道，开凿于1881—1914年。运河全长81.3
千米，可能航5万～10万吨的轮船，大大缩短了太平洋与大西洋之间的航程，具有重要的经济和战略意义。1999年12月31日，巴拿马政府从美国收回了运河的主权。近年来，为了提高巴拿马运河的通航能力，满足超级油轮、巨型货轮的运营，巴拿马政府正在实施运河扩建工程。
运河
所属国家
地理位置
沟通海洋
巴拿马运河
苏伊士运河
巴拿马
南、北美洲
的分界线
加勒比海
和太平洋
埃及
亚洲与非洲
的分界线
地中海
与红海
巴拿马运河与苏伊士运河的对比
中美地峡
中美地峡是指墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地。它是联结南、北美大陆的天然“陆桥”，
又称中美洲。这里的地形以高原和
山地为主，多火山、地震。农业是
当地重要的经济部门，主要种植热
带经济作物，香蕉的产量和出口量
居世界重要地位。中美洲包括巴拿
马等7个国家，面积52万多千米2，
居民以印欧混血人种为主，其次是
印第安人和黑种人。
西印度群岛
西印度群岛
西印度群岛呈弧形排列在加勒比海与大西洋之间。它由1200多个大小岛屿组成，古巴岛是其中最大的岛屿。航海家哥伦布为寻找欧洲向西航行到亚
洲的新航路，于1492年首次航行
到此，误以为这就是印度附近岛
屿。大约10年后，一位名叫亚美
利哥的意大利航海认定这里是不
同于东方印度的“新大陆”。因为
该群岛位于西半球，所以称西印
度群岛。这个名称一直沿用至今。
世界第一大岛——格陵兰岛
格陵兰岛是世界第一大岛，80%以上的土地覆盖着巨厚的冰层，是除南极洲以外冰川分布最广的地区。
二、南北各异的自然环境
读图，从平均海拔、地势起伏状况、地形分布、特色地形等方面，描述北美洲的地形特征。
北美洲平均海拔较高，地势起伏较大，地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和高原。
海
岸
山
脉
科迪勒拉山系
落
基
山
脉
大平原
阿
巴
拉
契
亚
山
脉
北美洲落基山脉
读图，找出安第斯山、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原，描述南美洲的地形特征。
南美洲平均海拔较低，地势起伏较大。西部是高大的山系，东部地域广阔，平原与高原相间分布。
安第斯山脉纵贯南美大陆，全长近9000千米，为世界上最长的山脉。
阿根廷潘帕斯草原
观察玲玲、贝贝绘制的北美洲和南美洲地形简图，说一说地形简图所表示的主要地形区名称；说一说，北美洲与南美洲的地形分布格局有哪些异同？
科迪勒拉山系
大平原
阿巴拉契亚山
安
第
斯
山
脉
奥里诺科平原
圭亚那高原
亚马孙平原
巴西高原
拉普拉塔平原
同：西侧均为高大的山系。
异：北美洲地形分为三大南北纵列带，而南美洲东部则是平原与高原相间分布。
五大湖位于北美洲中东部，是世界上最大的淡水湖群，素有“北美地中海”之称。
苏必利尔湖
密歇根湖
休伦湖
伊利湖
安大略湖
观察北美洲1、7月气温分布图，归纳北美洲气温分布规律。
向北气温降低；7月气温高于1月；1月南北温差大，大部分地区在0℃以下；7月南北温差小，大部分地区在10℃以上。
观察北美洲年降水量分布图，归纳北美洲年降水量分布规律。
北美洲年降水量分布不均。中东部地区大致从南向北递减；40°N~
60°N大陆西侧降水丰富。
观察北美洲气候类型分布图，归纳北美洲气候特点。
北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样。以温带大陆性气候为主，热带范围相对狭小。地形对气候影响显著。
如图，在北美洲中部，冬季寒冷气流可到达墨西哥湾沿岸；春夏季节，来自墨西哥湾的暖湿气流也能长驱北上，到达哈得孙湾附近。这些现象可能产生哪些影响？
导致中部平原和墨西哥湾沿岸冬季出现寒冷天气；春夏季节能给中部平原带来丰沛降水。
观察南美洲1、7月气温分布图，归纳南美洲气温分布规律。
向南气温降低；1月气温高于7月；7月南北温差大，都在0℃以上；7月南北温差小，大部分地区在20℃以上。
观察南美洲年降水量分布图，归纳南美洲年降水量分布规律。
南美洲年降水量分布不均。亚马孙河流域降水最多，40°S~
60°S大陆西侧降水丰富；回归线大陆西侧和温带大陆东侧降水稀少。
观察南美洲气候类型分布图，归纳南美洲气候特点。
南美洲热带范围广阔，温带面积不大，寒带缺失。气候类型以热带雨林气候和热带草原气候为主。大部分地区气候湿热。西部气候分布狭窄。
读图，南北美洲的热带沙漠气候、地中海气候和温带海洋性气候在地区分布上有什么突出特点？想一想，这一分布特点主要与哪个因素有关？
从图中可以看出：这些气候类型分布在大陆西侧呈狭长形分布。
导致这一分布特点的主要原因是科迪勒拉山系的阻挡。
在亚洲东部和东南部，许多大城市都坐落在大河下游肥沃的平原上，而南美洲有些国家的首都和大城市却建在高山、高原上，甚至是沙漠地区。分析下列资料并读图，你能作出合理的解释吗？
厄瓜多尔首都基多，坐落在赤道均海拔2850米的高山山谷中，人口达180万。秘鲁首都利马，坐落在太平洋沿岸平均海拔105米的热带沙漠中，人口780多万。
基多
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
气温
（℃）
12.6
12.5
12.5
