北京版2021初中生物八年级下册14.2生物对环境的适应和影响 同步训练（含解析）

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北京版初中生物八年级下册14.2生物对环境的适应和影响
同步训练
生物考试
姓名：__________
班级：__________考号：__________
题号
一
二
三
总分
评分
?
?
?
?
第Ⅰ卷
客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人
???
一、单选题（共10题；共20分）
得分
???
1.下列现象能体现生物影响环境的是（　??
）
A.?大树底下好乘凉??????????????B.?雨露滋润禾苗壮???????????????C.?枯叶蝶似枯叶??????????????D.?春江水暖鸭先知
2.夏天，我们一进入公园，到处都是郁郁葱葱的树木，会让人感到气候湿润，空气清新、凉爽，这种现象说明（??
）
A.?环境可以影响生物的生存????????????????????????????????????B.?生物能适应一定的环境
C.?生物的生存依赖一定的环境????????????????????????????????D.?生物能影响一定的环境
3.带鱼能在深海中生活，却无法生活在淡水中，这说明（??
）
A.?生物能适应一切环境?????B.?生物不能适应环境?????C.?生物不能影响环境?????D.?生物能适应一定的环境
4.下列现象属于生物影响环境的是(??
?)
A.?沙漠中的仙人掌的叶进化成针状?????????????????????????B.?蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松
C.?鼠妇见光后躲到暗处???????????????????????????????????????????D.?北极熊的毛进化成白色
5.语文课上学到的成语中，很多与生物学有关。你能说出下列成语中，哪一个说明了生物能够影响环境的道理（??
）
A.?西湖春色归，春水绿于染????????????????????????????????????B.?千里之堤，溃于蚁穴
C.?种瓜得瓜，种豆得豆???????????????????????????????????????????D.?风声鹤唳，草木皆兵
6.下图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。下列判断正确的是（??
）
A.?甲是北极狐，大耳利于保温????????????????????????????????B.?乙是沙漠狐，小耳利于散热
C.?甲是沙漠狐，大耳利于保水????????????????????????????????D.?乙是北极狐，小耳利于保温
7.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体（????
）
?
?
A.?都能适应环境?????B.?与环境形成统一整体?????C.?都能生长和繁殖?????D.?既能适应环境，也能影响环境
8.许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（　　）
选项
成语或诗句
影响因素
A
千里之堤，溃于蚁穴
生物
B
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
C
种豆南山下，草盛豆苗稀
土壤
D
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
光照
A.?A???????????????????????????????????????????B.?B???????????????????????????????????????????C.?C???????????????????????????????????????????D.?D
9.生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热。这一事实可作什么特征的具体实例：①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性
A.?①②?????????????????????????????????????B.?③④?????????????????????????????????????C.?①③?????????????????????????????????????D.?②④
10.下列哪一种现象不能体现生物对环境的适应（???
）
A.?拟态???????????????????????????????B.?保护色???????????????????????????????C.?警戒色???????????????????????????????D.?鱼摄取食物
第Ⅱ卷
主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人
???
二、实验探究题（共1题；共6分）
得分
???
11.有一次小红上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，她把这一发?现告诉了同学，请你和他们一起去探究吧!?????
（1）他们提出的问题是:阳光会影响叶绿素的产生吗?
针对提出的问题，请作出假设:________。
（2）设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B.甲放在阳光处培养，把乙放在________处培养。
（3）甲和乙是一组________实验?,此实验中的变量是________，甲组是________组。
（4）这个探究活动说明环境能够________生物。
阅卷人
???
三、综合题（共6题；共31分）
得分
???
