2020—2021学年人教版高中语文必修四 13《张衡传》教案

《张衡传》教学设计
教学目标：
课文中的文言现象
了解张衡的成就与贡献
掌握传记的选材及剪裁特点
学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神
教学方法：
通过课前预习及课堂提问、点拨法，掌握文中出现的重点文言现象
通过合作探究把握人物性格
通过延伸拓展，联系自身实际，获得有益启示
课时安排：
一课时
教学过程：
激情导入
前几天我们刚刚结交了在诗、词、文、书、画方面皆造诣颇丰的苏轼，今天又将会遇到一位举世罕见的天才，他就是被誉为“科圣”的张衡。我们就来跟随南朝历史学家范晔走进《后汉书﹒张衡传》来解读他的精彩人生。
明确目标
学习这篇课文，我们要完成四个目标：
解决课文中的文言现象
了解张衡的成就与贡献
掌握传记的选材及剪裁特点
学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神
教学模块
检查：目标①
“千尺之台，起于垒土”本节课的学习便从检查目标①开始
语句翻译（注意：指出各句包含的重要实词、虚词、语法现象、文化常识等。）
(1)
?衡少善属文，?游于三辅，?因入京师，?观太学，?遂通五经，?贯六艺。
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(2)
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
（3）大将军邓骘奇其才，累召不应。
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（4）验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
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学习：目标②
郭沫若曾在张衡的纪念碑上题道：“如此全面发展之人物，在世界史上亦所罕见，万祀千龄，令人敬仰。”
为什么说他是“全面”发展的？你能不能从文中找到答案
文学：《二京赋》
《思玄赋》
科学：
作浑天仪
，著《灵宪》《算罔论》，
造候风地动仪
政治：
治威严
整法度
张衡的贡献远不止课文中提到的这几项，带领学生看学案中张衡的其他卓越贡献。
领会：目标③
利用连环问题引导学生
问题1：在张衡众多成就中范晔重点选取了哪几方面的成就进行介绍的？（文学、科学、政治）
问题2：文学、科学、政治三方面中又重点介绍的是？（科学）
问题3：在记述科学的诸多成就中是否平均用力呢？（不是，重点介绍地动仪）
齐读第四段看一看范晔如何详细介绍地动仪的？
总结：
按时间顺序介绍人物和详略得当的剪裁方法
本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。这样，它就既全面地仍从文学上、科学上、政治上三方面介绍了张衡一生中的重要表现，又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就。在介绍科学方面的才能和成就时,又突出了候风地动仪的研究制造,介绍特别详尽,对其它创造的介绍则较简略.这样详略得宜的安排使文章重点突出,人物鲜明。
注意：
传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。
拓展：目标④
一个人成就的取得一定离不开性格和精神的引领，到底怎样的人格品质成就了杰出的张衡？同学们再读文章，从文中概括总结张衡的品质。
（1）谦虚
勤奋
不慕名利
（2）钻研
创新
（3）机智果断
不畏权贵
张衡的才，可谓才高八斗；张衡的品，可谓品正行端。请同学们围绕张衡的“才”与“品”写一幅对联。
老师示例：
上联：天才
全才
奇才
才高八斗
下联：人品
文品
官品
品正行端
学生展示：
我们读名人的传记，不仅仅是为了知道他们的生平事迹，更重要的是在了解这些伟人的过程中探寻他们的精神世界，从而汲取智慧和力量，以带给我们人生的思考。
深入探究：学习本文，你得到了哪些启示？
下列课题仅供参考：
①罕见的课圣张衡
②张衡的成才之路
③张衡若在今天
④张衡的创造性思维
让学生在一定时间内写出一个片段，然后交流
课堂小结：
如果说他的成就是金字塔尖发出的耀眼光芒，那么他的这些优秀品质，便是支撑塔身的坚固基石。古今中外有很多像张衡这样的伟人。如今，他们已经化成了历史线轴上的永恒坐标，我们不可能复制他们的人生道路，但是他们身上所蕴含的那些做人做事的品质，却是我们应当汲取并坚守的。
最后，我想用张衡的一句励志名言来结束这堂课：“人生在勤，不索何获！”让我们共勉。
板书设计：
成就：
品质：
品
文学
谦虚
勤奋
不慕名利
才
科学
钻研
创新
双
政治
机智果断
不畏权贵
馨