12.5
12.6
12.6
12.5
12.6
12.7
12.6
12.5
12.6
降水
（毫米）
106
109
132
188
127
39
22
38
76
93
96
97
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
气温
（℃）
21.7
22.4
21.9
20.2
17.8
16.1
15.0
15.0
15.6
16.1
17.6
19.4
降水
（毫米）
1
0.4
0.5
0.3
1
4
6
7
5
2
1
0.8
基多月平均气温和降水量表
利马月平均气温和降水量表
秘鲁马丘比丘
基多位于赤道地区，该纬度的低地地区，气候湿热，不太适合人居住，而基多海拔高，气候温和，降水适中，适合发展城市。
利马属于热带沙漠气候，降水稀少，但受海洋和洋流影响，夏无酷暑，冬季温和，且有河流提供水源，适合发展城市。
三、美洲居民与经济
美洲的原住居民绝大部分是印第安人。
欧洲殖民者来到美洲后，原住民急剧减少，来自欧洲的移民及来自非洲的黑奴逐渐成为北美洲人口的主体。美国和加拿大是典型的移民国家。南美洲是世界上种族成分非常复杂的大洲，混血人种的比例很高。
美洲的经济发展很不平衡。
美国是当代实力最雄厚的国家
加拿大是美洲面积最大的国家，也是发达国家
其余国家都是发展中国家
墨西哥石油资源丰富，形成以石油工业为支柱的工业体系；玉米是该国主要粮食作物；首都墨西哥城是特大城市。
南美洲有13个国家和地区。
南美洲矿产资源丰富，大量出口。能源以石油为主。
农业以种植业为主，大量出产咖啡、可可、香蕉、蔗糖等。
巴西是南美洲工农业最发达的国家。
阿根廷是主要的小麦、牛肉、羊毛出口国。
美洲经济小结：
北美洲：美国：发达国家；
加拿大：发达国家；
墨西哥：发展中国家，产石油、玉米、
全国最大经济中心：墨西哥城
南美洲：都为发展中国家，主要出口农矿产品。
巴西：南美洲最发达；
阿根廷：重要农牧产品出口国。
北美洲面积最大的国家是加拿大和美国。它们曾是英、法等国的殖民地。两国通行英语。
美国以南的美洲地区主要通行西班牙语和葡萄牙语，通常将这部分美洲地区为拉丁美洲。拉丁美洲最大的国家是巴西。
根据已学知识，完成下表。
北美洲
南美洲
面积
1800万平方千米
五带中的位置
大部分位于北温带
最长的山脉
安第斯山脉
最长的河流
密西西比河
主要气候类型
热带雨林气候
热带草原气候
面积最大的国家
巴西
主要人种
以混血人种为主
国家类型
美国、加拿大发达国家
2400多万平方千米
大部分位于热带
落基山脉
亚马孙河
温带大陆性气候
亚寒带针叶林气候
加拿大
以白人为主
全部发展中国家
将图中地理事物的名称拖至相应位置
将图中地理事物的名称拖至相应位置
1.美洲主要位于
（
）
A.东半球
B.南半球
C.西半球
D.北半球
2.白令海峡位于
（
）
A.加拿大与俄罗斯之间
B.加拿大与美国之间
C.美国与俄罗斯之间
D.日本与美国之间
3.拉丁美洲主要通行的语言是
（
）
A.英语和法语
B.西班牙语和葡萄牙语
C.阿拉伯语
D.汉语和俄语
C
C
B
4.北美洲的东部主要地形是
（
）
A.低缓的高地
B.高大的山系
C.广阔的平原
D.幽深的谷地
5.北半球冰川分布最广的地区
（
）
A.青藏高原
B.北冰洋
C.格陵兰岛
D.西伯利亚
6.南美洲安第斯山以东地区的地形特点是
（
）
A.平原为主
B.高原为主
C.山地为主
D.平原与高原相间分布
7、当白令海峡西侧为3月20日时，其东侧为（
）
A.3月19日
B.3月20日
C.3月21日
D.3月22日
C
C
D
A
①
②
③
④
⑤
8.读右图，完成下列各题。
（1）数码代表的地理事物名称：
河流：①____________
②____________
山脉：③____________
④____________
（2）⑤处的群岛名称是
___________。
（3）美洲西侧气候在沿海呈南北狭长分布的原因是什么？
因为受科迪勒拉山系的阻挡。
密西西比河
亚马孙河
安第斯山脉
落基山脉
西印度群岛
判断气候类型的方法：一是根据分布规律判断气候类型；二是根据气候特征判断气候类型。
根据气候要素的统计资料判断气候类型的方法一般分三步：
第一步，根据最热月出现的月份判断南、北半球。
第二步，根据最热月和最冷月平均气温判断热带、温带和寒带。最冷月平均气温高于15℃，一般为热带；最冷月平均气温高于0℃，一般亚热带；最冷月平均气温低于0℃，最热气温较高，一般温带；最热月平均气温在0℃附近，一般为寒带。
第三步，根据降水多少及分配状况判断气候类型。
判断下列两地的气候类型。
前者7月气温最多，为北半球；后都1月气温最高，为南半球。两者最冷气温均大于0，最热气温较高，为亚热带。两者降水均集中在冬季（气温低的季节），因此为地中海气候。
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§1.3美洲（1）
课型：新授课
课时安排：第1课时
教学目标
知识目标
1．运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。新|
课|标|
第|一|网
(?http:?/??/?www.xkb1.com?/??)
2．?掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。
