8.1 力 弹力-2020-2021学年苏科版八年级物理下册 高频易错题汇编（附解析）
文档属性
| 名称 | 8.1 力 弹力-2020-2021学年苏科版八年级物理下册 高频易错题汇编（附解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 351.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-02-20 22:23:27 | ||
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文档简介
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8.1 力 弹力 高频易错题集
一．选择题（共10小题）
1．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．只有相互接触的两个物体间才有力的作用
B．力的作用虽然不能离开施力物体，但可以没有受力物体
C．不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体
D．较大的力对物体的作用效果一定较大
2．下列说法中正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．相互接触的两个物体一定产生力的作用
C．一个物体的质量减半，其密度大小也减半
D．用量筒测量水的体积时，如果俯视液面最低点，则其读数将偏小
3．用绳子系着木桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．水 C．水桶 D．绳子
4．下列各图中力的作用效果有一个与其它不同的是（ ）
A．用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出
B．灯对绳子的拉力
C．骆驼对沙漠的压力
D．跳水运动员对跳板的压力
5．下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳高运动员起跳时使用撑杆撑地
C．运动员抢过对方的篮球
D．百米短跑运动员加速冲过终点
6．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
7．一根弹簧不受力时长4cm，若在弯钩处加上竖直向下的5N的拉力，弹簧伸长了5cm，若加上15N竖直向下的拉力时（弹性范围内），此时弹簧的长为（ ）
A．5.5cm B．15cm C．19cm D．20.5cm
8．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
9．科学实验中，有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列实验操作中“先”“后”顺序不正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量
B．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止通氢气，后停止加热
C．实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
D．使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋
10．两个人沿相反方向拉一只弹簧测力计，且两个力在同一直线上，指针静止时，弹簧测力计的示数为3N，则每个人拉力的大小为（ ）
A．3N B．1.5N C．6N D．0N
二．填空题（共5小题）
11．如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是 ，同时球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是 。
12．小明放学帮妈妈提水桶上楼，绳子对水桶的拉力的施力物体是 ，该力的受力物体是 ，水桶受到的重力的施力物体的是 。
13．如图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；如图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止，这表明：力可以改变物体的 ，如图丙是运动员在用头顶球，对头施力的物体是 。
14．下列各力中，属于弾力的是 。
A．用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力
B．用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力
C．放在桌面上静止的水杯，受到地球对它的吸引力
D．放在桌面上静止的水杯，由于地球的吸引而对桌面产生的力
15．一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为 cm。
三．解答题（共5小题）
16．人踢球时，如果以球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。
17．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用。”这句话对吗？
18．如图，打台球时，击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的 有关
19．如图1所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在在水平方向上的受力和运动情况，请在图2中粗略画出小球从A运动以B过程中，小球受到弹力的大小F与小球离开A点距离X的关系图。
20．弹簧受力时一般遵循“胡克定律”，即：在一定的范围内，弹簧所受拉力F的大小跟弹簧伸长量x成正比，即F＝kx，式中k称为弹簧的“劲度系数”，单位是“N/m”。已知：某弹簧不受任何力时长度为12cm，当该弹簧受到拉力F1＝2N时长度为16cm；受到拉力F2时长度为18cm．已知：拉力F1、F2均在该弹簧一定的范围内，求该弹簧的劲度系数k和拉力F2的大小。
