-北师大版 七年级生物下册-4.12.2 感受器和感觉器官 课件 (共30张PPT)

21位聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，优雅的舞姿与音乐的完美融合，让人们很难相信她们是生活在无声世界里的特殊群体，而她们发自心灵深处关于爱的表达，将伴随着舞蹈《千手观音》，长久地留在人们的记忆里。
在无声的世界里用舞蹈传递韵律。
在有声的世界里声音是怎样传播的？
耳是接受声音刺激的听觉器官
七年级下册第十二章第二节 第二课时
知识目标：描述耳的结构及功能；说出听觉的形成过程.　
能力目标：通过对图片、视频的分析，提高读图和视频、分析、归纳整理及表达交流的能力。
情感目标：体会耳对于认识世界的重要性，自觉保护耳、保护听力；同时关爱和帮助有听觉障碍的人。
一、耳的结构与功能
自学课本84—85页，识别12-12“耳的结构”示意图
自主识图
耳的结构
耳廓
外耳
中耳
咽鼓管
内耳
耳蜗
半规管
前庭
外耳道
听小骨
鼓室
鼓膜
谁是速记小能手？
阅读思考
为什么说耳是接受声音刺激的听觉器官？耳的各部分结构有什么功能？
耳的结构功能
耳廓
外耳
中耳
咽鼓管
内耳
耳蜗
半规管
前庭
外耳道
听小骨
鼓室
鼓膜
耳
外耳
中耳
内耳
耳廓
外耳道
鼓膜
鼓室
听小骨
耳蜗
前庭
半规管
——收集声波
——声波的通道
——接受声波产生振动
——传递振动
——听觉感受器产生神经冲动
感受头部位置变动的感受器
归纳总结:
二、听觉的形成
听 觉 的 形 成
耳廓－外耳道－鼓膜－听小骨－耳蜗－听神经
当你听到声音之前声波的刺激经过了耳内的哪些结构？
鼓膜
讨论：
1.把声波转化为机械性振动的结构是什么？
2.人的听觉感受器位于？
3.形成听觉的部位？
耳蜗
大脑皮层的听觉中枢
试一试
耳廓
外耳道
鼓膜
鼓室内
听小骨
耳蜗
声波
收集声波
声波的通道
振动传声
声音放大
耳蜗内的听觉感受器
产生兴奋
听神经
大脑皮层
听觉
归纳总结：
听觉的形成过程
讨论：
假如人失去听觉，这两个场面各会出现什么情况？

电话铃声响了小丽赶快去接电话
三个同学听
得津津有味
三、耳和听力的保护
遇到下列问题，应该怎么办？
遇到巨大声响时……
要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
遇到下列问题，应该怎么办？
耳道内耵聍（耳垢）较多时……
不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。
遇到下列问题，应该怎么办？
如果有小虫进入耳内，我们该怎么办？
可以滴入植物油，使小虫窒息而死，然后用温水洗耳，使小虫顺水流出
遇到下列问题，应该怎么办？
鼻咽部有炎症时……
鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。
健康小博士
减少和消除噪声
不用尖锐的器具掏耳朵
遇到巨大声响时，保持鼓膜两边气压平衡
鼻咽部的炎症及时治疗
慎用耳毒性药物
小结课堂 盘点收获
我知道了……
我学会了……
我明白了……
课堂检测
1、人体的听觉感受器位于（ ）
A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗
2、听觉形成的过程，下列正确的是（ ）
A 声波→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢
B 声波→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神经→听觉中枢
C 声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢
C
D
3、下列说法不正确的是（ ）
A 不要用尖锐的东西挖耳朵
B 鼻咽发炎时，容易引起中耳炎
C 遇到巨大响声，要迅速张开口
D 噪声对听觉不会造成伤害

D
4、当遇到巨大响声时，我们应张开口，其原理是（ ）
A减少噪音 B保持身体平衡
C防止呕吐 D保持鼓膜内外的气压平衡
D
演出时，四位手语老师分别站在舞台四个角，她们成了聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑舞者便在“节奏”中舞出神奇而曼妙的姿态。
音乐响的时候，他们把手和脸放在音箱上，通过音箱的“振动”来感受音乐的节拍 。
其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满——这就是我所领悟的生活真谛。
——邰丽华
送你一句话
谢 谢