山西省2020-2021学年七年级下册语文10　老王 讲练课件(共34张PPT)

人教版
10　老王
第三单元
1．书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读下面的书法作品，并将其正确、规范、美观地书写在田字格内。
2．下列加点字的注音不正确的一项是( )
【解析】“缔”应读“dì”。
B
3．下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
【解析】取缔：明令取消或禁止。
B
4．下列句子中对标点符号作用的分析不正确的一项是( )
A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来。(冒号表示提示下文)
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。(双引号表示引用)
C．我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”(破折号表示转换话题)
D．因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。(两个问号表示选择疑问)
【解析】表示特殊含义，需要强调。
B
5．下列句子中没有语病的一项是( )
A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。
B．通过学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。
C．我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们，关爱他们。
D．社会要让老年人“老有所依，老有所乐，老有所养”。
【解析】A.主宾搭配不当，应去掉“的作者”或“的作品”；B.主语残缺，应删去“使”；D.语序不当，应改为“老有所依，老有所养，老有所乐”。
C
6.读语段，下列表述不正确的一项是( )
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
D
A．“打上一棍就会散成一堆白骨”运用了夸张的修辞。
B．“直僵僵”修饰“镶嵌”，“镶嵌”一词用得极为形象。
C．“翳”“骷髅”“白骨”都是名词。
D．“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”这是对人物的神情和心理描写。
【解析】“他面色死灰……哪一只不瞎”是人物的神态和外貌描写。
7．联系上下文，说说句①在表达上的好处。
(1)①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。
“镶嵌”一词生动形象地写出了濒临死亡的老王身体僵硬，毫无生机与活力的情态，用“站立”无此表达效果。
(2)①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
“强笑”是指勉强的笑。这既是因为对老王送“我们”东西感到于心不安，也为老王的不幸和善良感到凄怆与高兴。“强笑”一词准确而含蓄地表达了“我”心中说不出的感动和辛酸。
(一)
阅读“有一天，我在家听到打门……我不能想象他是怎么回家的”，完成8～11题。
8．联系上下文，揣摩句中加点词语表情达意的效果。
“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我不是要钱”。“不过……既然……就……”的句式，强化了委婉语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。
9．“十个还是二十个”说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？
因为老王在病重的情况下，仍然拿着鸡蛋来看“我”，报答“我”对他的关照，令“我”非常感动，这份真情是无法用数目来衡量的。
10．如何理解老王送香油和鸡蛋的行为？
通过课文内容可知，作者一家对老王一贯的尊重、关心、同情、照顾，而老王在临终前给作者一家送香油和鸡蛋，不仅仅是在表达谢意，也是在表达他对这个世界最温情的留恋，饱含着深情厚谊。
11．联系全文，怎样理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”这句话？
作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容给吓到了；二是担心老王马上会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”。所以，作者在害怕的心理下，条件反射地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂”。
(二)
穿西装的修车老爹
耶律忆
①老宅拆迁，我们这个工薪家庭得到了一大笔钱。加上父母多年攒下的积蓄，我们买下了一套带车库的复式洋房。入住之后，我才知道自己的邻居不是“金领”就是“海归”。这让我多少有些自卑。
②可父亲却做起了更丢面子的事——在家里车库前摆起了自行车摊。这是父亲的老本行。在老宅的院子里，他已经摆了十几年。街坊邻里都知道陈老头修车既便宜又牢靠，隔着几条弄堂都会来找他修车。
③我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬：“不管有没有人来修，摊我一定得摆。你们要是嫌脏，我就天天打扫；要是嫌我穿这工作服丢脸，我就穿得体面点儿。”父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。
④小区里的人路过都会好奇地看看，不少人还会说上几句风凉话：“都住这么好的小区了，竟然摆摊修车？这老头脑子肯定有毛病了……”可这丝毫没让父亲动摇，他每天依旧准时出来摆摊。眼看着一个多月过去，没有一个人光顾父亲的车摊，我也着急起来，可父亲总是笑，不说话。
⑤“大爷，孩子的自行车坏了，能帮忙看看吗？”这天，一个中年人领着小孩站在车摊前，他们的到来让父亲顿时来了精神。他脱下西服，把领带折起来，系上干净的围裙，戴上袖套，忙活起来……修完之后，他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下。看着孩子骑车远去的背影，他笑着说：“谁说我没生意？”
⑥自那以后，来找父亲修车的人多了，而且多是孩子们的车。空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上。到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶。修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋。
⑦陈老头修车摊渐渐在小区里出了名，有时甚至需要“排队挂号”。我家车库前的空地，也成了小区老人打发时光的好地方。几年下来，父亲的修车生意越来越好，我也替父亲高兴。
