江苏省宜兴外国语学校11-12学年七年级第二次诊断性练习试题（语文）

一、积累·运用 （25分）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
磅bó（　 　） 徜徉（ 　 ） 锲而不舍（　　 ） yùn酿（　 　）
2、解释加点词的意思（4分）
患其塔动( ) 岁以大穰( ) 沿溯阻绝 ( ) 盖顶板上下弥束( )
3、诗文默写（10分）
（1）春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。
（2） ，风正一帆悬。 （3） ，铜雀春深锁二乔。
（4） ，草色遥看近却无。(5） ，我言秋日胜春朝。
（6）晴空一鹤排云上， 。（7）巴东三峡巫峡长，
（8）山上的矮松越发的青黑， ，好像日本看护妇。
（9）学而时习之， 。（10）不愤不启
4．名著阅读（5分）
（1）下面是节选自《汤姆·索亚历险记》的一段文字，完成题目。（1分）
星期六的早晨到了，夏天的世界，阳光明媚，空气新鲜，充满了生机。每个人的心中都荡漾着一首歌，有些年轻人情不自禁地唱出了这首歌。每个人脸上都洋溢着欢乐，每个人的脚步都是那么轻盈。洋槐树正开着花，空气里弥漫着芬芳的花香。村庄外面高高的卡第夫山上覆盖着绿色的植被，这山离村子不远不近，就像一块“乐土”，宁静安详，充满梦幻，令人向往。
汤姆出现在人行道上，一只手拎着一桶灰浆，另一只手拿着一把长柄刷子。他环顾栅栏，所有的快乐，立刻烟消云散，心中充满了惆怅。……
为什么“他环顾栅栏，所有的快乐，立刻烟消云散”？
（2）《当“海盗”去》这一片段描写了汤姆和 、 三个“小海盗”在 岛的清晨生活。充分表现了三个少年 （4分）
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、中央工艺美术学院的每个大学生将来都希望自己能够成为一名出色的美术家。
B、这些老年人在晚会上舞姿翩翩，谁能相信他们不是年过花甲的老人呢？
C、具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
D、在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
二、阅读与理解
（一）阅读《西江月·夜行黄沙道中》（2分）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
6、选出对这首词赏析有误的一项：（ ）（2分）
A．整首词采用了白描手法，描绘了一幅江南山村夏日夜图，表达了作者企盼丰收的情怀。
B．词的上片写幽静迷人的夜景。“说丰年”，是作者聆听农人乘凉畅谈丰收的喜悦。
C．下片描写了山雨欲来，茅店躲雨的惊喜心情。“两三点雨”，雨点很大，不紧，疏朗，将骤雨的前奏写得逼真。
D．全词用了侧面烘托，动静相映等表现手法，生动、活泼、欢快、灵活，让人们品味到了农郊野外的清新的气息。
（二）文言文阅读 （10分）
《乐羊子妻》
河南乐羊子妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”乃捐金于野，而远寻师学。
一年来归，妻跪问其故。羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。
7、解释下列句子中加点词的意义。（4）
①羊子尝行路( )②还以与妻( )③妻跪问其故( )（4）累寸不已( )
8、用现代汉语翻译下列各句。 （4）
⑴乃捐金于野，而远寻师学
(2)若中道而归，何异断斯织乎
9、羊子犯有什么错误 ，请概括写出。（2）
（三）阅读下面现代文（12分）
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑灯芯绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘子指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。
④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。
⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。
10、文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了 _____________ 之情。（3分）
11、请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在横线上（2分）
12、认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的性格特点。（2分）
多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。
13、联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（2分）
入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
14、如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。（3分）
（四） 改变命运的一分（11分）
办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
“查分数吧 你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
“老师，能不能，能不能……”把“能不能” 呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分 ”
“加分 这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分 秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。
不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震--在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。
“你看这样好不好 ”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是‘借’要还的，期末你还我十分，怎么样 ”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”
因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。
再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。
这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。
15、请用简洁的语言概括上文的故事。 (2分)
16、请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。(4分)
(1)小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。
(2)紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。
17、请概括秦老师这一人物形象。(3分)
18、对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。(2分)
三、写作（40）
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以《 ，触动了我的心灵》为题，写一篇文章，字数不少于600字
参考答案
一、积累·运用
1、 2、 3略
4．（5分）（1）汤姆做错事被波莉姨妈惩罚刷墙，他看到栅栏很高很长，觉得任务很重，所以所有的快乐，立刻烟消云散。（1分）
（2）乔、哈克、杰克逊、向往自由自在无拘无束的生活（4分）
5、D
（四）
15、(2分)秦老师以“高利贷’’的形式借给贪玩的小男孩一分，从而激发他刻苦学习，进而改变了他的一生。(人物、结果各1分，事件2分)
16、(1)(2分)紧张、胆怯(害怕)(羞愧)(各1分)
(2)(2分)自豪(激动)、感激(各1分)
17、(3分)秦老师是一个富有爱心(善良)，具有责任感(讲原则)，充满教育智慧(讲究教育方法)的老师。
18、(2分)答案示例①：不赞成，小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师一般，用和风细雨，用爱，感化孩子。
示例②：赞成，俗话说“严师出高徒”，对于特别调皮的孩子，“竹鞭”未尝不是一个行之有效的手段。(答赞成或不赞成均可，理由要能支撑观点。语言通顺1分，观点1分，理由2分)
三、略