4《三月桃花水》 课件(共21张PPT)

4 * 三月桃花水
什么是桃花水？
桃花水什么样?
桃花水：
春天冰雪消融,雨水渐多，河水上涨，便被称为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。
请大家朗读课文，思考：
1、三月桃花水给你留下了怎样的印象？
2、课文从哪些方面来写三月桃花水的？
初读课文
请大家朗读课文，思考：
1、三月桃花水给你留下了怎样的印象？
2、课文从哪些方面来写三月桃花水的？
初读课文
美好
生机勃勃
课文是从哪些方面来写三月桃花水的？
写声，三月桃花水是春天的竖琴。
写色，三月桃花水是春天的明镜。
三月桃花水
总起——声如铃铛，亮如丝绸
分述
总结——叫人多沉醉
春天的竖琴
春天的明镜
多音字
和
hé （ ）
hè （ ）
huó（ ）
huò（ ）
hú （ ）
和平
应和
和面
和药
和牌
声音、语言、行动相呼应。
绮丽的朝霞?? ?明洁的丝绸
??
草如茵? 柳如眉 如雾如烟?
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三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
自由读第3、4自然段，想一想，你“听”到了什么声音?边读边圈画重点词语，并在旁边批注自己的感受。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
水声与拖拉机的鸣响融合在一起，人、景、情融合在声音中，形成充满活力的春景图。
水声---拖拉机鸣响
低语---和麦苗谈心
叮当声---车轮滚过……
人、景、情融合在声音中，形成充满活力春景图。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
拟人、比喻、排比
小结
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”
春天的竖琴
再次自由读第3、4自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？
像春天的使者；
像一位善解人意的春姑娘；
像温柔的母亲，滋润着万物……
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
画面感知
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
画面感知
它看见
它看见
它看见
三月桃花水，是春天的明镜。
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
画面感知
“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”
三月桃花水，是春天的竖琴。
三月桃花水，是春天的明镜。
总结全文