北师大版2021初中生物八下第八单元 生物与环境 单元检测（含解析）
文档属性
| 名称 | 北师大版2021初中生物八下第八单元 生物与环境 单元检测（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 328.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-20 21:30:58 | ||
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文档简介
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北师大版初中生物八下第八单元
生物与环境
单元检测
生物考试
姓名：__________
班级：__________考号：__________
题号
一
二
三
总分
评分
?
?
?
?
第Ⅰ卷
客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人
???
一、单选题（共15题；共30分）
得分
???
1.顺峰山公园内的荷花池中，常出现成片的“水葫芦”铺满湖面，与荷花争夺阳光，此时“水葫芦”与荷花间的关系是（??
）
A.?捕食?????????????????????????????????????B.?竞争?????????????????????????????????????C.?寄生?????????????????????????????????????D.?共生
2.“待到重阳日，还来就菊花”，菊花属短日照植物，影响菊花在深秋开放的主要非生物因素是（??
）
A.?水分?????????????????????????????????????B.?阳光?????????????????????????????????????C.?温度?????????????????????????????????????D.?土壤
3.对下图生态瓶中各成分的功能，正确的理解是（??
）
A.?在明亮处，瓶内的生产者才会释放氧气???????B.?绿萍、金鱼藻光合作用需要的二氧化碳都来自消费者
C.?细沙中的分解者是该生态瓶的主要成分???????D.?瓶内的氧气都被消费者和分解者所消耗
4.校园内郁郁葱葱的蓉树和黄果树，在生态系统中属于（??
）
A.?生产者??????????????????????????????B.?消费者??????????????????????????????C.?分解者??????????????????????????????D.?非生物部分
5.关于食物链的书写，正确的是（ ）
A.?阳光→草→羊→狼?????????B.?昆虫→青蛙→蛇→鹰?????????C.?草→鼠→蛇→鹰?????????D.?草→羊→狼→细菌
6.如图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是（ ）
A.?该食物网中共有3条食物链??????????????????????????????????B.?最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
C.?该生态系统的生产者是水稻????????????????????????????????D.?若昆虫的数量锐减，蛇的数量不会受到影响
7.在一个由草→鼠→狐组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会（ ）
A.?缓慢上升??????????????????????B.?迅速上升??????????????????????C.?仍保持相对稳定??????????????????????D.?先上升后下降
8.图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是（???
）
A.?甲表示生产者、乙表示消费者
B.?丙表示肉食性动物或杂食性动物
C.?若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃
D.?若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈
9.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫（??
?）
A.?③⑤????????????????????????????????B.?①③????????????????????????????????C.?①②④⑥????????????????????????????????D.?②④⑤⑥
10.根据测算，地球上的人口承载能力大约是（ ）
A.?60亿????????????????????????????????????B.?65亿????????????????????????????????????C.?70亿????????????????????????????????????D.?80亿
11.发展生态农业是建设社会主义新农村的需要，是农业可持续发展的新模式。生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用。下列关于农作物秸秆的处理方式中，不符合生态农业模式的是（???
）
A.?投入沼气池用于发酵???????????????????????????????????????????B.?用做食用菌的培养基
C.?就地焚烧????????????????????????????????????????????????????????????D.?用于生产可被微生物降解的塑料
12.桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田．肥桑，从而获得稻．鱼．蚕三大丰收．这是哪一方面的典型例子（
）
A.?维持原有的生态平衡????????B.?根据人类需要建立新的生态平衡????????C.?加速生态系统的物质循环
13.2013年初，雾霾在我国中东部地区大范围弥漫，多地城市陷入严重空气污染．下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（???
）
A.?增加绿化面积???????????B.?提倡秸秆焚烧???????????C.?大力发展火力发电???????????D.?降低汽车尾气排放标准
14.在下列生态系统中，人起控制作用的是（
）
A.?森林生态系统??????????????????B.?湿地生态系统??????????????????C.?城市生态系统??????????????????D.?淡水生态系统
15.粮食问题一直倍受关注，当前国际粮价上涨，有的国家出现缺粮现象。为了解决粮食生产和环保问题，实现农业可持续发展，应该(?
?
??
)
①合理开发海洋，寻找新的粮食资源
②开荒种地，围湖造田，扩大粮食种植面积
③控制人口增长，使人与自然和谐发展
④利用现代生物技术培养高产作物品种
⑤多用农药、化肥提高作物产量
A.?①③⑤????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②④⑤
第Ⅱ卷
主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人
???