试题解析
一．选择题（共10小题）
1．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．只有相互接触的两个物体间才有力的作用
B．力的作用虽然不能离开施力物体，但可以没有受力物体
C．不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体
D．较大的力对物体的作用效果一定较大
解：
A、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用。如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错误；
B、力是物体对物体的作用；一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，只给别的物体施加力，而自己不受力的物体是不存在的，故C正确；
D、力的大小、方向、作用点影响力的作用效果，因此较大的力对物体的作用效果不一定大，故D错误。
故选：C。
2．下列说法中正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．相互接触的两个物体一定产生力的作用
C．一个物体的质量减半，其密度大小也减半
D．用量筒测量水的体积时，如果俯视液面最低点，则其读数将偏小
解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。故产生力的两个物体一定发生了作用。故A正确；
B、相接触的物体（不挤压）不一定就有力的作用。故B错误；
C、密度是物质的一种特性，由物质的种类决定，与质量和体积无关。故物体的质量减半，其密度大小不变。故C错误；
D、用量筒测量水的体积时，如果俯视液面最低点，则其读数将偏大。故D错误；
故选：A。
3．用绳子系着木桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．水 C．水桶 D．绳子
解：通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力。所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子。
故选：D。
4．下列各图中力的作用效果有一个与其它不同的是（ ）
A．用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出
B．灯对绳子的拉力
C．骆驼对沙漠的压力
D．跳水运动员对跳板的压力
解：A、用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出，棋子由静止变为运动，力改变了物体的运动状态；
B、灯对绳子的拉力使绳子发生了形变；
C、骆驼对沙漠的压力改变了沙漠表面的形状；
D、跳水运动员对跳板的压力改变了跳板的形状，
由此可知，A的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
故选：A。
5．下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳高运动员起跳时使用撑杆撑地
C．运动员抢过对方的篮球
D．百米短跑运动员加速冲过终点
解：
A、踢出去的足球在空中划出美丽的弧线，足球的运动方向发生了改变，这是物体运动状态的改变，故A不符合题意；
B、跳高运动员起跳时，给撑杆一个力，使撑杆的形状发生了变化，故B符合题意；
C、篮球被抢，篮球的运动快慢和方向都发生了改变，这是物体运动状态的改变，故C不符合题意；
D、百米短跑运动员加速冲过终点，速度发生了变化，这是物体运动状态的改变，故D不符合题意。
故选：B。
6．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
解：同一弹簧拉力器所受拉力越大，伸长越长，所以在两臂伸直时，手臂长的同学使弹簧伸长大，对弹簧拉力器的拉力也就越大。
故选：B。
7．一根弹簧不受力时长4cm，若在弯钩处加上竖直向下的5N的拉力，弹簧伸长了5cm，若加上15N竖直向下的拉力时（弹性范围内），此时弹簧的长为（ ）
A．5.5cm B．15cm C．19cm D．20.5cm
解：弹簧测力的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
当拉力为5N时，弹簧伸长5cm，所以受1N的拉力，伸长1cm，
若受15N的拉力时，弹簧伸长应该为15×1cm＝15cm，此时的长度就为15cm+4cm＝19cm，故C正确，ABD错误。
故选：C。
8．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
解：自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了。
故选：B。
9．科学实验中，有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列实验操作中“先”“后”顺序不正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量
B．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止通氢气，后停止加热
C．实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
D．使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋
解：
A．使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量，故A正确；
B．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止加热，到冷却至室温再停止能氢气，故B错误；
