13.《荷叶圆圆》课件 (共32张PPT)

第六单元
第13课 荷叶圆圆
部编版语文一年级下册
学习目标
1．认识“荷”、“珠”等12个生字，会写“机”“朵”2个生字。
2．能借助拼音正确、流利、有感情得朗读课文。
3．在朗读中体会荷叶的美，感受荷叶给小动物们带来的乐趣。
同学们，今天我们要学习的课文就跟这荷叶有关，这篇课文就是《荷叶圆圆》。
荷叶圆圆
导入新知
(1)“小水珠”:谁能根据拼音读一读这个词语?用自己喜欢的方法帮助大家记一记这个生字,你能用“珠”字组成不同的词语吗?
1.认读“小水珠”“亮晶晶”,识记“珠,晶”。
Xiǎo shuǐ zhū
liàng jīng jīng
zhū
jīng
“珠”由“王”和“朱”合成。
初读课文
“亮晶晶的小水珠”
小水珠亮晶晶的”
(2)你知道小水珠是什么样的吗? 认读“晶”。
jīng
(3)“晶”字为什么有三个“日”?
2.结合经验,认读“摇"“躺”。
yáo
tǎng
这三个日合起来表示什么意思呢?
你知道小水珠的摇篮是什么?
“摇篮”
yáo lán
(2)小水珠的摇篮怎么样?我们一起躺进去试试吧。
“躺”是由“身+尚”合成。认识偏旁“身字旁”,当“身”作偏旁时,撇变短而且不出头了。
3.联系生活,认读“停、展、透、翅膀”。
tíng
zhǎn
tòu
chì
bǎng
(1)“停机坪”:生活中谁见过停机坪?
你还在哪见过“停”字?
(2)结合插图,小蜻蜓是怎么停在荷叶上的?
双手展开的姿势就“展”。可以通过“展开”的动作,体会词义。
(3)“翅膀”:你在图上找到蜻蜓的翅膀了吗?
(4)除了可以说透明的翅膀,在生活中,我们还可以说透明的什么。
小蜻蜓的翅膀是什么样的?
也可以尝试着采取问读的方式,感受情景。
例如:小水珠躺在哪?---小水珠躺在荷叶上。
谁躺在荷叶上?---小水珠躺在荷叶上。
眨着什么样的眼睛?---眨着亮晶晶的眼睛。
2.朗读复句。
(1)渐进式的朗读。
词语:“眼睛”---“亮晶晶的眼睛”---“眨着亮晶晶的眼睛” 。
1.读好长句子。
“小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。”这个句子比较长,请几个同学来读一读,听听谁读得最好?
朗读课文
下面句子应该怎样停顿？
(1)池塘上发生了什么事呢?
小水珠 躺在 荷叶上,眨着 亮晶晶的眼睛。
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(2)“眨着亮晶晶的眼睛。展开透明的翅膀。呱呱地放声歌唱。”谁能试着用刚才学习的方法练习读一读?
3.表演读,感受童趣。
如:“眨着亮品品的眼睛”,可以用手当眼睛放在眼睛旁边“眨一眨”。
背诵课文
1.结合插图,以连线的方式，回忆课文:夏天池塘里,发生了什么有趣的事?
2.根据课文插图,根据自己的喜好,分别扮演“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿”,分角色表演池塘里的热闹景象,结合情景帮助背诵。
看着插图,边尝试背诵,边用动作进行表演,感受趣味。
1.仿照课文内容,借用图画接着说。根据课文插图,荷叶又给谁带来了乐趣,练习表达。
小蝌蚪说:“荷叶是我的( )。”小蝌蚪( )。
小朋友说:“荷叶是我的( )。”小朋友( )。
积累运用
2.联系生活实际继续说。
说说你最喜欢的季节,在这个季节中你最喜欢的是什么呢?请你继续说:什么是我的什么,我在哪儿做什么。
“斜刀头”是“鱼头”，“田”就是“鱼身”,最后的一笔长横就是“鱼尾巴”,识记“鱼"字。
鱼
yú
学写汉字
亮
机
朵
liàng
jī
duǒ
“亮”的“几”在下方稍扁;“机”和“朵”虽然部件相同,但笔法不同。“朵”字第2笔是“横折弯”。
台
tái
“台”上大下小，“口”稍扁。
美
měi
“美”注意笔画规则和结构特点,横多,笔画间距要匀称,长短要标准。
放
fàng
“放”左右同宽,撇捺要舒展。
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课后练习
再 见