3.2 声音的特征—沪科版八年级物理全册课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
声音的特征
声音是由物体　振动产生的，认识声音，先从振动开始
频率不同
振幅不同
一.响度
1.响度：声音的强弱（大小）
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.
探究：响度跟什么因素有关？
结论：
响度跟振幅有关，
振幅越大，响度越大。
振幅越小，响度越小。
声音强弱的单位用分贝表示：
0 dB---人耳刚刚听到的最弱音
120 dB----人耳刚刚忍受的最强音
最理想的安静环境是30 dB—40 dB
响度还与到声源的距离有关,
距离越大,声音越分散，响度越小.
10. 如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：__________________________.
a b c
响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
4．用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是：（ ） A．响度 B．频率
C．音色 D．音调
5.看电视时，我们调节电视机音量，改变的是电视机声音的（　　）A．音色B．响度C．音调
A
B
4、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度 C.改变讲话的音色 D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
5、声音在传播过程中，下列说法正确的是（ ） A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低 C.响度都会逐渐降低 D.声音的音调、音色、响度都不会改变
B
C
二.音调
1.音调是指声音的高低（尖细程度）
探究:决定音调高低的原因
音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。
[演示实验]
敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同.
----可以发现它们声音的调不同.
也就是声音的音调高低不同.
大提琴
小提琴
1.音调高低与发声体振动的频率有关,
频率越低,音调越低;
频率越高，音调越高.
频率＝每秒钟振动的次数
单位为赫兹(Hz).
古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细耳短的音调高,粗而长的音调低.
主要是：
音调不同
湖北的曾侯乙编钟，世界音乐史上的空前发现！
曾侯乙编钟
曾侯乙编钟乐
主要是：音调不同
★简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.
★女高音,男中音也表示的是音调的高低.
高音C之王帕瓦罗蒂
中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱
长短不同
松紧不同
粗细不同
快慢不同
频率不同
音调不同
练习：
1. 女高音和男低音的主要不同之处是________。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的_______不同。
2．不带花蜜在飞行时翅膀每秒钟振动的440次，带花蜜在飞行时翅膀每秒钟振动的300次。则根据飞行时发生的“嗡嗡”声音主要不同的是( 　 )
A. 音调 B．响度
C. 音色 D. 都不相同
音调
响度
A
4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音________大，蚊子发出的声音_______高.
响度
音调
三.音色:声音的特色.
发声体不同，音色不同
音色不同实例：
1.听声分辨出谁在说话
2.听声音分辨出不同的乐器
3.居民房门上的“声纹锁”
4.“口技”模仿
5.通过撞击
辨别瓷器的优劣
1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）
A. 响度不同 B. 音调不同
C. 音色不同 D. 节奏不同
C
中考连接:
5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　 　，台下观众听到口技演员的声音是靠　　　传播的．
音色
空气
巩固练习：
1、“震耳欲聋”反映了声音的 很大。
2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。
3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。
响度
音色
音调
快
1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（ ）
A、保持不变 B、变高
C、变低 D、无法确定
王勇的二胡拉得很好，他在演出前总要调节二胡弦的松紧程度，他是在调[ ]
A．音调 　　B．响度 C．音色 　　D．振幅
C
A
8．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声音的（　　）
A．音量不同
B．音调不同
C．音色不同
D．响度不同
9．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（　　）
A．响度不同
B．音调不同
C．音色不同
D．三者都不同
C
B
2．下列发出声音大小不同的是 ( 　　 )
D
如图所示是不同声音的波形，则：
A.甲和乙比较：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
B.乙和丙比较：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
C.乙和丁比较：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
振幅不同，响度不同
频率不同，音调不同
音色不同
3．在检验一个瓷碗质地是否均匀时，往往用手指轻弹碗壁的四周，听弹出的声音是否一致，判断的根据是声音发出的( 　　)
A．音调不同 B．响度不同
C. 音色不同 D．都不同
4．拉二胡时，拉紧弦可以______音调，由细弦改为粗弦时可_______音调，按弦的手指向下移时可_______音调。(填“提高”或“降低”)
C
提高
降低
提高
7．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据是( 　　 )
A. 声音的响度 B．声音的音色
C. 声音的音调 D．音乐的节奏
8．弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出的声音的( 　 )
A. 音调 B．响度
C．音色 D．传播方向
B
A
2．下列说法不正确的是 ( 　　 )
A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大
B."起音太高唱不上去"中的"高"指的是音调
C.“尖声细嗓”指的是音调
D."轻声慢语"指的是音调
D
达标测试
1、下列说法正确的是（ ）
A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高
B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”
C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高
D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是
①“震耳欲聋”说明声音的 大。
②“低声细语”中的“低”指声音的 。
③这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高
④“悦耳动听”说明声音的 好。
C
响度
响度小
音调
音色