C．实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，故C正确；
D．使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋，故D正确。
故选：B。
10．两个人沿相反方向拉一只弹簧测力计，且两个力在同一直线上，指针静止时，弹簧测力计的示数为3N，则每个人拉力的大小为（ ）
A．3N B．1.5N C．6N D．0N
解：用两个大小均为3N、但方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的，因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，即由于测力计处于静止状态，此时的情况与另一端固定是一样的，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之合，而只会显示所拉的那一端的拉力，故每个人拉力大小是3N。
故选：A。
二．填空题（共5小题）
11．如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是 球 ，同时球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是 球拍 。
解：用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是球；球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是球拍；
故答案为：球；球拍。
12．小明放学帮妈妈提水桶上楼，绳子对水桶的拉力的施力物体是 绳子 ，该力的受力物体是 水桶 ，水桶受到的重力的施力物体的是 地球 。
解：
提水桶时，绳子与水桶直接接触，所以绳子对水桶的拉力的施力物体是绳子，受力物体是水桶；
水桶受到的重力是地球施加的，所以重力的施力物体是地球。
故答案为：绳子；水桶；地球。
13．如图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；如图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止，这表明：力可以改变物体的 运动状态 ，如图丙是运动员在用头顶球，对头施力的物体是 球 。
解：
（1）射点球时，球在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变，接球时，球在力的作用下由运动变为静止，球的运动状态发生改变，由此可见：力可以改变物体的运动状态；
（2）运动员在用头顶球时，球对头有力的作用，对头的施力物体是球。
故答案为：运动状态；球。
14．下列各力中，属于弾力的是 ABD 。
A．用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力
B．用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力
C．放在桌面上静止的水杯，受到地球对它的吸引力
D．放在桌面上静止的水杯，由于地球的吸引而对桌面产生的力
解：A、用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力是手对橡皮泥的压力，属于弹力。
B、用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力是手对弹簧的拉力，属于弹力。
C、放在桌面上静止的水杯，受到地球对它的吸引力是重力，不属于弹力。
D、放在桌面上静止的水杯，由于地球的吸引而对桌面产生的力，是水杯对桌面的压力，属于弹力。
故属于弹力的是ABD。
故答案为：ABD。
15．一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为 16 cm。
解：
用3.2N拉弹簧时，弹簧的伸长量为12cm﹣10cm＝2cm，用9.6N拉弹簧时，拉力是3.2N的3倍，因此弹簧的伸长量也应该是2cm的3倍，为6cm，因此弹簧的长度变为10cm+6cm＝16cm。
故答案为：16。
三．解答题（共5小题）
16．人踢球时，如果以球为研究对象，施力物体是 脚 ，受力物体是 球 。
解：
人踢球时，脚对球施加力的作用，因此施力物体是脚，受力物体是球。
故答案为：脚；球。
17．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用。”这句话对吗？
答：这种说法不对，炸弹由火药和弹壳组成的，爆炸是火药产生的气体与弹壳间的相互作用。
18．如图，打台球时，击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的 作用点 有关
解：
打台球时，击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：作用点。
19．如图1所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在在水平方向上的受力和运动情况，请在图2中粗略画出小球从A运动以B过程中，小球受到弹力的大小F与小球离开A点距离X的关系图。
解：
（1）小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时弹簧的弹性势能减小，小球受到的弹力减小；
（2）小球运动到O时，弹簧恢复原状弹性势能为0，小球受到的弹力为0；
（3）小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时弹簧的弹性势能增大，小球受到的弹力增大；
小球受到弹力的大小F与小球离开A点距离X的关系，如图所示：
20．弹簧受力时一般遵循“胡克定律”，即：在一定的范围内，弹簧所受拉力F的大小跟弹簧伸长量x成正比，即F＝kx，式中k称为弹簧的“劲度系数”，单位是“N/m”。已知：某弹簧不受任何力时长度为12cm，当该弹簧受到拉力F1＝2N时长度为16cm；受到拉力F2时长度为18cm．已知：拉力F1、F2均在该弹簧一定的范围内，求该弹簧的劲度系数k和拉力F2的大小。