12.自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境。请将相对应的内容填在横线上：a
生物适应环境、b
生物影响环境
（1）雷鸟的羽毛会随季节变化而变换________
（2）过度放牧，会使草原逐渐沙化________
（3）走在行道树下比在烈日下凉爽
________
（4）生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺________
13.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题。
（1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗体现出的生物与环境的关系是________。
（2）在沙漠地区植树造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是________。
（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在________环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在________环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是________；家兔必须通过四肢来________和运动以适应陆地环境。
14.下面是有关珊瑚的介绍。阅读回答问题：
（1）珊瑚虫体内生活着种海藻叫做虫黄藻。造礁珊瑚虫生长发育需要的氧气以及有机物由虫黄藻提供，而其代谢产生的二氧化碳和氮、磷等无机物则提供给虫黄藻。虫黄藻与珊瑚虫之间的关系是________。各种珊瑚，都向见光面扩展，背光面即使有充裕的空间，也不向这方向发育。通常在10～20m阳光充足和温暖的浅水区，珊瑚虫才得以充分发育，造就出珊瑚礁。珊瑚的生长发育具有一定方向和范围的原因是________。
（2）珊瑚礁和珊瑚岛上生活的所有生物和它们生活的环境可以看作是一个________。如图为海岛珊瑚礁发展过程中，不同年份，珊瑚礁体积，生物的种类数、生物个体数变化。由曲线可知，三者变化规律为________，本图可以反映出________之间以及生物之间能相互制约、相互依存。
15.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响着环境。用你学过的生物学知识分析下列现象：
（1）大树在秋天落叶是生物对环境的________；蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的________。
（2）沙棘地下根的长度是地上部分高度的十多倍，适于在________环境中生活。
（3）水生生物大多生活在水面下l50米以内的水层中，而150米以下几乎没有生物生存。请你分析：没有植物的原因是________；没有动物的原因是________。
（4）长期生活在阴暗环境中的植物，叶片发生的变化是________。
16.阅读资料，回答问题：
①人的鼻腔内有丰富的毛细血管，可以预热干冷的空气，北欧的生存环境较寒冷，生活在那里
的人们的鼻子又高又大．
②近年来，人们发现大气层出现了臭氧层空洞，究其原因主要是人们使用的冰箱中的氟利昂进
入大气，破坏了臭氧和氧气之间的平衡．
③竹节虫生活在树林中，没有什么攻击性，但它很难被天敌发现，因为它的形状像树枝．
④青蛙的体温会随着外界温度的变化而改变，属于变温动物，到了冬天它就会选择适宜的地点
冬眠，直到第二年春暖花开．
（1）??
________（填序号）说明生物能够适应环境，________（填序号）说明生物能够影响环境．
（2）③还说明生物具有与其生活环境相适应的________．
（3）④说明生物具有________的特征，如果青蛙不冬眠，则________．
17.下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园．到三昧书屋》，阅读后回答问题：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏
，
高大的皂荚树
，
紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）．请列举出文中所描述的生物名。________。
（2）．请说明判断依据。________。
（3）．在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和________，后者包括________。
（4）．蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖________而生存。
答案解析部分
一、单选题
1.答案：
A
考点：生物对环境的影响
解析：A、大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，提高了空气湿度，体现了生物对环境的影响，可见A符合题意。
B、雨露滋润禾苗壮
体现了环境对生物的影响，B不符合题意。
C、枯叶蝶似枯叶不容易被天敌发现，这体现了生物对环境的适应，C不符合题意。
D、春江水暖鸭先知是环境对生物的影响，D不符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物与环境的关系，为基础题题，比较简单，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，解答此题类题目积累常见的生物与环境的关系。
2.答案：
A
考点：生物对环境的影响
解析：公园中大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低周围的温度，大树还能进行光合作用释放氧气，因此会使人感到气候清新、凉爽，可见这体现了生物对环境的影响，A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查生物对环境的影响，为基础题，环境对生活在一定环境中的的生物有影响，生物必须适应环境才能生存，生物适应环境的同时，也会对环境产生一定的影响，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
3.答案：
D
考点：生物对环境的适应
解析：一旦将带鱼放入淡水中，它们体内的细胞为了平衡细胞内外浓度，淡水会渗透到细胞内（水由浓度低的往浓度高的地方渗透），因而造成细胞涨破、生物体死亡。这表明生物只能适应一定的环境。
故答案为：D。
【分析】带鱼生活在海水中。它们的细胞，为了长期适应海水的盐度并保持渗透压，细胞里面的液泡中的细胞液含盐的浓度与海水都保持一致，所以可以生存在海中。
4.答案：
B
考点：生物对环境的影响
解析：A.沙漠中的仙人掌的叶进化成针状，减少水分的散失，与干旱的沙漠环境相适应，A不符合题意；
B.蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松，体现了生物对环境的影响，B正确；鼠妇见光后躲到暗处，符合题意
C.属于环境对生物的影响，C不符合题意；
D.北极熊的毛进化成白色，是对环境的适应，D不符合题意。
【分析】生物使环境中的某些因素发生改变体现了生物影响环境。如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
5.答案：
B
考点：生物对环境的影响
解析：A．西湖春色归，春水绿于染，春天气温回升，藻类植物大量繁殖，使得江水变绿，故该选项不符合题意。
B．千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响，故该选项符合题意。
C．种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，故该选项不符合题意。
