花城粤教版九年级音乐下册第3单元《《青春舞曲》》教学设计

《青春舞曲》教学设计

教学目的：
1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族的音乐，并积极参与各项音乐实践活动。
2、能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》。
3、能够用合唱来表现歌曲，并为歌曲伴奏。
教学重点、难点：
重点：通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所学歌曲，扩大学生的艺术视野。
难点：节奏练习
教学设计：
课前播放歌曲《大阪城的姑娘》热身。
导入
师：同学们看看大屏幕图片，猜猜这是哪个民族呢？ 生：新疆
师：没错，看来同学们对新疆的民歌还是有所了解的。我们祖国地大物博，幅员辽阔，各地不同的地形、地貌，不同的风土人情孕育了风格各异的音乐文化，那就让我们一起走进神秘而美丽的新疆。
师：新疆景色
生：A春色天山 B新疆天池C戈壁滩
师：维吾尔族是一个能歌善舞的民族，所以新疆又有“歌舞之乡”的美称。一提到新疆，同学们马上能想到什么呢？
生：葡萄、羊肉串、哈密瓜、奶茶等
师：说了这么多有特色的东西，同学们有没有去过新疆？
生：没有
师：没有没关系，今天，老师就带同学们到新疆去旅游一圈。
幻灯片展示
1、羊肉串2、烤全羊3、馕4、手抓饭奶茶5、葡萄、哈密瓜、香梨
说了这么多好吃的，
我们再看看新疆还有什么有特色的东西。这个叫朵帕，这个是新疆的四棱小花帽，非常精致、漂亮。这个在维语中称为朵帕。维吾尔人无论男女老幼、春夏秋冬都喜欢带着这顶小花帽。这已经成了他们的生活必需品。
让我们再来看看新疆的服饰有什么特点（展示）。新疆的服饰色彩艳丽、种类繁多。
新疆还是个旅游资源非常丰富的地方。他又很多的名山，北边有阿尔泰山，南边有昆仑山，还有天山，天山是新疆的一个象征。我们说了这么多好吃的、好玩的。同学们想想，什么最能够代表这个民族的特色文化？
生：歌舞
新课教学
刚才老师说过新疆有歌舞之乡的美称。而新疆的音乐、舞蹈最能表现这个民族的特色文化，在美丽的新疆，到处都可以欣赏到丰富多彩的民间文艺活动。新疆的音乐也是以维吾尔族的民间音乐最为盛名。今天我们就来学习一首新疆维吾尔族民歌《青春舞曲》。
聆听歌曲
首先请同学们欣赏歌曲回答两个问题
歌曲的速度是怎样的？ 中速
歌曲的情绪是怎样的？ 欢快活泼，充满青春活力。
师：歌曲的旋律是怎的？优美
学唱歌曲
师：接下来我们一起来学唱这首优美的歌曲。请看大屏幕
这首歌曲是几拍子的？4/4拍。4/4拍的含义是什么？
以四分音符为一拍，每小节有4拍。
请同学们跟着歌曲哼唱一遍，在哼唱的时候用双手打节拍。
下面我们来学唱歌曲，这首歌曲节奏欢快活泼，我们在学唱的时候要用跳跃的声音来演唱。下面我们先用啦来学唱。注意唱歌的姿势，上身坐直，用自然圆润的声音来演唱，大胆的唱出来。
下面我们看一下这首歌曲的节奏型。先听老师打一遍。
请同学们跟我一块打一遍。同学们拍的非常好，如果能加上我们动听美妙的歌声那就更美了。下面，同学们边打节奏边跟着音乐大声唱出来。
（4）下面我们加上歌词试一下。
（5）师：唱了这么多遍，同学们有没有体会到这首歌曲告诉我们一个什么道理呢？
告诉我们要珍惜时光，努力认真学习、积极进取，因为只有在充实的人生中，你的青春才会显得流光溢彩，这么深刻的意义，这么动听的旋律，下面我们就带着欢快的情绪，一起来再唱一下这首歌曲。
这是一首非常动感的乐曲，同学们有没有听出它的节奏型呢？
同学们听听看是不是老师拍的节奏？×.× ×× ××× ××
师领生拍节奏。同学们一学就会，这是我们新疆音乐最具代表性的一个节奏型。下面老师给同学们看一样乐器（手鼓）。师拍打节奏，请一位同学来打一下。
下面我们要增加一点难度，看看同学们的合作能力（屏幕展示节奏型）
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我们现在要分成3组，每一组完成一个节奏型，大家共同合作我们先来试一下。
下面我们跟着音乐来合作一下。
三、总结
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌，美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的歌曲令我们陶醉，也让我们感悟到花无再开日，人无再少年，青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝，让我们把握青春，珍惜时光，朝着自己的目标前进，让我们再一次唱响这首这首歌曲，把它当做 一首励志歌曲，让它永远激励我们奋发、奋进。