二、实验探究题（共1题；共9分）
得分
???
16.某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温．
层的坡地；有水源可灌溉．请回答下列问题．
（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有哪些？（至少答出两个）
（2）某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计．
做出假设：________
该实验的变量是________．
（3）实验步骤：
①选择
90
株柑橘苗，将它们分成
A、B、C
3
组．
②A
组种植在海拔为150m的朝南坡地，B组种植在海拔为300m的朝南
坡地，C组种植在海拔为450m的朝南坡地．
③定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理．几年后，柑橘开始结果．
④对收获的果实进行分析比较，统计结果如下．
总产量/kg
最实大小
适度分析
A组
84
小
不甜、酸味重
B组
102
最大
甜
C组
91
大
甜，略带酸
上述方案中，有几处是不合理的，请至少找一处并改正：________
（4）从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在________．
阅卷人
???
三、综合题（共5题；共40分）
得分
???
17.请你仔细阅读下面资料，然后回答
仙人掌的故乡在墨西哥，是一个大沙漠，在那里有很多植物干渴而死，只有生命力顽强的仙人掌，生存下来，人们就把它称为“沙仙人掌的茎又肥又大，有各种各样的形状：手掌状、球状……手掌状的仙人掌像人的手掌，球状的仙人掌向一个个刚充过气的小刺球，柱状的仙人掌像一根根棒子。咦?仙人掌的叶子去哪儿了?哦，原来仙人掌的叶子就是那充满威力的小刺。在以前(沙漠里)，那时它是有绿叶的，由于沙漠一年四季暴晒，那里干旱缺水，其它植物因为吸收不到水分而枯死了。仙人掌为了能存活下去，叶子慢慢退化成了一根根小刺，以便自己的水份不蒸发掉，而且还能保护自己不被动物吃掉，同时，仙人掌的刺还可以从空气中慢慢吸收水分。仙人掌还会开花呢!仙人掌的花十分小巧，姿态各异，颜色也各种各样，有暗粉的、大红的、洁白的….仙人掌还是一种药材，它可以消肿解毒，治疗许多疾病。有些仙人掌在西哥还是一道美味的佳肴呢!
（1）影响仙人掌生活的非生物因素主要有空气、阳光、土壤和________。
（2）仙人掌的叶子慢慢退化成了一根根小刺，是仙人掌________环境的一种方式。
18.下图是某生态系统的食物网，请根据图回答：
（1）该食物网中共有________条食物链。写出任意一条：________。
（2）该图中，兔.狐等属于________者，生产者是________，若要构成一个完整的生态系统，还需添加的成分是________。
（3）如果大量捕猎狐，那么兔的数量将会________（“先增后减”或“先减后增”）。
（4）森林生态系统与图中的生态系统相比，自动调节能力________（“强”或“弱”）。
（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是________。因为有毒物质会随着________而不断的积累。
（6）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在________关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在________关系。
（7）各生物生命活动所需能量最终来自于________。
19.玉渊潭公园是北京市三环内水域面积最大的城市湿地，生物资源丰富。
（1）某生物组对樱花湖的生物种类进行了统计（如下表），他们采用的主要研究方法为________。
种类
水生植物
芦苇、水葱、睡莲、金鱼藻
水生昆虫
水虿（chài）、水黾（mǐn）
鱼类
青鳉、麦穗鱼、泥鳅
两栖类
青蛙、蟾蜍
鸟类
绿头鸭、鸳鸯、普通翠鸟
（2）园内樱花有山樱、大山樱、青肤樱等将近40多个品种，这体现生物的________多样性。
（3）对园内樱花的花色、花质、花期有直接影响的因素是________。
A.温度
B.水分
C.阳光
D.土壤pH值
（4）危害樱花的主要有蚜虫、红蜘蛛、介壳虫，可以释放天敌草蛉、七星瓢虫进行生物防治。请写出一条食物链________，其中草蛉与七星瓢虫之间是________关系。
（5）公园管理人员通常将修剪下来的枝叶打成碎木屑覆盖树木根部，既抵御了游人的踩踏，保护了须根，又能保持通气，增强根部的________作用。
20.如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田，请据图分析回答：
（1）杂草在该生态系统中属于________，它可以通过________作用制造________，并将太阳能转化为________贮存起来；蘑菇在该生态系统中属于________，它在生态系统中的作用是将有机物分解成________；鸭在该生态系统中属于第________营养级。
（2）能量在各种生物之间以________的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以________的形式进行循环，写出图中一条能量损失最少的食物链________。
（3）人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向________。
（4）秸秆直接焚烧，既污染空气，其中的物质和能量又得不到充分利用。请你根据上图提示给出秸秆无害化处理的合理建议：________。
21.近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱．在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年
单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%﹣﹣45%；“低碳”已成为每一个人的责任．如图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题．
（1）造成温室效应的气体主要是________?．
从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是：被植物吸收进行________?．???