D．风声鹤唳、草木皆兵，唳：鸟鸣，听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼，属于复杂反射，故该选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物适应环境，生物又影响环境。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
6.答案：
D
考点：生物与环境的关系
解析：甲、乙两图中两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。北极气候寒冷、温度很低，狐为了适应环境减少热量的散失，因此北极狐耳朵小、短，（热量不易散失）；沙漠温度高，为了散失热量降低体温，因此沙漠狐耳朵大、长，故图乙是北极狐。故答案为：D。
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
7.答案：
D
考点：生物对环境的适应，生物对环境的影响
解析：地衣能在岩石上生长，表现出地衣适应岩石的环境特点，地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，慢慢形成土壤，这表明生物能影响环境，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物对环境的适应和影响，为基础题，比较容易，熟知：适者生存，生物必须适应一定的环境，才能生存下来，同时，生活在一定环境中的生物，对所生活的环境也会产生影响。
8.答案：
C
考点：非生物因素对生物的影响，生物对环境的影响
解析：A．千里之堤，溃于蚁穴是白蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故A合理。
B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素中的温度对生物的影响，故B合理。
C．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，反映了生物因素对生物的影响，故C不合理。
D．红杏出墙是因红杏收到墙外光照的刺激引起的，说明环境因素中的光照对生物的影响，故D合理。
【分析】此题考查影响生物生活的环境因素，可以从环境因素的组成来切入答题。
（1）生物与环境的关系：生物生活于环境中，故而生物会以一定的形态结构、生理特征或行为方式适应环境，同时也受环境的影响；另一方面，生物生命中的代谢等活动或行为也能一定程度的影响甚至改变环境。（2）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。
9.答案：
C
考点：生物的特征，生物对环境的适应
【解析】【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包
括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．
温度影响生物的分布、生长和发育．
水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．因此生态因素是
指环境中影响生物生活的非生物因素和生物因素．
【解答】生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅，个体越小，越有利于身体散热．是企鹅对炎热环境的适应性；同时也是生物不断进化的结果．因此这一事实可作适应性和遗传性和变异性特征的具体实例．
故选：C．
10.答案：
D
考点：生物对环境的适应
解析：解：警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹，这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。保护色动物外表颜色与周围环境相类似，体色随环境而改变，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色。拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种成功物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种有的动物形态和环境相似。因此，生物的拟态，保护色和警戒色等是生物对环境的适应，而鱼摄取食物是获取营养物质。故答案为：D。
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。不同生物适应环境的方式不同，例如，仙人掌的叶退化成刺状，可减少水分的散失，绿色肥大的茎既能进行光合作用又能储存水分，适于生活在干旱的环境中。但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性。
?
二、实验探究题
11.答案：
（1）阳光会影响叶绿素的产生
（2）黑暗
（3）对照；光（有无光）；对照
（4）影响
考点：科学探究的过程，生物与环境的关系
解析：（1）他们提出的问题是:阳光会影响叶绿素的产生吗?做出的假设是依据问题做出肯定或否定的回答，因而做出的假设应是：阳光会影响叶绿素的产生或（阳光不会影响叶绿素的产生）。
（2）设计实验方案：
A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B、设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则。此处我们探究的是阳光能否影响叶绿素的产生，因而实验的变量应是阳光。甲放在有阳光处培养，乙放在黑暗处培养。
（3）一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。因此甲和乙是一组对照实验，此实验中的变量是光。
（4）该实验证明了：叶绿素的形成需要阳光，说明环境能够影响生物。
【分析】在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
三、综合题
12.答案：
（1）a
生物适应环境
（2）b
生物影响环境
（3）b
生物影响环境
（4）a
生物适应环境
考点：生物与环境的关系
解析：（1）雷鸟的羽毛会随季节的变化而交换，保持与环境一致，不容易被敌害发现，雷鸟的羽毛会随季节变化而变换是a
生物适应环境。（2）过度放牧，会破坏草场，植物减少，会使草原逐渐沙漠化，体现了生物牲畜对环境草原的影响。所以，过度放牧，会使草原逐渐沙化是b
生物影响环境。（3）植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，在行道树下比在烈日下凉快，是由于大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此走在行道树下比在烈日下凉爽是b
生物影响环境。（4）生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境。生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺是a
生物适应环境。
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。
13.答案：
（1）环境影响生物
（2）生物影响环境
（3）水；干旱；鳃；支持体重
考点：生物对环境的适应，生物对环境的影响，生物与环境的关系
解析：(1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这两句的意思是“喧嚣的尘世之上，在四月份的时候百花都已凋谢;可深山古寺之中的桃花才刚刚盛开。”用科学的观点讲，深山海拔高气温低，花开的晚。故这个诗句说明，山寺中的桃花由于受温度的影响而晚开放的现象，体现了环境对生物的影响。(2
