花城粤教版 二年级音乐下册 第4课《歌曲《野兔饿了》》教学设计

《野兔饿了》教学设计
教材分析：
《野兔饿了》是一首活泼、风趣又富有教育意义的儿歌，C大调，4/4拍。歌曲简单易学，歌曲的音符时值全部为四分音符（休止符），歌词采用一字一音，旋律进行全部以级进为主，结构短小，4个乐句，歌曲结构为?A A1BA1。
课堂中我注重学生的学习兴趣及对学生音乐素养的培养，学生已经初步掌握“预习四步骤”自主学习方法，学生的音准及音色相对来说还不错。孩子较喜欢我的音乐课，喜欢唱歌、表演、玩乐器。
教学目标：
1.?????通过歌曲的学习让学生知道不能做不劳而获的事情。
2.?????学习四分音符及休止符的时值，并在创作中加以运用。
3.?????学唱歌曲《野兔饿了》，并能用风趣的情绪来演唱，通过小组合作来创编表演。
教学重点：
学唱歌曲，四分音符和休止符的时值及拍、读、唱。
教学难点：
休止符的掌握
教学用具：
多媒体课件、打击乐器
教学设想：本节课是一首唱歌课，设计中我抓住二年级学生活泼、爱动、爱表演等特点，关注学生的学习兴趣，以音乐实践为主线，从体验、感受、自主尝试、演唱、表演、创表演等环节层层递进，采用故事导入、小组合作学习、角色扮演等方法始终关注学生的兴趣和学习情况的反馈，力求体现“审美、兴趣、音乐实践及音乐创造”课程理念。
教学过程:
一、组织教学
1.故事情景导入
师：小朋友，你们喜欢小动物吗？让我们来看看这里有哪些动物？
生：……
师：今天在森林里举办一场动物音乐会，森林的动物们也欢迎我们来参加。同学们愿意吗？
生：……
二、综合练习
1.语言节奏中停顿的搜索：
师：因为路途遥远，多啦A梦借给老师一扇“任意门”它可以带我们前往动物的世界，但它有一个小小的口令，我们每个人要靠自己学会才能开启“任意门”。
一??二??三???O??,???开?步?走??O,???抬?起?头??O，???挺?起??胸?O，???就?像?小?熊??赳?赳???O,
X???X??X???O??,????X??X??X??O?,??X??X??X??O,????X??X??X??X,????X??X??X??X??X??X???X,
每字拍下手，遇到停顿用掐腰表示。
师：哇!小朋友们真棒，我们这么快就来到了动物音乐会的现场， 2.导入新课“野兔饿了”
师：主持人小公鸡说小野兔在路上遇到些麻烦，不能为大家表演节目了，那就让我们通过大屏幕来听听它遇到些什么麻烦。
3.欣赏歌曲“野兔饿了”，边听边拍一下手，遇到音乐中停顿用掐腰表示。
三、学唱歌曲“野兔饿了”
1.初听范唱：听完后你有什么感受？
2.复听范唱，根据故事内容，启发学生讨论用怎样情绪演唱。
3.播放伴奏音乐“野兔饿了”，让学生边拍手边朗读歌词，停顿出掐腰或让学生自己设计表示停顿的方法。
4.学唱歌曲
（1）教师范唱??（2）播放歌曲让学生轻声跟唱???（3）教师分乐句让学生轻声跟唱
5.让学生边唱边做律动，进一步丰富歌曲的表现力。
四、德育渗透：从这只小野兔的身上，老师学到了一个道理，同学们你们知道是什么道理吗？（咱们要向小野兔学习，不做不劳而获的事情，你想得到的东西要靠自己的努力去得到。）