（2）图中的C为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是________?；a和b两类生物在生态系统中作为________促进了生态系统的物质循环．???
（3）某地大力发展了“农作物﹣﹣猪﹣﹣沼气﹣﹣茶（或果树）”的生态农业模式，猪粪及秸秆经发酵产生沼气和渣水，沼气可作燃料，渣水可为茶林（或果树）和农作物施肥．尝试写出该农业生态系统中的一条食物链：________?（至少包括三个环节）．该模式具有推广价值，请你谈谈推广的理由：（答出一条即可）________?．???
（4）党中央国务院号召全国人民开展节能减排全民行动，倡导低碳生活．“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化．请你结合生活实际，说说你是怎样响应低碳生活号召的？（答出一条即可）________?．
答案解析部分
一、单选题
1.答案：
B
考点：生物间的关系
解析：生活在荷花池的水葫芦和荷花会相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，因此属于竞争关系，故B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查生物间的关系，比较简单，熟记即可，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，注意区分：
生物之间分工明确，相互配合、共同完成，因此属于合作关系，比如蚂蚁共同搬运食物；
生物为了获取食物维持生存，捕食另一种生物属于捕食关系；
生活在一起的不同植物相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；
真菌靠吸收腐败树桩上的有机物生长，真菌从树桩上获取营养，对树桩造成伤害，属于寄生关系。
2.答案：
B
考点：非生物因素对生物的影响
解析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。春天和秋天主要的差别是光照强度不同，油菜在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是日照的长短造成的。
故答案为：B。
【分析】非生物因素影响植物的分布：
非生物因素
影响
典型例子
光
对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。
海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度
影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。
南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分
水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。
沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气
空气影响动植物的生活
动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
3.答案：
A
考点：生态系统的结构，光合作用的实质，呼吸作用的实质
解析：A.光合作用必须在光下才能进行，因此在明亮处，瓶内的生产者才会进行光合作用释放氧气，正确。
B.植物、动物都进行呼吸释放二氧化碳，细菌、真菌分解有机物也产生二氧化碳，因此绿萍、金鱼藻光合作用需要的二氧化碳来自生产者、消费者和分解者，错误。
C.细沙中的分解者是该生态瓶的重要成分，而主要成分是生产者，错误。
D.植物、动物、细菌、真菌都进行呼吸消耗氧气，因此瓶内的氧气不仅被消费者和分解者所消耗，还被生产者消耗，错误。
故答案为：A。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
4.答案：
A
考点：生态系统的结构
解析：A.生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，蓉树和黄果树是植物，因此是生产者，A符合题意。
B.消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，B不符合题意。
C.分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，C不符合题意。
D.非生物成分主要指阳光、空气、土壤和水等，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。阳光、空气、土壤和水等是非生物成分。
5.答案：
C
考点：食物链和食物网
解析：A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。
B．昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。
C．该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确。
D．细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D错误。
故答案为：C。
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
6.答案：
D
考点：食物链和食物网
解析：A.食物链是生产者与消费者之间吃和被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→田鼠→蛇、水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，该食物网共有3条食物链，故A正确。
B.该生态系统中的食物链有：水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→田鼠→蛇、水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇中，最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，故B正确。
C.生产者是指绿色植物，消费者是指所有的动物，分解者是指腐生细菌和真菌，所以在该生态系统中，属于生产者的是水稻，故C正确。
D.在生态系统中，任何一种生物数量的急剧变化，都会对生态系统造成影响，引起其他生物的数量发生相应的变化。蛇的食物有青蛙和田鼠，而蜘蛛和昆虫又都是青蛙的食物，如果昆虫的数量锐减，会造成蜘蛛、青蛙数量的减少，从而也会引起蛇的数量减少，故D错误。故答案为：D。
【分析】在一个完整的生态系统中包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者，分解者，非生物成分包括阳光、空气、水等。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
7.答案：
D
考点：生态系统的稳定性，食物链和食物网
解析：在食物链草→鼠→狐中，若消灭了全部的狐，鼠因为没有天敌而大量繁殖，导致数量增多；由于食物和生存空间是有限的，随着鼠的数量的增多会造成植被减少，所以鼠的数量又会下降。
故答案为：D
【分析】生态系统稳定性是指在生态系统中，生物与非生物的物质与能量之间，生物与生物之间相对平衡的状态.生态系统的稳定性是一种动态的，相对稳定的状态.因为生态系统的各种成分总是在不断变化的，如：有的生物出生，有的死亡，有的迁入，有的迁出等。总是在不断地变化，但这种变化只要不超出一定的限度，生态系统始终保持相对稳定的状态，这是因为生态系统内部具有自我调节的能力.由于生态系统具有自我调节的能力，所以，在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这叫做生态平衡.
