一年级下册数学教案-5.3 长度比较沪教版

长度比较
教学内容：九年制义务教育课本小学数学一年级第二学期P50-51
教学目标
1、结合学生生活经验，正确理解长度概念。
2、掌握“一眼看出”、“一端对齐”和“数格子”的方法比较物体长度，并能灵活使用。
3、通过小组活动激发学生探索比较物体长度的兴趣，体会用多种方法进行物体长度比较的乐趣，培养学生多角度思考的习惯。
教学重点：用“一端对齐”的方法比较物体的长度。
教学难点：能运用多种方法比较物体长度，解决实际问题。
教具、学具准备：多媒体课件、先关实物教具、铅笔等。
教学过程：
游戏引入，理解“长度”。
今天，刘老师带大家走入森林，一起去参加动物运动会，大家想去吗？
去之前啊，先考考大家，回答的出的才能跟我一起去。
1、反义词游戏：“长-短，高-矮，宽-窄，厚-薄”等词都可以用来形容物体的“长度”，
2、什么是长度呢？
师拿出一支铅笔，让学生指一指铅笔的长度（动画演示铅笔的长度）。
从物体的一端到另一个端的距离就是物体的长度。
--让学生指一指自己手中铅笔的长度。
师拿出一根绳子，让小朋友指一指绳子的长度。（提示绳子要拉直的时候要指出绳子的长度。）
引入“长度”概念。
3、看图说一说两支铅笔的比较结果。
绿色的铅笔长，蓝色铅笔短，绿色铅笔比蓝色铅笔长，蓝色铅笔比绿色铅笔短。
4、恭喜你们，回答得非常棒，那我们一起去参加动物运动会吧。
活动操作，探究方法
赛前报名
小熊要参加运用会，参加前要填报名表；老师准备了2支铅笔（一支红色，一支黄色铅笔），小熊要用最长的那支铅笔，能不能帮他找出来呢？
（老师手里拿出两支铅笔。）
为什么？
板书：一眼看出
小老虎也要报名参加比赛，教师从信封里拿出一支绿色铅笔，用手握住一部分，小老虎也要用最长的那支铅笔，你知道是那支吗？让学生猜一猜绿色、红色两支铅笔的长度。（学生猜测结果不一）
揭示答案：绿色长。
说明了什么？（要一端对齐）
板书：一端对齐法。
小游戏：把铅笔从高到低排一排
生：从铅笔盒中拿出5支铅笔，用刚刚学的方法，快速地在课桌上将5支铅笔从长到短排一排。
跳绳比赛。
小熊报完名，他要和小老虎、小马参加跳绳比赛。
这里有三根根绳子，小熊要选择第二长的绳子参加比赛，你们帮她挑一下吧。
课件出示：三根弯的绳子。（三种颜色）
应该怎么挑出来呢？
---先要把绳子拉直，然后一端对齐比较
板书：拉直
课件演示对齐过程，那么小熊选择的是哪根绳子呢？
跳绳比赛结束了，小熊、小虎，小马获得了前三名，比一比他们谁高谁矮？
——和同桌说一说比的方法。
展示课件并交流：
可以用“一端对齐，看另一端”的方法。把三个小动物都放到地上，再看他们的高度。
现在可以看出谁高谁矮了，谁来说一说小虎的身高怎么样？
——小虎比小熊高，小虎比小马矮。
怎么小马一会儿高，一会儿矮呢？
——因为小马高，和小虎比小虎就矮，因为小熊矮，和小虎比小虎就显的高了。
对了，没有绝对的高和矮，要看和谁比的，比的标准不同了，结果也会不同。
4、跳远比赛
小袋鼠准备去参加跳远比赛，可是它的运动员号码牌丢了，这里有一张纸，号码牌要做正方形，不用任何工具，你能评判一下，这张纸符合要求吗？
——学生自主尝试
为什么不符合要求？你怎么判断的？
——学生交流（用折正方形的办法，发现两边不一样长）
有时我们也可以用折的方法来进行长度比较。
做好了号码牌，小袋鼠高高兴兴地去参加跳远比赛了。
5、游泳比赛
小鸭子和小鹅在进行游泳比赛，比赛结束，你怎么比较小鸭和小鹅，谁游得快呢？
出示游泳池下面的格子
板书：数格子
我们还可以用数格子的方法来比较长度
现在就考考你，完成书上P51用方格纸数一数。
——书上练习，投影核对。
5、小游戏：来做小裁判
男生数小鸭子游过的格数，女生数小老鼠游过的格数。
小老鼠说我也游了3格，和小鸭一样，对吗？——不对，他们的格子不一样。
数格子的时候格子大小也要一样，不然就不公平了。板书：（统一大小）
拓展
1、跑步比赛
椭圆形的操场上，小狗、小羊、小猴在进行比赛。小狗跑第一跑道，小羊跑第二跑道，小猴跑第三跑道。比赛结果是小狗第一，小羊第二，小猴第三。小猴很委屈的哭着说不公平，不公平，你能当当小裁判，说说这个比赛到底公不公平？
2、运动会结束了，这是小动物回家的路线，谁先到家呢？
出示方格纸，数一数，谁走的边长条数多。
——随课件，书空数边长的条数。小马走过的路最短，最先到家。
总结
今天学习了长度比较，你学会了哪些好方法？
板书
长度比较
（从一端到另一端）
一眼看出
一端对齐，看另一端（拉直）
数格子（统一大小）