19 外国诗二首 讲练课件—山西省2020-2021学年七年级下册(共22张PPT)

第 五 单 元
19* 外国诗二首
1．书法是中华民族的艺术瑰宝，名家名作灿若群星。请赏读右面的行书作品，并用楷体将画线句正确、规范、美观地书写在田字格内。
直挂云帆济沧海
2．下列诗句中加点字的读音不正确的一项是( C )
A．一切都是瞬(shùn)息，一切都将会过去。
B．可惜我不能同时去涉(shè)足。
C．我在那路口久久伫(chù)立。
D．它荒草萋萋(qī)，十分幽寂。
【解析】“伫立”中“伫”应读“zhù”。
3．下列诗句中加点词语的解释不正确的一项是( B )
A．流星划过夜空，瞬息便消失了。(一眨眼一呼吸的短时间)
B．他久久伫立在人生的交叉路口，思索着。(孤独地站着)
C．另一条路荒草萋萋，十分幽寂。(形容草长得茂盛的样子)
D．普希金用自己的诗句告诉我们，忧郁的日子里须要镇静。(忧伤、郁闷)
【解析】伫立：长时间地站着。
4．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( D )
A．假如/生活/欺骗了你
B．我/在那路口/久久伫立
C．心儿/永远/向往着/未来
D．从此/决定了我/一生/的道路
【解析】正确划分为：从此/决定了/我一生的/道路。
5．读语段，找出表述有误的一项( A )
人生之路漫长而又曲折，因为有了探险，我们的人生才变得多姿多彩，我们的精神才变得坚韧敏锐；因为有了探险，我们才能勇气倍增，奔向光明，笑对人生，战胜挫折。
A．文段中的加点词语“多姿多彩”是并列短语，“奔向光明”是动宾短语，“坚韧敏锐”是偏正短语。
B．画线句是个病句，病因是语序不当，应把“奔向光明”和“战胜挫折”调换位置。
C．画双横线的词语“探险”在文段中的词性是名词，意思是“探索”。
D．“我们的精神才变得坚韧敏锐”改成反问句是“我们的精神难道不会变得坚韧敏锐吗？”
【解析】“坚韧敏锐”是并列短语。
(一)
阅读《假如生活欺骗了你》，完成6～7题。
6．为什么被“生活欺骗了”，还“不要悲伤，不要心急”？
因为生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难、挫折就失去了对未来的信心。
7．“假如生活欺骗了你”指的是什么？这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。
(一)
阅读《假如生活欺骗了你》，完成6～7题。
6．为什么被“生活欺骗了”，还“不要悲伤，不要心急”？
因为生活中的不幸、失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难、挫折就失去了对未来的信心。
7．“假如生活欺骗了你”指的是什么？这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。
(二)
阅读《未选择的路》，完成8～9题。
8．这首诗的思路非常清晰，请分别用四个词语把四节内容概括出来。
驻足徘徊——做出选择——义无反顾——回顾往事
9．本诗运用了什么表现手法？最后一节表达了作者怎样的思想感情？
象征人生的道路，结果谁也料不到，带有宿命的意味和一丝惆怅。
(三)
风 暴
普希金
你可看过岩石上的少女
穿着白衣裙，立于波涛上，
当海水在混乱的幽暗里
和岸石游戏，澎湃和轰响，
当电闪以它紫红的光线
不断地闪出了她的形象，
而海风在冲激和飞旋，
扬起了她的轻飘的云裳？
美丽的是这海，狂暴、阴郁，
闪烁的天空没一块蔚蓝；
但相信吧：岩石上的少女
比波浪、天空、风暴更美丽。
10．诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物。请仔细阅读，说说诗人是怎样描摹“风暴”的。
抓住了风暴中的三个典型形象：在幽暗时和岸石游戏、澎湃、轰响的海水；紫红的闪电；冲激和飞旋的海风。
11．诗人是从哪几个方面来描写少女的？着力刻画了她怎样的形象？
从她的穿着、站姿、背景等方面来描写的，着力刻画了她静穆、素洁、勇敢的形象。
12．诗中所写的风暴对表现少女的形象有什么作用？
以疯狂的风暴来衬托少女柔韧而有力的美。
13.诗中“风暴”和“少女”各象征着什么？表达了诗人怎样的感情？
“风暴”象征革命浪潮，“少女”象征革命者，表达了诗人对革命者坚定信念、英勇气概的赞美之情。
14．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例：讲台 讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。
备选词语：窗台 操场 林荫小道
示例一：窗台小小的窗台盛放着我们的梦和远方，那里有晨晖夕照的温柔，那里有凭窗沉思的身影，那里有远望青山的怀思。
示例二：操场 操场如一方激情飞扬的舞台，跑道上矫健的身影，如美妙的音符，奔腾跳跃里放飞着青春的梦想。
示例三：林荫小道 林荫小道如一首温柔的曲子，斑驳的阳光缓缓弹奏在石板路的琴键上，给人以宁静和安慰
15．阅读下面的材料，回答问题。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。
你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。
示例：我是一个即将转学的学生，即将离开原来的学校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”_是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对学校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。
16．请你仿照《假如生活欺骗了你》这首诗的形式，以“假如________了你”(补全题目)为题，写一节诗。
【连线课文】
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
【写法分析】
这首诗以朴实的语言和富有人情味的哲思对生活假设，引起很多人的共鸣。这种生活观，这种对人生的信心，这种面对坎坷的坚强和勇敢能给人以极大的鼓舞，也极具感染力。
示例： 假如幸福远离了你
假如幸福远离了你，
不要忧伤，不要叹息！
忧郁的迷途中耐心寻觅：
相信吧，未来定能牵手希冀！
(2018·山西)下列赏析有误的一项是( )
A．“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”点明地域和季节，其中一个“异”字，突出了塞下秋景与中原的不同。
B．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概。
C．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，从空间上形容洞庭湖的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。
D．“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”运用道理论证，论述了“自食其力”的重要性。
【思路点拨】本题考查学生对古诗文阅读理解和赏析能力。解答这类题首先要审清题意，四个选项中只有一个选项是错的，难度较小。A项出自范仲淹的《渔家傲·秋思》，“塞下秋来”点明了地域(边塞)和季节(秋季)，“异”字写出了塞外秋景与中原的不同，所以A项是对的。B项出自曹操的《观沧海》，诗人想象登山临海的情景，全诗想象瑰丽，气势宏大。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”则借助奇特的想象来表现大海吞吐日月的宏伟气象，所以B项也是对的。C项出自范仲淹的《岳阳楼记》，“浩浩汤汤”写出了水势的浩大，“横无际涯”指宽阔无边；“朝晖夕阴，气象万千”写出景色根据时间多变，所以C项也是对的。D项出自《孟子·鱼我所欲也》。分析这个选项是对还是错，要明确道理论证和举例论证的区别，还要理解句子所要表达的内容。
举例论证就是举例子，道理论证是用经典著作中的精辟见解或古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”这句话用的是举例子，说明人把“义”看得比“生”更为珍贵，如果二者不能兼有时，就会“舍生取义”。并不是论述“自食其力”，所以D项是错的。
【答案】D