8.答案：
B
考点：生态系统的结构，生态系统的功能，生态系统的稳定性
解析：A、甲能吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，所以甲为生产者；乙以甲为食，是消费者，A不符合题意；
B、丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者，B符合题意；
C、甲是生产者，是生态系统的基本组成成分，若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃，C不符合题意；
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。若甲乙丙表示地球上所有生物，则如图可构成最大的生态系统，故图中可表示生物圈，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化．
9.答案：A
考点：人口增长问题
解析：人类在生产和生活活动产生的大量废气、废水、垃圾等，不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调；生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染；喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染，剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类，这些活动都会对生物圈造成不利的影响。而植树造林、养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境。可见③⑤符合题意。
故答案为：A
【分析】人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动却有意无意的给环境造成了一些无可挽回负面的影响．
10.答案：
D
考点：人口增长问题
解析：解：据科学家测算地球上人口的最大承载能力是80亿，目前如果不控制人口的增长，不久地球的人口就会超过80亿，到那时候引发的环境问题和社会问题，不是单纯的计划生育就能控制的了的，而且还会影响人类自身的发展．
故选：D
【分析】地球的资源有限，人口数量急剧膨胀，人类消耗的各种资料会越来越多，对自然资源、生态环境和社会环发展产生的影响也会越大，为了保证人类与自然和谐发展，必须控制人口增长
11.答案：
C
考点：生态农业
解析：A、投人沼气池用于发酵，可以充分利用秸秆中的有机物，生产清洁能源沼气，沼气渣还可以做肥料肥田．故该选项不符合题意；
B、培养食用菌，使秸秆中的有机物充分利用，培养基渣也可以做肥料．故该选项不符合题意；
C、就地焚烧，造成了资源浪费，又污染了环境，还容易诱发火灾．故该选项符合题意；
D、生产可被微生物降解的塑料，既能使资源循环利用，又解决了白色污染问题．故该选项不符合题意．
故答案为：C
【分析】农作物秸秆中含有有机物和无机盐，要做到科学合理开发利用，既节省资源，又不污染环境．
12.答案：
B
考点：生态农业
解析：该生态系统的非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分，生产者﹣﹣﹣桑树（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣﹣蚕、鱼，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；桑与蚕之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为其它动物的生存提供食物，因此它是依据人类需要建立新的生态平衡；
故选：B
【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成、生态系统中各成分的作用．
13.答案：
A
考点：关注城市环境
解析：解：A、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，符合题意；
B、焚烧秸秆会造成大气污染，因为会生成一氧化碳等空气污染物．不符合题意；
C、大力发展火力发电会消耗大量的能源，会排放大量的二氧化碳．不符合题意；
D、汽车尾气排放等都会产生大量的有害气体和粉尘，都可能引起大气污染，降低汽车尾汽的排放标准，也就是说汽车尾汽的排放量会增加．不符合题意．
故选：A．
【分析】（1）雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；（2）霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象；故霾的实质是固体小颗粒．
14.答案：
C
考点：生态系统的类型，关注城市环境
解析：解：城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该生态系统是人工生态系统，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统．故选：C．
【分析】人是影响城市生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统．
15.答案：
C
考点：家居环境与健康
