山西省2020-2021学年七年级下册语文12　卖油翁 讲练课件(共26张PPT)

人教版
12　卖油翁
第三单元
1．书法是中华民族的艺术瑰宝。请赏读下面的书法作品，并用楷体将画线词语正确、规范、美观地书写在田字格内。
2．给下面句子中加点的字注音。
(1)公亦以此自矜( )。
(2)尝射于家圃( )。
(3)睨( )之久而不去。
(4)但微颔( )之。
(5)以我酌( )油知之。
(6)康肃忿然( )。
jīn
pǔ
nì
hàn
zhuó
fèn
3．解释下列句子中加点词的意思。
(1)公亦以此自矜( )
(2)有卖油翁释担而立( )
(3)但微颔之( )
(4)无他，但手熟尔( )
(5)康肃忿然( )
(6)以我酌油知之( )
(7)以钱覆其口( )
(8)康肃笑而遣之( )
自夸
放下
点头
熟练
……的样子
舀取，这里指倒入
盖
打发
4．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可以与之媲美，他也因此自夸。
(2)见其发矢十中八九，但微颔之。
(卖油翁)看见他射出的箭，十支能射中八九支，只是微微地点点头。
(3)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
你也懂得射箭吗？我的射箭的技艺难道不精湛吗？
(4)我亦无他，惟手熟尔。
我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。
5.下列对课文的理解和分析有误的一项是( )
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
【解析】《卖油翁》一文运用了对比的写法，不是类比。
D
6．根据课文内容填空。
(1)《卖油翁》选自___________，作者是北宋文学家________，唐宋八大家之一。
(2)《卖油翁》一文中，起承上启下的语句是：________________________；体现陈尧咨傲慢的语句是：_______________________________；表明卖油翁观点的语句是：______________________________________。
《归田录》
欧阳修
见其发矢十中八九，但微颔之
汝亦知射乎？吾射不亦精乎
无他，但手熟尔(或：我亦无他，惟手熟尔)
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
7．下列加点词语的意思不相同的一项是( )
A．陈康肃公善射　　　　　　　　多谋善断
B．有卖油翁释担而立 手不释卷
C．惟手熟尔 深思熟虑
D．乃取一葫芦置于地 置之不理
【解析】A.擅长；B.放下； C．熟练/反复、仔细；D.安放。
C
8．完成下列语句的翻译。
(1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
翻译：有个卖油的老翁________________________________________
(2)康肃笑而遣之。
翻译：_________________________
9．“公亦以此自矜”的“此”指的是____________。(用原文中的两个字回答)
放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。
陈尧咨笑着让他走了。
善射
10．文中陈尧咨对卖油翁前后的态度发生了怎样的变化？这一变化说明了什么？
由“忿然”到“笑而遣之”。通过卖油翁的表演，陈尧咨认识到了自己的不足，明白了技艺是无止境的。
11．为什么要详写卖油翁“酌油”的事？
表现卖油翁酌油技艺的高超，突出他以理服人的形象。
12．言为心声，语言是心理的外在表现形式，人物的心理往往通过语言向外界传达。请你根据下面对话，发挥想象，揣摩陈尧咨和卖油翁两人当时的心理活动，写出来让大家欣赏。
陈：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
翁：“无他，但手熟尔。”
陈：________________________________________________________
翁：_______________________________________________________
“你这老头太不知趣了，懂得什么！居然敢这样轻视我射箭的本领！
“小伙子，你的射技没什么值得骄傲的地方，只不过熟能生巧罢了。”
(二)
【甲】《卖油翁》(原文略)
此与庄生所谓解牛斫轮者何异①？
【乙】族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁，须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝
呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。”
——纪昀《阅微草堂笔记》
【注】①此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。
13．解释下列句中加点的词。
(1)无他，但手熟尔( )
(2)尔安敢轻吾射( )
(3)老翁手一短柄斧( )
(4)至则一老翁，须发皓然( )
只
轻视
手持，手拿
竟然，原来
14．你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？
示例一：卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔”(或：高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了)。猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”(或：身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门)。示例二：卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界(或：遵循事物内在规律才可熟能生巧)。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨炼、专心致志的态度和顽强的意志去获得。
15．简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。
示例一：借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。示例二：描写细致传神。作用：【甲】文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负情态表现得淋漓尽致(或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若神情具体细致地展现出来)。【乙】文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立”等一系列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生地表现出来。示例三：善设悬念。作用：【甲】文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”，这一悬念令读者产生了心理期待。
【乙】文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”，这样的人焉 能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。示例四：运用映衬(衬托)。作用：【甲】文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使人物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。【乙】文“近城有虎暴，伤猎户数人” 与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。
乙【参考译文】同族哥哥中涵主持旌德县县政的时候，县城附近发生虎害，老虎伤了几个猎人，人们却无法捕杀(老虎)。当地人请求中涵说：“不请来徽州的唐打猎，就无法铲除这个虎害。”于是派了一个小官吏带着钱前去使者回来报告，唐家挑选了两个武艺精湛的人前来，而且快到了。人到了，却是一个老翁，头发胡子全白了，还不时咯咯咳嗽；一个小伙子，十六七岁罢了。中涵非常失望，姑且吩咐给他们准备饭食。老翁察觉到中涵不满意，单腿跪下说：“听说这只老虎离城还不到五里，先去捕杀老虎，再请我们吃饭也不迟。”于是命令差役带路前往。差役到了山谷入口，不敢向前走，老翁微笑着说：“有我在，你还害怕吗？”进入山谷
将近一半的路途，老翁回头看着小伙子说：“这个畜生好像还在睡觉，你把它叫醒。”小伙子模仿老虎的呼啸声，老虎果然从林中出来，直扑向老翁，老翁拿着一把短柄斧子，长约八九寸，宽是长的一半，举起右臂，巍然站立，老虎向老翁扑去，老翁侧头避过老虎，老虎从老翁头顶跳过，已经流着血仆倒在地。看那老虎，从下巴到尾巴根部，都被斧头刃割裂了。中涵于是赠给他们丰厚的礼物，并送他们回去。
老翁自己说，他练臂力十年，练眼力十年。用毛扫帚扫他的眼睛，眼珠不转动；他的胳膊让壮汉子当杠子攀，身体悬空吊着往下坠，胳膊一动不动。《庄子》中说：“技艺熟练能使技艺超群的人们佩服，能工巧匠也不敢在技艺熟练的人门前经过。”
16．学完《卖油翁》后，山西省实验中学七年级(1)班将开展“熟能生巧”的综合性学习活动，请你参加，并完成下列任务。
【对对联】
(1)下面是第一小组同学收集的关于《卖油翁》的上联，请你对出下联。
上联：康肃公射技一流，自矜天下
下联：_____________________________
卖油翁酌艺超群，自谦人间
【善积累】
(2)请收集一句关于写熟能生巧的名言警句。
示例一：一日练，一日功，一日不练十日空。
示例二：三天不念口生，三年不做手生。
【谈感言】
(3)结合自己的实际，谈谈你阅读《卖油翁》后的收获与启示。
示例：学习不是一蹴而就的事情，它需要我们花费大量的时间和精力去钻研。同时，人的大脑记忆功能有一个遗忘的过程与规律，我们所学到的东西如果不及时复习的话，很快便会忘记。所以，学习中不断地重复是必不可少的，我们应该做到熟能生巧。