能力目标：培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
教育目标：通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，事学生了解部分美洲国家的主要特点。
重点、难点
教学重点：运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征
教学难点：
运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
1、
导入新课：
教师讲述：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念塔，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。从这节课开始我们一起来了解美洲。
板书：第三节
美洲
二、教授新课
㈠
新大陆
（简单介绍，以趣味为主。调动学生的学习兴趣。）
1．简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛
强调白令海峡以及巴拿马运河的地理分界线作用和交通作用
2．
读图1－31总结美洲的地理位置
（对照前面所学方法，通过读图分析完成要求，逐步提高读图分析能力。）
北美洲：
⑴最北在北极圈以北，最南在赤道以北，最东在30°w以东，最东在180°经线以东。
⑵北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾、加勒比海，南面与南美洲相连，以巴拿马运河为分界线，西北隔白令海峡与亚洲望相望。
⑶主要位于西半球、北半球。
南美洲：
⑴最北在赤道以北，最南在60°S以北，最东在30°w以东，最西在80°w以西。
⑵临墨西哥湾、加勒比海，东临大西洋，西临太平洋，南与南极洲隔海相望（麦哲伦海峡）。
⑶主要位于西半球、南半球。
（查漏补缺，及时根据反馈信息指导学生。最后教师进行综述。）
3．
介绍拉丁美洲的来源、含义、语言、国家等。
有学生了解这些知识，鼓励学生讲解，锻炼部分学生的表达能力，培养学生平日中对地理事物、地理问题的搜集、思考。逐步养成独立自主思考地理问题的习惯。
三、总结本节课内容（对于知识的回忆要积极主动。）
四、作业：
目标检测相关内容。
教学后记：
经过前面课程的学习，部分学生已经掌握了分析区域地理的方法，对于怎样分析地理位置、地形的方法较熟悉，鼓励学生积极思考、大胆发言，独立、主动学习，为以后的学习打下基础。总体掌握情况较好。
§1.3美洲（2）
课型：新授课
课时安排：第2课时
教学目标：
知识目标：通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征
能力目标：通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲的亚马逊河的地形的异同之处。
教育目标：使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
重点、难点
教学重点：：通过对书地形图进行分析，掌握南北美洲地形的特点。
教学方法：
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：
多媒体、教学挂图、板图
教学过程：wwW.x
kB
1.c
Om
1、
复习回顾：总结作业情况。
2、
导入新课
在黑板上绘制出代表南北美洲的两个三角形，利用板图加深学生印象。（学生回忆，并回答问题。）
3、
教授新课：
㈡对比分析南美洲、北美洲的地形特征
运用地形图1－35、1－36读图分析
小组讨论互助合作。对照板图回答各地形区的名称。
在板图中分别标出代表南北美洲主要地形区的代号：
海岸山脉、落基山脉、安第斯山脉
阿巴拉契亚山脉。
大平原。
拉布拉多高原奥里诺科平原圭亚那高原、亚马孙平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亚高原。
指导学生读图对比分析。
北美洲：
????平均海拔较高居世界第三（700米）
????地势起伏较大
????西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地
南美洲：
????世界第四（600米）
????地势起伏一般
西部是年轻高大的山脉，东部高原平原相间分布
找出南北美洲主要的地形区，尤其是在世界上居第一位的地理事物
???格陵兰岛是世界上出南极洲外冰川最广的地区
???安第斯山脉是世界上最长的山脉
科第勒拉山系是世界上最长的山系
?亚马逊平原是世界上最大的平原
北美洲的不少湖泊是冰川作用的产物。
4、
练习：
教材27页第1、2、3题。
5、
小结：
强调南北美洲地理位置、地形特征的对比。
6、
作业：
列表对比南北美洲的地理位置、地形特征。
教学后记：
本节课的知识直观性比较强，学生可以通过地图轻松的找到答案，学生的成就感比较高，应适时鼓励学生，增强学生的学习信心。
§1.3美洲（3）
课型：新授课
课时安排：第3课时
教学目标x
k
b
1.c
o
m
(?http:?/??/?www.xkb1.com?/??)