⑧一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存折上竟然有20万。父亲说：“我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地方也多，我能帮你们搭把手，日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦……”父亲说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。
⑨不由想起小时候和父亲一起挤火车回老家。站台上挤满了人，他会嘱咐
母亲看好我，然后冲进拥挤的人群。等安顿好座位，他又忙着给我们打开水泡面，一路忙前忙后。
⑩现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我，父亲总是说：“你们照顾好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。”如今，我终于明白他为什么总是熬到晚上9点多才收摊，总是顶着火辣的太阳骑3个小时车去城西最便宜的店进货，总是一年半载也不为自己添件新衣裳……
?当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊时，他又西装革履，把车摊装饰成为“花园”，把修车的活计演
绎成生活的艺术。
?这么多年过去，父亲就是这样为我们活着。
(选自《意林》2019年第5期，有删改)
12．文章第?段写到父亲“把修车的活计演绎成生活的艺术”，根据你的理解，找出文中两处表现父亲这一“生活的艺术”的细节。
①父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了；②车库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮；③他还用抹布擦干净车轴，一点机油的痕迹都没留下；④到了夏天，父亲会在车摊周围摆上花，放上几把躺椅，再沏上一壶清茶；⑤修车的人可以坐下来，歇歇脚；老人们则可以来聊聊天，下下棋；⑥空闲时，他用狗尾巴草编织小玩偶，挂在孩子们的车上。(答出两点即可)
13．文章第?段写到“这么多年过去，父亲就是这样为我们活着”，请问“这样”是怎样？你认同父亲“这样”吗？谈谈你的看法。
“这样”指的是为了子女一辈子辛苦劳作、默默奉献。示例一：我认同父亲这样的做法。因为这是中华文化中亲缘关系的体现，洋溢着生活的温情。
示例二：我不认同父亲这样的做法。我认为父母应该有自己的生活，不应该为了子女而活；而子女也应该有独立生活的能力，不能把“啃老”当成理所当然之事。(看法言之成理即可)
14．(山西原创)本文在材料选择、语言表达、人物刻画、情感体验等方面都有亮点，请你自选角度，对文章进行赏析。(不少于100字)
示例：本文在人物刻画上有亮点。“我”买洋房时，父亲把多年的积蓄都拿出来了。后来又坚持修车，拿出20万元缓解“我”的生活压力，可以看出父亲的无私。父亲在老宅的院子里已经摆了十几年的修车摊，现在每天依旧准时出来摆摊。可以看出他是一位勤劳的父亲。
15．你所在的班级开展了以“关爱老年人”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
【爱宣传】
(1)为使活动更深入人心，请你帮忙拟写一则关爱老人的宣传标语。
示例一：人生都有夕阳红，尊老敬老树新风
示例二：对老人尽一份爱心，给社会添加一份和谐
【善分辨】
(2)小强同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮他辨析及修改。
①古往今来，敬老、爱老的多少故事被传为千古美谈。在人生漫漫的舞台上，每个人都有过辉煌的时刻。不同的是，老人们的辉煌已成为历史。不知不觉中，他们的头发开始变得花白了，坚强直挺的背影在岁月中淡去，②脚步也逐渐慢慢变得蹒跚起来。他们用宝贵的青春与汗水浇灌出了我们今天的幸福和欢乐，而他们别无所求，我们的一声问候、一个微笑、一个电话会让他们倍感欣慰和满足。
①处画线句子中有语序不当的问题，应将“______”调到“_____”之前。
②处画线句子中有重复的语病，应将“_____________一词删去。
多少
敬老
逐渐(慢慢)”
【巧想象】
(3)你和小林约好周日一起去社区的敬老院做志愿者，小林因临时有事外出，来不及通知你，请爸爸在家等你并向你解释。你准时赶到小林家。请你发挥想象，把二人见面的情景以人物对话的方式展现出来。
示例：“叔叔好！请问这是小林家吗？”“你好！我是小林的爸爸。欢迎你来我家。”“叔叔，小林呢？我们约好一起去敬老院做志愿者。”“不好意思，小林临时有事出去了，他来不及跟你说，让我转告你。”“没关系，我下次再约小林。”“好的。他回来时我告诉他。”_“谢谢叔叔。”
16．课文中对老王临终前的肖像描写细致入微，让人如见其人。请发挥你的想象，运用肖像描写刻画一个人物形象。不少于120字。
【连线课文】
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
【写法分析】
肖像描写是对人物的体貌特征(包括容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的感情倾向，加深读者对人物的印象。肖像描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。文段中的肖像描写主要采用夸张的手法，生动地写出了老王步履维艰、身体僵直的状态，强调了老王已经病入膏肓，读来如见其人。
示例：一张圆圆的脸上镶嵌着两只又大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一种可爱的神态，时而眼珠左转右转，显得十分机灵。高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就数它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
【阅读欣赏】
远眺一望无垠的向日葵花海，不由让人感到阵阵心潮澎湃。满眼金黄的向日葵，在秋日暖意融融的阳光下，犹如一簇簇跳动的火焰，鲜艳夺目，明亮迷人。当我走近怒放的向日葵花，深情地抚摸着它舌形柔软的花瓣时，指尖好像触碰到了温暖的金色音符。刹那间，这美妙的音符，在秋天的田野上，又悄然汇成了一支金色的交响曲。
我喜欢这秋高气爽的季节，喜欢这果实飘香的田野，更喜欢这灿烂的阳光下盛开的向日葵花。它不仅带给我们追逐阳光的坚定信念与欢乐，还向我们倾心地表达着狂热的生命激情。我站在向日葵的花海中，静静地凝视着
温馨的葵花。我和它在默默地相觑着，也在用目光无声地交谈着。葵花的快乐深深地感染了我，我便渐渐地有了心花怒放的感觉，我仿佛也变成了一朵金灿灿的葵花。我是幸福的，也是快乐的，我的身心，已经悄然融入在向日葵盛开的花海中。
——杨绛《向日葵》