)在沙漠地区植物造林可以防风固沙，在沙漠栽种植物，植物能够对于多风沙的地区起到防风固沙的作用，属于生物对环境的影响。(3)植物进行呼吸作用，需要氧气的参与。故呼吸莲”中通外直”，
其地下茎(莲藕)和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，以满足呼吸的需要。
说明莲适于在有水的地方生存。沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，说明它根系丰富，能在干旱的地区汲取水分，适应在缺水的地方生存。
鱼类的主要特征有：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，故鱼类适于在水中呼吸的结构是鳃。家兔必须通过四肢来支持体重和运动以适应陆地环境。
【分析】生物与环境是一个统一不可分割的整体。环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境。在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应。
14.答案：
（1）共生；珊瑚的生长发育受光照和温度的制约
（2）生态系统；在前4年均随年份的增加而增加，之后趋于稳定；环境与生物
考点：生物间的关系，生物与环境的关系
解析：解：（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。“虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物作为营养物质，珊瑚虫代谢产生的二氧化碳，无机盐等无机物，可以作为虫黄藻光合作用的原料”，因此珊瑚虫和虫黄藻二者之间的关系是共生。各种珊瑚，都向见光面扩展，背光面即使有充裕的空间，也不向这方向发育。通常在10～20m阳光充足和温暖的浅水区，珊瑚虫才得以充分发育，造就出珊瑚礁。可见珊瑚的生长发育受光照和温度的制约，从而造成珊瑚的生长发育具有一定方向和范围。（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因此，以上珊瑚礁区域形成了一种典型的海洋生态系统。据图可见：珊瑚礁体积，生物的种类数、生物个体数变化在前4年均随年份的增加而增加，之后趋于稳定。可见环境与生物之间以及生物之间能相互制约、相互依存。
【分析】1、共生关系：两种生物生活在一起，相互有利，离开后一方或双方都难以生存的现象。
2、影响植物光合作用的环境因素：光照、温度、水分、二氧化碳浓度、无机盐等。
3、生态系统是指在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，它可简写成：生物+环境。生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。
4、环境影响生物，生物能影响并适应环境，生物与环境之间是相互影响、相互作用的，并且是一个漫长的过程。在这个过程中，环境在不断改变，生物也在不断变化，生物与环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物界。
?
15.答案：
（1）适应；影响
（2）干旱
（3）缺少阳光；缺少食物
（4）叶片增大
考点：生物与环境的关系
解析：生物与环境是一个统一不可分割的整体．环境能影响生物，生物适应环境，同时也不断的影响环境．在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应．（1）冬天，有的树叶子纷纷落下，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；同时还能减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥、寒冷环境的一种适应．蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境．（2）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．荒漠地区干旱缺水，地表几乎没有水分；骆驼刺地下的根比地上部分长很多，才可以吸收到土壤深处的水分．适应干旱缺水的荒漠环境．否则就会被淘汰．（3）光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，没有植物生存，只有一些硫化菌．因此海洋中的植物主要分布在距海平面150米以内的水层，导致动物、微生物等大多数生活在距海平面150米以内的水层．主要是因为距海平面150米以内的水层，阳光充足．（4）植物通过叶片，利用阳光进行光合作用制造有机物．喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片大而薄，主要是为了最大限度的获得阳光，所以它们的叶片大、薄是为了减少体内养分的损失．
【分析】此题考查的是生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。
16.答案：
（1）①③④；②
（2）形态结构
（3）适应环境；会死亡
考点：生物与环境的关系
解析：解：（1）①人的鼻腔内有丰富的毛细血管，可以预热干冷的空气．北欧天气寒冷，生活在那里的人们鼻子又高又大，是对环境的适应．
②电冰箱内长期使用氟利昂，电冰箱损坏后，其中的氟利昂就将散到大气中，破坏臭氧层，形成臭氧层空洞，对地球的生态环境构成威胁，资料②说明生物对环境影响．
③竹节虫生活在树林中，没有什么攻击性，但它很难被天敌发现，因为它的形状像树枝，以此来迷惑敌人，保护自己，这是一种防御行为，是对环境的适应．
④青蛙在冬天要进行冬眠，因为青蛙是变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，是生物适应环境；（2）②题干分析竹节虫生活在树林中，没有什么攻击性，但它很难被天敌发现，因为它的形状像树枝，说明生物具有与其生活环境相适应的形态结构；（3）④说明生物具有与其生活环境相适应的生活习性，青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的，如果青蛙不冬眠，则会死亡．
【分析】适者生存，生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于保护自己；非洲有一种鸟，停息在树枝上，头酷似花蕊，翅像美丽的花瓣，可以吸引蜜蜂等昆虫前来采蜜，有利于捕食，这都体现了生物与环境相适应，解答时结合实例具体解答．
17.答案：
（1）皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等
（2）它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征
（3）非生物；竞争关系、共生关系、捕食关系；
阳光、空气、水、温度等
（4）环境。
考点：生物的特征，环境的组成和生态因素，生物与环境的关系
解析：（1）文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物。
（2）材料中的生物，它们都是由细胞构成的，并且具备了：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境等生物的基本特征。
（3）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等。生物因素是指影响生物生活的其他生物。
（4）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
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精品试卷·第
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（共
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