六年级上册数学教案-6.9 纳税苏教版
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文档简介
税率
一、教学目标
1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。
2、通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。? ?
二、教学重难点
教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。
教学难点：将“税率”与“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
三、教学准备
请学生课前收集有关纳税、储蓄的信息；教学课件。
四、教学过程
（一）创设情境，引入新课
1、欣赏图片
2、思考：（1）我国基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪里来的？
（2）国家的钱是从哪里来？
3、这节课我们就来探究纳税的知识
板书课题：税率
（二）引导探究，学习新课
带着问题学习教材第10页。
（1）什么是税收？为什么要纳税？
（2）税收有什么意义？
（3）税收的主要种类有哪些?
(4)什么是应纳税额？什么是税率？
2、分组学习，安组汇报
3、生说出，发生在我们身边或上网查找小故事，用税收为人民造福的例子。
4、了解我们国家税收政策
（三）讨论：
应纳额、税率和相应的收入这三种量有什么关系？
（四）结合实例，进一步理解概念，并解决问题。
（1）课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。
②学生独立完成。
③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：
营业额×税率＝营业税。
（2）练习：出示教材第10页“做一做”。
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。
②学生独立解决问题。
③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：
（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。
（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。?
（4）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？
①学生独立完成。
②集体交流反馈。
③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。
（四）课堂总结，
今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？
一、教学目标
1、了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。
2、通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。? ?
二、教学重难点
教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。
教学难点：将“税率”与“利率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。
三、教学准备
请学生课前收集有关纳税、储蓄的信息；教学课件。
四、教学过程
（一）创设情境，引入新课
1、欣赏图片
2、思考：（1）我国基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪里来的？
（2）国家的钱是从哪里来？
3、这节课我们就来探究纳税的知识
板书课题：税率
（二）引导探究，学习新课
带着问题学习教材第10页。
（1）什么是税收？为什么要纳税？
（2）税收有什么意义？
（3）税收的主要种类有哪些?
(4)什么是应纳税额？什么是税率？
2、分组学习，安组汇报
3、生说出，发生在我们身边或上网查找小故事，用税收为人民造福的例子。
4、了解我们国家税收政策
（三）讨论：
应纳额、税率和相应的收入这三种量有什么关系？
（四）结合实例，进一步理解概念，并解决问题。
（1）课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
①读题，说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。
②学生独立完成。
③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：
营业额×税率＝营业税。
（2）练习：出示教材第10页“做一做”。
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？
①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。
②学生独立解决问题。
③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：
（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。
（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。?
（4）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？
①学生独立完成。
②集体交流反馈。
③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。
（四）课堂总结，
今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？