解：弹簧的原长为12cm，到拉力F1＝2N时长度为16cm，弹簧的伸长x＝16cm﹣12cm＝4cm＝0.04m，可知弹簧的“劲度系数”：k＝＝＝50N/m；
由F＝kx得，拉力F2＝kx＝50N/m×（0.18m﹣0.12m）＝3N。
答：该弹簧的劲度系数k为50N/m；拉力F2是3N。
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8.1 力 弹力 高频易错题集
一．选择题（共10小题）
1．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．只有相互接触的两个物体间才有力的作用
B．力的作用虽然不能离开施力物体，但可以没有受力物体
C．不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体
D．较大的力对物体的作用效果一定较大
2．下列说法中正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．相互接触的两个物体一定产生力的作用
C．一个物体的质量减半，其密度大小也减半
D．用量筒测量水的体积时，如果俯视液面最低点，则其读数将偏小
3．用绳子系着木桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．水 C．水桶 D．绳子
4．下列各图中力的作用效果有一个与其它不同的是（ ）
A．用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出
B．灯对绳子的拉力
C．骆驼对沙漠的压力
D．跳水运动员对跳板的压力
5．下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳高运动员起跳时使用撑杆撑地
C．运动员抢过对方的篮球
D．百米短跑运动员加速冲过终点
6．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
7．一根弹簧不受力时长4cm，若在弯钩处加上竖直向下的5N的拉力，弹簧伸长了5cm，若加上15N竖直向下的拉力时（弹性范围内），此时弹簧的长为（ ）
A．5.5cm B．15cm C．19cm D．20.5cm
8．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
9．科学实验中，有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列实验操作中“先”“后”顺序不正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量
B．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止通氢气，后停止加热
C．实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
D．使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋
10．两个人沿相反方向拉一只弹簧测力计，且两个力在同一直线上，指针静止时，弹簧测力计的示数为3N，则每个人拉力的大小为（ ）
A．3N B．1.5N C．6N D．0N
二．填空题（共5小题）
11．如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是 ，同时球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是 。
12．小明放学帮妈妈提水桶上楼，绳子对水桶的拉力的施力物体是 ，该力的受力物体是 ，水桶受到的重力的施力物体的是 。
13．如图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；如图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止，这表明：力可以改变物体的 ，如图丙是运动员在用头顶球，对头施力的物体是 。
14．下列各力中，属于弾力的是 。
A．用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力
B．用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力
C．放在桌面上静止的水杯，受到地球对它的吸引力
D．放在桌面上静止的水杯，由于地球的吸引而对桌面产生的力
15．一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为 cm。
三．解答题（共5小题）
16．人踢球时，如果以球为研究对象，施力物体是 ，受力物体是 。
17．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用。”这句话对吗？
18．如图，打台球时，击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的 有关
19．如图1所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在在水平方向上的受力和运动情况，请在图2中粗略画出小球从A运动以B过程中，小球受到弹力的大小F与小球离开A点距离X的关系图。
20．弹簧受力时一般遵循“胡克定律”，即：在一定的范围内，弹簧所受拉力F的大小跟弹簧伸长量x成正比，即F＝kx，式中k称为弹簧的“劲度系数”，单位是“N/m”。已知：某弹簧不受任何力时长度为12cm，当该弹簧受到拉力F1＝2N时长度为16cm；受到拉力F2时长度为18cm．已知：拉力F1、F2均在该弹簧一定的范围内，求该弹簧的劲度系数k和拉力F2的大小。
试题解析
一．选择题（共10小题）
1．下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．只有相互接触的两个物体间才有力的作用
B．力的作用虽然不能离开施力物体，但可以没有受力物体
