辽宁省2020-2021学年九年级语文下册13．短文两篇 讲练课件(共19张PPT)

13．短文两篇
人教版
D
2．(抚顺五模)依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )
既要重视知识的宽度，________重视学习的深度，在努力扩大知识半径的同时，避免________平面化的“知识焦虑”，避免落入________的学习路径，才能在积累知识的基础上________卓越的见识。
A．也要　　进入　　浅尝辄止　　构成
B．也要 陷入 浅尝辄止 形成
C．更要 进入 不求甚解 形成
D．更要 陷入 不求甚解 构成
B
3．下列句子修辞手法分析正确的一项是( )
(1)盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。
(2)读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
(3)他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”
A．对比　　　排比　　　拟人
B．比拟 反复 比喻
C．比喻 排比 引用
D．对比 反复 拟人
C
4．对下列病句修改有误的一项是( )
A．沈阳市政府与华为公司签署合作协议，将在多领域开展战略性、深层次、全方位。(句末加“的合作”)
B．为了杜绝溺水事故不再发生，市教育局要求各学校加强管理，制订严密的防范措施。(删去“不再发生”)
C．为创建全国文明城市，市政府加大投入，建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。(删去“为”)
D．中国自古就有崇尚自然的理念，强调人与自然的和谐相处。“金山银山不如绿水青山”，正是对这一理念的发展和继承。(将“发展”和“继承”调换位置)
【解析】成分残缺，在“成为”前加“这些公园”。
C
5．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是( )
A．《骆驼祥子》中的虎妞是车厂主刘四爷的女儿，她性格泼辣，好逸恶劳，市侩气息很浓。
B．《水浒传》中的李逵形象鲜明，有关他的沂岭杀四虎、火烧瓦罐寺、怒杀阎婆惜等故事情节脍炙人口。
C．《格列佛游记》中格列佛在大人国由于身材矮小，曾被冰雹打倒，被小狗叼跑，掉进鼹鼠运土的洞里，被蜗牛绊了一跤。
D．当简·爱和罗切斯特在教堂举行婚礼时，突然有人出证：罗切斯特在15年前已经结婚。原来他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。
【解析】火烧瓦罐寺的是鲁智深，怒杀阎婆惜的是宋江。
B
6．为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动，请完成下面任务。
(1)仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
品读大师的文学作品，我们能获得人生的启迪和向美丽而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；
阅读，_____________________，__________________________；
阅读，_____________________，__________________________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
为你扬起一张风帆
引领你畅游蔚蓝的王国
为你插上一双翅膀
带领你翱翔自由的天空
(2)班主任向全体同学发出倡议：行动起来，建设书香校园，让书香丰富我们的精神生活！而晓琳在家阅读课外书时却遭到了妈妈的批评：“整天读这些闲书，对学习有用吗？还不如去多做些练习题！”针对妈妈的话，请你以晓琳的身份对妈妈进行劝说，注意语言得体，60字左右。
劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情，晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“读课外书有益”这一劝说主题。
(2020抚顺、铁岭)阅读下面选文，完成7～11题。(15分)
给阅读加点儿“养”
①全民阅读活动开展十几年来，“多读书，读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头。应该说，去年的国民阅读率数据还是值得肯定的，但细看数据，有些短板值得重视。
②调查报告显示，2019年我国成年国民人均纸质图书、纸质报纸、纸质期刊的阅读量均有所下降，分别为4.65本，16.33期(份)、2.33期(份)。那么，数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国成年国民网上活动行为以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。这些数据都指向了一个由来已久的忧虑，那就是阅读质量。
③广义上讲，只要开卷就会有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗错误的，读下去就会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。因此，倡导阅读，应该是有营养的阅读。
④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处境遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人奋进的力量。
⑤实现有营养的阅读，不外乎两点：一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，要静得下心，沉得住气，下得了苦功。
⑥经典是文化史的源头活水，是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，获得更有价值的信息。此外，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，更在于提供人格的典范。正如歌德所说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。
⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，执着不息。司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍；范仲淹啖粥而读，忧思天下；毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食；闻一多目不窥园，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，畅意人生。因此，营养阅读静字为先，气定神闲，功到始成。
⑧值得重视的是，有营养的阅读与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深入，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。
⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。国民阅读率数据喜中也有忧，是到了强调有营养阅读的时候了。让我们一起行动起来，给自己的阅读加点儿“养”吧！
7．选文的中心论点是什么？(3分)
倡导阅读，应该是有营养的阅读。
8．选文第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)
比喻论证(1分)，将优秀书籍比作“良药”“面包”，生动形象地论述了优秀书籍对人的重要作用(1分)，进而论证中心论点(1分)，使论述的道理通俗易懂。
9．简要分析选文第④段的论证思路。(4分)
首先，解释“有营养的阅读”的含义(1分)；接着，指出有营养阅读对人的积极影响(1分)，并以阅读史铁生的作品可以在人经历磨难时鼓舞人奋进为例加以论述(1分)；最后，得出结论——有营养的阅读可在人生关键处给人奋进的力量(1分)。
10．选文⑥⑦段顺序能否调换？为什么？(3分)
不能调换。第⑥段论述了“经典会成为你成长过程中的良师益友”，第⑦段论述了“营养阅读静字为先，气定神闲，功到始成”(1分)，第⑥段和第⑦段符合从内容到方式的逻辑顺序(1分)，第⑥段、第⑦段分别与第⑤段内容相照应(1分)，所以不能调换。
11．简述你人生中一次“有营养阅读”的经历，并谈谈收获。(2分)
示例：我最初接触凡尔纳的《海底两万里》时，就被他描绘的奇幻美妙的海底世界所吸引，得知他的作品中的许多科学幻想如今都已变成现实后，更是对他的作品产生了浓厚的兴趣，于是又接连阅读了他的“海洋三部曲”中的另外两部(1分)；这次阅读经历，不仅让我汲取了知识，开阔了视野，更在我心中种下了一颗热爱科学的种子，让我的生活因阅读而丰盈，(1分)。(答案不唯一。写出一次有营养的阅读经历，1分；谈出收获，1分。计2分。)