2020－2021学年 10.5.2测滑轮组的机械效率—沪科版八年级物理全册课件(共14张PPT)

第九章 机械与人
测滑轮组的机械效率
讨论：
1、测量滑轮组机械效率的原理是什么？
测量原理：
W有
W总
η
=
=
Gh
Fs
2、测量滑轮组机械效率需要测量的物理量有哪些？
G ---- 物体的重力
h ---- 物体升高的高度
F ---- 绳子自由端的拉力
s ---- 绳子自由端移动的距离
3、测量滑轮组机械效率需要用到的器材有哪些？
刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组、铁架台等
1、测出钩码的重力G，并记录表中
2、如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计 的位置
3、匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动的距离S，记录数据在表格中。
4、算出总功、有用功和机械效率
实验步骤
*
滑轮组的机械效率
交流讨论
1、在提升钩码的过程中，应注意什么？
2、同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？
3、甲、丙两个滑轮组都挂相同的钩码时，机械效率是否相同？
要匀速提升钩码
不相同，钩码质量越大，机械效率越高
不相同，动滑轮越多，机械效率越低
实验结论：
1、用不同的滑轮组提升同一重物时，机 械效率 ，动滑轮多的做的 功多，机械效率 （填高或低）
2、用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率 ，重物越重做的 功多，机械效率 （填高或低）。
3、滑轮组提升重物时，机械效率的高低与 、 、以及
有关。
不同
额外
低
不同
有用
高
动滑轮重力
摩擦力
提升物体的重力
例：甲乙比较，甲的效率＿＿＿乙的效率。
乙丙比较，乙的效率＿＿＿丙的效率
＜
＞
滑轮组的额外功主要来自：
1.动滑轮自重；2.摩擦力
提高滑轮组机械效率的方法：
一、有用功相同时，减小额外功：
①减小动滑轮的重力；②减小滑轮与绳间的摩擦。
二、额外功相同时，增大有用功：
三、滑轮组装置不变时，尽可能多做有用功
滑轮组的额外功主要来自：
1.动滑轮自重；2.摩擦力
例.如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，每个钩码重1N。
（1）实验时要竖直向上________拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N。若弹簧测力计向上移动15cm,该滑轮组的机械效率为_________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组的机械效率将_____（选填：“增大”、“减小”或“不变”）。
1
2
1
2
匀速
1.2
83.3%
增大
讨论：如何提高滑轮组的机械效率？
例： 4．如图4所示，甲、乙两种方式匀速提升重为100 N的物体，已知滑轮重20 N，绳重和摩擦力不计，则【 】
A．手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙
B．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙
C．手的拉力：F甲＞F乙； 机械效率：η甲＜η乙
D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙
图4
D
例：每个滑轮的重力相同，不计摩擦。将重物提升相同的高度，
则甲的拉力＿＿＿乙的拉力。
则甲的拉力做功＿＿＿乙的拉力做功。
则甲的效率＿＿＿乙的效率
＞
＝
＝
滑轮组的额外功主要来自：
1.动滑轮自重；2.摩擦力
本课小结
测量原理：
W
W
η
=
有
总
=
Gh
Fs
G ---- 物体的重力
h ---- 物体升高的高度
F ---- 绳子自由端的拉力
s ---- 绳子自由端移动的距离
实验器材： 刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组、铁架台等
G
=
nF