知识目标
通过对书25页26页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。
通过对图6-41、图6-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。
解美洲的主要国家、语言，政治区划等
通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。
使学生了解部分美洲国家的主要经济部门。
能力目标：通过读地形图、统计图表对比北美洲的密西西比河与南美洲的亚马逊河的水文特征。
教育目标：使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
重点、难点
教学重点：
通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。
通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。
教学难点：
通过对书28页29页的气候图进行分析，掌握南北美洲气候的特点。
通过对图1-41、图1-42的分析突出北美洲地形对气候的影响。
教学方法：
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图、板图
教学过程：
一、复习导入：（学生回忆，并回答问题。）
通过展示“世界气候类型图”提出问题，美洲的气候与我们亚洲有没有相似之处?
二、讲述新课：
对照前面所学方法，通过读图分析完成要求。
㈢气候特征
（指导学生读图、读书）
根据书25页图6-41和图6-42分析美洲的1月7月平均气温。
（分别从等温线的读数、等温线的分布、等温线的走向来分析。）
根据书26页图6-43分析美洲的降水量。
（分别从等降水量线的读数、等降水量线的分布、等降水量线的走向来分析。）
根据书26页图6-44分析美洲的气候类型。通过读图分析复习影响气候的各个主要因素。
鼓励学生总结。
北美洲
1．北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型较齐全
2．以温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候面积最广
3．山脉多为南北走向，对气候影响大
南美洲
1．南美洲主要位于热带，温带面积不大，寒带缺失
2．以热带雨林气候和热带草原气候为主
3．南美洲降水充沛，是世界上最湿润的大洲。
㈣河流
（学生读图对比分析。）
通过对地形图的分析和书上统计图表的判读，列表比较南北美洲最大的两条河流的特点。小组讨论互助合作分析地形图和统计图表。
㈤人口与经济
阅读美洲政区图，分别找出美洲的主要国家及其首都。
通过指图辨认美洲的主要国家及其首都
美国——华盛顿、加拿大——渥太华
墨西哥——墨西哥城
巴西——巴西利亚、阿根廷—布宜诺斯艾利斯
1．人种（通过阅读课文了解这一部分知识。）
通过书上31页阅读材料分析
强调北美洲以白色人种和黑色人种为主，黄色人种为原始居民
南美洲以混血人种为主，被誉为“世界人中大熔炉”
说明美国加拿大都是移民国家
2．
经济
1
美国是当代实力最为雄厚的资本主义国家，经济高度发达，加拿大也是发达国家，其余国家都属于发展中国家
2
墨西哥以形成以石油工业为之支柱的工业体系。
3
墨西哥是与米的原产地，玉米是该国的主要粮食作物
4
巴西是南美洲工农业最发达的国家
⑤阿根廷为重要的小麦出口国，牛肉、羊毛等畜产品在国际市场上占有突出地位。
⑥南美洲以农矿产品为主要的出口产品，能源矿产以石油最为重要，金属矿产以铁、铜、铝土为多。农业以种植业为主，经济作物占绝对优势，大量出产咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多数国家的粮食生产不能满足本国的需要。
三、小结：总结本节课内容。
四、作业：目标检测相关内容。
教学后记：
气候的学习一直都是一个难点，对学生的综合分析能力要求较高，课堂上要多展示图片、数字，让学生练习自己分析。对于学生的答案要多鼓励。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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