C．不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体
D．较大的力对物体的作用效果一定较大
解：
A、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用。如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错误；
B、力是物体对物体的作用；一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，只给别的物体施加力，而自己不受力的物体是不存在的，故C正确；
D、力的大小、方向、作用点影响力的作用效果，因此较大的力对物体的作用效果不一定大，故D错误。
故选：C。
2．下列说法中正确的是（ ）
A．产生力的两个物体一定发生了作用
B．相互接触的两个物体一定产生力的作用
C．一个物体的质量减半，其密度大小也减半
D．用量筒测量水的体积时，如果俯视液面最低点，则其读数将偏小
解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。故产生力的两个物体一定发生了作用。故A正确；
B、相接触的物体（不挤压）不一定就有力的作用。故B错误；
C、密度是物质的一种特性，由物质的种类决定，与质量和体积无关。故物体的质量减半，其密度大小不变。故C错误；
D、用量筒测量水的体积时，如果俯视液面最低点，则其读数将偏大。故D错误；
故选：A。
3．用绳子系着木桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的作用力，这个力的施力物体是（ ）
A．手 B．水 C．水桶 D．绳子
解：通过绳子提起水桶，与手接触的是绳子。手对绳子有一个向上的拉力，由于物体间力的作用是相互的，同时绳子也会对手有一个向下的拉力。所以手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是绳子。
故选：D。
4．下列各图中力的作用效果有一个与其它不同的是（ ）
A．用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出
B．灯对绳子的拉力
C．骆驼对沙漠的压力
D．跳水运动员对跳板的压力
解：A、用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出，棋子由静止变为运动，力改变了物体的运动状态；
B、灯对绳子的拉力使绳子发生了形变；
C、骆驼对沙漠的压力改变了沙漠表面的形状；
D、跳水运动员对跳板的压力改变了跳板的形状，
由此可知，A的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
故选：A。
5．下列运动场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是（ ）
A．踢出去的足球在空中划出美丽的弧线
B．跳高运动员起跳时使用撑杆撑地
C．运动员抢过对方的篮球
D．百米短跑运动员加速冲过终点
解：
A、踢出去的足球在空中划出美丽的弧线，足球的运动方向发生了改变，这是物体运动状态的改变，故A不符合题意；
B、跳高运动员起跳时，给撑杆一个力，使撑杆的形状发生了变化，故B符合题意；
C、篮球被抢，篮球的运动快慢和方向都发生了改变，这是物体运动状态的改变，故C不符合题意；
D、百米短跑运动员加速冲过终点，速度发生了变化，这是物体运动状态的改变，故D不符合题意。
故选：B。
6．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
解：同一弹簧拉力器所受拉力越大，伸长越长，所以在两臂伸直时，手臂长的同学使弹簧伸长大，对弹簧拉力器的拉力也就越大。
故选：B。
7．一根弹簧不受力时长4cm，若在弯钩处加上竖直向下的5N的拉力，弹簧伸长了5cm，若加上15N竖直向下的拉力时（弹性范围内），此时弹簧的长为（ ）
A．5.5cm B．15cm C．19cm D．20.5cm
解：弹簧测力的原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
当拉力为5N时，弹簧伸长5cm，所以受1N的拉力，伸长1cm，
若受15N的拉力时，弹簧伸长应该为15×1cm＝15cm，此时的长度就为15cm+4cm＝19cm，故C正确，ABD错误。
故选：C。
8．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（ ）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
解：自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了。
故选：B。
9．科学实验中，有许多涉及操作上的“先”与“后”的问题，如果把“先”与“后”顺序颠倒，就会影响实验效果或导致事故的发生。下列实验操作中“先”“后”顺序不正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量
B．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止通氢气，后停止加热
C．实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
D．使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋
解：
A．使用弹簧测力计时，应先调零，后进行测量，故A正确；
B．氢气还原氧化铜实验结束时，应先停止加热，到冷却至室温再停止能氢气，故B错误；
C．实验室制取氧气，停止加热时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，故C正确；
D．使用显微镜观察细胞时，先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋，故D正确。
故选：B。