解析：由于人口的过度增长，带来了粮食短缺、环境污染、资源能源危机等一系列的问题，因此我们应该适当的控制人口增长，使人与自然和谐发展，为了解决粮食生产和环保问题，实现农业可持续发展，我们可以合理的开发海洋，寻找新的粮食资源，同时还可以利用现代生物技术培养高产作物品种。如袁隆平的高产杂交水稻，大大提高了水稻的产量，利于解决粮食问题。开荒种地、围湖造田、多用农药、化肥等措施会污染环境，破坏生态系统，影响生态平衡，不利于长期发展。可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】面临的问题：不合理的开发利用资源，大量使用农药、化肥污染环境等．解决方法：实现农业可持续发展，合理开发海洋资源、控制人口增长、利用现代生物技术培养高产作物品种．
二、实验探究题
16.答案：
（1）温度；阳光；水
（2）海拔对柑橘的生长有影响（或没有影响）；海拔
（3）选择90株发育状况基
本相同的柑橘苗，将它们等分成A、B、C三组
（4）海拔为300m的朝南坡地
考点：环境的组成和生态因素，探究非生物因素对某种生物的影响
解析：解：（1）非生物因素包括光、温度、水等，影响柑桔生长的非生物因素主要有光、温度、水分等．（2）（3）想探究海拔对柑橘生长的影响，所以做出的假设是海拔对柑橘的生长有影响（或没有影响），变量应该是海拔．上述方案中，其中①是不合理的，应该选择90株柑橘苗，将它们平均分成A、B、C三组．（5）由表可知：该实验设置A组与B组、C组与B组，两组对照实验，实验变量是海拔高度，B组为对照组，说明海拔高度对柑桔生长的影响．A组与B组对照，说明在海拔高度为150米的温度高（海拔越高温度越低）影响柑桔的生长；C组与B组对照，说明在海拔高度为450米的温度低也影响柑桔的生长．比较两组实验结果，在海拔高度为300米的南坡地适合柑桔的生长
故答案为：（1）温度；阳光；水；（2）海拔对柑橘的生长有影响（或没有影响）；海拔；（3）选择90株发育状况基本相同的柑橘苗，将它们等分成
A、B、C三组；（4）海拔为300m的朝南坡地
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．
三、综合题
17.答案：
（1）水
（2）适应
考点：非生物因素对生物的影响，生物对环境的适应
解析：（1）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。因此影响仙人掌生活的非生物因素主要有空气、阳光、土壤和水分。（2）沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，这是仙人掌适应环境的一种方式。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
18.答案：
（1）5；草→兔→狐（答案不唯一）
（2）消费；草；非生物部分和分解者
（3）先增后减
（4）弱
（5）鹰；食物链
（6）捕食；竞争
（7）太阳能
考点：环境的组成和生态因素，生物间的关系，生态系统的功能，生态系统的稳定性，食物链和食物网
解析：（1）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是起点是生产者。图中有5条食物链，分别是：草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→狐；草→兔→鹰；草→兔→狐，营养级越多食物链越长，可以写最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，所以图中生产者是草，能够进行光合作用制造有机物，为植物和其它生物提供物质和能量。兔、狐等属于消费者。若要构成一个完整的生态系统，还需添加的成分是分解者和非生物部分。
（3）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。如果由于人类大量捕猎狐狸，那么短时间内兔的数量会因天敌的减少而增加，长时间之后会减少并回到一定的平衡状态。
（4）森林生态系统生物种类和生物数量更多，食物网更复杂，因此比图中的生态系统自动调节能力强。（5）生态系统中，动物不能自已制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，动物是生态系统的消费者。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。因此，含有毒物质最多的是鹰，其营养级最高，体内的蓄毒最多。
（6）在这个食物网中，鹰以蛇为食是捕食关系，鹰和蛇以鼠为食又是竞争关系，所以鹰和蛇是捕食和竞争关系。
（7）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。所以，该生态系统中各生物生命活动所需能量最终来自于太阳能。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,而有毒物质的流动则逐渐增多,
生态系统自我调节的能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度时，生态系统的自我调节能力就会丧失、导致生态系统的稳定性遭受到破坏;
生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小.所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点.（即：食物链和食物网的复杂程度）
19.答案：
（1）分类法
（2）基因
（3）C
（4）樱花→蚜虫→七星瓢虫；竞争
（5）呼吸
考点：基因、环境与性状的关系，非生物因素对生物的影响，食物链和食物网，呼吸作用原理的应用，科学探究的方法
