六年级上册数学教案-6.16 复习简单的百分数应用题苏教版

复习简单的百分数应用题
教学目标：
1、通过复习使学生进一步理解百分数意义，熟练掌握“求一个数是另一个数的百分之几”和“求一个数比另一个数多或少百分之几” 解题思路，沟通知识之间的内在联系。
2、能解决一些简单的生活实际问题，提高学生分析、解决问题的能力。
教学重点和难点：
理解百分数的意义，解决有关求百分数的实际问题。
教学过程：
一、揭示课题。
复习简单的百分数应用题
二、出示复习目标。
会解答“求一个数是另一个数的百分之几”和“求一个数比另一个数多或少百分之几”的实际问题。
三、出示复习指导。
1、先复习课本91页例4---93页的例5。
2、认真完成练习题。
四、先学。
1、学生认真看书复习。
2、完成以下练习。
（一）、将下面的数化成百分数。
0.67=（ ） 1=（ ） 2.5=（ ）
（二）、只列式，不计算。
1.六(1)班有学生60人，其中女生有25人，女生人数占全班的百分之几?
2.同学们参加植树活动，植了100棵树苗，结果活了96棵，求这批树苗的成活率。
3、一件上衣原价75元，现价60元，现价比原价便宜了百分之几？原价比现价贵了百分之几？
五、后教。
1、更正。
2、议一议方法，沟通知识间联系。
3、变题再练习。
4、小结。
六、深化练习。
仔细比较，判断正误
1、现价比原价降低了10%，则现价是原价的110%。 （ ）
2、男生比女生多25%。也就是女生比男生少?25%。 （ ）
3、五（1）班种101棵树，全部成活，成活率是101%。 （ ）
4、100克水中加入25克盐，这杯水的含盐率是?20%。 （ ）
七、课堂总结。
八、课堂检测。
（一）、将问题与对应的算式用线连起来。
第一车间有男职工80人，女职工50人。
男职工是女职工的百分之几？ 80÷(80＋50)
女职工比男职工少百分之几？ 80÷50
男职工是全车间职工的百分之几？ （80-50）÷50
男职工比女职工多百分之几？ （ 80-50）÷80
（二）、解决问题。
1、六（1）班今天有48人来上课,有2人请假,求六（1）班今天的出勤率.
2、果园里今年收获苹果45吨，比去年增产5吨，增产了百分之几？,
3、一根钢管长12米，截去8米，截去的占全长的百分之几？剩下的占全长的几分之几？
板书设计：
复习简单的百分数应用题
?求一个数是另一个数的几分之几或百分之几，直接用除法：
?对应量÷单位“1”的量＝分率
求一个数比另一个数多或少或百分之几，用除法：

相差数÷单位“1”的量＝多或少的分率
复习目标：
会解答“求一个数是另一个数的百分之几”和“求一个数比另一个数多或少百分之几”的实际问题。
复习指导：
1、先复习课本91页例4---93页的例5。
2、再认真完成下面的练习题。
（一）、将下面的数化成百分数。
0.67=（ ） 1=（ ） 2.5=（ ）
（二）、只列式，不计算。
1.六(1)班有学生60人，其中女生有25人，女生人数占全班的百分之几?
2.同学们参加植树活动，植了100棵树苗，结果活了96棵，求这批树苗的成活率。
3、一件上衣原价75元，现价60元，现价比原价便宜了百分之几？原价比现价贵了百分之几？
1、现价比原价降低了10%，则现价是原价的110%。 （ ）
2、男生比女生多25%。也就是女生比男生少?25%。 （ ）
3、五（1）班种101棵树，全部成活，成活率是101%。 （ ）
4、100克水中加入25克盐，这杯水的含盐率是?20%。 （ ）
课堂小检测
（一）将问题与对应的算式用线连起来。
第一车间有男职工80人，女职工50人。
男职工是女职工的百分之几？ 80÷(80＋50)
女职工比男职工少百分之几？ 80÷50
男职工是全车间职工的百分之几？ （80-50）÷50
男职工比女职工多百分之几？ （ 80-50）÷80
（二）解决问题。
1、六（1）班今天有48人来上课,有2人请假,求六（1）班今天的出勤率.
2、果园里今年收获苹果45吨，比去年增产5吨，增产了百分之几？
3、一根钢管长12米，截去8米，截去的占全长的百分之几？剩下的占全长的几分之几？
课堂小检测
（一）将问题与对应的算式用线连起来。
第一车间有男职工80人，女职工50人。
男职工是女职工的百分之几？ 80÷(80＋50)
女职工比男职工少百分之几？ 80÷50
男职工是全车间职工的百分之几？ （80-50）÷50
男职工比女职工多百分之几？ （ 80-50）÷80
（二）解决问题。
1、六（1）班今天有48人来上课,有2人请假,求六（1）班今天的出勤率.
2、果园里今年收获苹果45吨，比去年增产5吨，增产了百分之几？
3、一根钢管长12米，截去8米，截去的占全长的百分之几？剩下的占全长的几分之几？