10．两个人沿相反方向拉一只弹簧测力计，且两个力在同一直线上，指针静止时，弹簧测力计的示数为3N，则每个人拉力的大小为（ ）
A．3N B．1.5N C．6N D．0N
解：用两个大小均为3N、但方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的，因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，即由于测力计处于静止状态，此时的情况与另一端固定是一样的，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之合，而只会显示所拉的那一端的拉力，故每个人拉力大小是3N。
故选：A。
二．填空题（共5小题）
11．如图所示，用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是 球 ，同时球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是 球拍 。
解：用球拍击球时，球拍变形，这个过程中的施力物体是球；球被球拍反弹飞出，这个过程的施力物体是球拍；
故答案为：球；球拍。
12．小明放学帮妈妈提水桶上楼，绳子对水桶的拉力的施力物体是 绳子 ，该力的受力物体是 水桶 ，水桶受到的重力的施力物体的是 地球 。
解：
提水桶时，绳子与水桶直接接触，所以绳子对水桶的拉力的施力物体是绳子，受力物体是水桶；
水桶受到的重力是地球施加的，所以重力的施力物体是地球。
故答案为：绳子；水桶；地球。
13．如图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；如图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止，这表明：力可以改变物体的 运动状态 ，如图丙是运动员在用头顶球，对头施力的物体是 球 。
解：
（1）射点球时，球在力的作用下由静止变为运动，运动状态发生改变，接球时，球在力的作用下由运动变为静止，球的运动状态发生改变，由此可见：力可以改变物体的运动状态；
（2）运动员在用头顶球时，球对头有力的作用，对头的施力物体是球。
故答案为：运动状态；球。
14．下列各力中，属于弾力的是 ABD 。
A．用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力
B．用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力
C．放在桌面上静止的水杯，受到地球对它的吸引力
D．放在桌面上静止的水杯，由于地球的吸引而对桌面产生的力
解：A、用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力是手对橡皮泥的压力，属于弹力。
B、用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力是手对弹簧的拉力，属于弹力。
C、放在桌面上静止的水杯，受到地球对它的吸引力是重力，不属于弹力。
D、放在桌面上静止的水杯，由于地球的吸引而对桌面产生的力，是水杯对桌面的压力，属于弹力。
故属于弹力的是ABD。
故答案为：ABD。
15．一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为 16 cm。
解：
用3.2N拉弹簧时，弹簧的伸长量为12cm﹣10cm＝2cm，用9.6N拉弹簧时，拉力是3.2N的3倍，因此弹簧的伸长量也应该是2cm的3倍，为6cm，因此弹簧的长度变为10cm+6cm＝16cm。
故答案为：16。
三．解答题（共5小题）
16．人踢球时，如果以球为研究对象，施力物体是 脚 ，受力物体是 球 。
解：
人踢球时，脚对球施加力的作用，因此施力物体是脚，受力物体是球。
故答案为：脚；球。
17．有人说：“炸弹爆炸说明这一物体本身就具有力，不需要别的物体的作用。”这句话对吗？
答：这种说法不对，炸弹由火药和弹壳组成的，爆炸是火药产生的气体与弹壳间的相互作用。
18．如图，打台球时，击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的 作用点 有关
解：
打台球时，击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：作用点。
19．如图1所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置。开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，研究小球在在水平方向上的受力和运动情况，请在图2中粗略画出小球从A运动以B过程中，小球受到弹力的大小F与小球离开A点距离X的关系图。
解：
（1）小球从A运动到O的过程中，弹簧恢复原状，将弹性势能转化为动能，此时弹簧的弹性势能减小，小球受到的弹力减小；
（2）小球运动到O时，弹簧恢复原状弹性势能为0，小球受到的弹力为0；
（3）小球从O运动到B的过程中，弹簧被拉开，球的动能转化为弹簧的弹性势能，此时弹簧的弹性势能增大，小球受到的弹力增大；
小球受到弹力的大小F与小球离开A点距离X的关系，如图所示：
20．弹簧受力时一般遵循“胡克定律”，即：在一定的范围内，弹簧所受拉力F的大小跟弹簧伸长量x成正比，即F＝kx，式中k称为弹簧的“劲度系数”，单位是“N/m”。已知：某弹簧不受任何力时长度为12cm，当该弹簧受到拉力F1＝2N时长度为16cm；受到拉力F2时长度为18cm．已知：拉力F1、F2均在该弹簧一定的范围内，求该弹簧的劲度系数k和拉力F2的大小。
解：弹簧的原长为12cm，到拉力F1＝2N时长度为16cm，弹簧的伸长x＝16cm﹣12cm＝4cm＝0.04m，可知弹簧的“劲度系数”：k＝＝＝50N/m；
由F＝kx得，拉力F2＝kx＝50N/m×（0.18m﹣0.12m）＝3N。
答：该弹簧的劲度系数k为50N/m；拉力F2是3N。
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