六年级上册数学教案-4.3 比的意义西师大版

比的意义
教学内容：西师版十一册50页第四单元例1.
教学目标：
能理解比的意义，掌握比的读、写及其各部分的名称，掌握求比值的方法。
经历探究比与分数、除法三者之间的关系的过程，明确三者之间的区别与联系。
在探究过程中培养学生的分析、抽象、概括能力。
教学重、难点：
理解比的意义。
明确比与分数、除法的关系。
教学过程：
情景引入
师：播放小视频
让学生说出姚明的身高，再从班上找出最高学生的身高进行分析。
利用两个数据进行提问并解答。
教师引导：两种数量除了可以用除法形式表示，还可以用另外一种形式表示，那就是—比。
互动新授
认识比。（课件出示例1）
从这个表中，你能找到哪些信息？根据这些数据，能提出哪些问题？
学生汇报，教师将汇报的信息板书出来。
教师引导：当张丽用的时间是李兰的四分之五时，我们可以说张丽和李兰的时间比是4：5。而当李兰用的时间是张丽的五分之四时，我们可以说李兰和张丽的时间比是5：4。
老师带着学生说出本表中其他信息的两个数量的比的关系。
通过学生提出的信息观察，两个数量的比可以为同类量，也可以为不同类量。
老师让学生归纳：什么叫比？
让学生自学：比各部分的名称
怎样求比值？
学习比与除法、分数之间的关系
小组合作学习。
学生汇报，老师作补充。
提出“0”在比中，后项能为“0”吗？
老师举例说明在什么情况下，后项可以为“0”.
让学生体会生活中的比。
让生根据老师提的问题，写出相应的比。
让学生汇报有关学校环境的信息。
教师出示课件，让学生一起感受生活中比的美。
三．谈收获。
板书设计：
比的意义
例1： 两个数相除又叫这两个数的比。
5 ： 4 = 5 ÷ 4 =
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前项 比号 后项 比值