解析：（1）科学探究的方法有观察法、实验法、调查法、分类法等，分类法是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清生物之间的亲缘关系。因此某生物组对樱花湖的生物种类进行了统计，他们采用的主要研究方法为分类法。（2）生物多样性包括生物种类多样性（即物种多样性）、基因多样性和生态系统的多样性。园内樱花有山樱、大山樱、青肤樱等将近40多个品种，这体现生物的基因多样性。（3）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。对园内樱花的花色、花质、花期有直接影响的因素是阳光，故答案为：C。（4）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者。题干中“危害樱花的主要有蚜虫、红蜘蛛、介壳虫，可以释放天敌草蛉、七星瓢虫进行生物防治”。可写出的食物链为：樱花→蚜虫→七星瓢虫。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，七星瓢虫和草蛉都以蚜虫为食，因此是竞争关系。（5）植物的根呼吸需要氧气。公园管理人员通常将修剪下来的枝叶打成碎木屑覆盖树木根部，既抵御了游人的踩踏，保护了须根，又能保持通气，增强根部的呼吸作用。
【分析】（1）观察法、实验法、调查法是科学探究常用的方法，分类法是生物学的研究常用的方法之一。（2）生物多样性包括生物种类多样性（即物种多样性）、基因多样性和生态系统的多样性。（3）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
20.答案：
（1）生产者；光合；有机物；化学能；分解者；无机物；第二、三
（2）有机物（化学能）；二氧化碳；水稻→鸭（水稻→猪）
（3）对人类最有益的部分
（4）秸秆可用于蘑菇等食用菌的培养基；秸秆可进入沼气池发酵产生清洁能源沼气
考点：生态系统的结构，生态系统的功能，食物链和食物网，生态农业
解析：（1）杂草能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，属于生产者。蘑菇属于真菌，分解动物植物遗体，将有机物分解成无机物，因此属于分解者。营养级别主要看它所在的营养级，第一级是植物生产者；直接以生产者为食的是第二营养级（初级消费者）；以初级消费者为食的是第三营养级（次级消费者）；依此类推越往后营养级别越高。处在食物链末端的消费者营养级别最高。在食物链中：水稻→害虫→鸭，鸭属于第三级消费者；在食物链：水稻→鸭中，鸭属于第二级消费者。（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。能量储存在有机物中，在各种生物之间以有机物或化学能的形式进行传递；植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过呼吸作用和动物的呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。因此碳在生物体与无机环境之间以二氧化碳的形式进行循环。能量沿着食物链流动逐级递减，能量损失最少的食物链是最短的食物链，如水稻→鸭。（3）建立这一生态系统的目的是使农作物固定的太阳能持续、高效地流向对人类最有益的部分；物质的多级（循环、重复）利用能提高能量利用率。（4）结合上图中生态农业对废弃物的利用原理，对于秸秆的无害化处理，建议是建造沼气池，利用秸秆生产沼气；还可以用秸秆制成动物饲料喂养家畜和制成培养基培养食用菌等。
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
21.答案：
（1）二氧化碳；光合作用
（2）细菌、真菌等（或微生物；或分解者）；消费者
（3）农作物→猪→人；实现农业生态系统的物质循环再生和能量的多级利用，具有节能环保、高效利用能量、减少环境污染、提高经济效益
（4）纸双面用（或步行代替乘汽车等）
考点：生态系统的结构，生态系统的功能，食物链和食物网，生态农业
解析：如图是某物质循环过程示意图，图中A过程是绿色植物通过光合作用制造有机物的过程；B过程是动植物通过呼吸作用把有机物分解为水和二氧化碳的过程；C过程是动植物的遗体遗物被细菌、真菌分解，形成二氧化碳、水和无机盐等无机物的过程；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（1）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，二氧化碳也被称为温室气体。二氧化碳被消耗的主要途径是被植物吸收进行光合作用，绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气，有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”。
（2）图中的[C]过程是动植物的遗体遗物被细菌、真菌分解，形成二氧化碳、水和无机盐等无机物，再返回环境中被植物体利用，可见细菌、真菌等作为分解者促进了自然界中的物质循环；而a和b两类动物则是直接或间接以植物为食，作为消费者也促进了物质循环。
（3）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，不包括非生物部分和分解者，起点是生产者，因此该农业生态系统中的一条食物链农作物→猪→人。
该农业生态系统的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用，因此具有节能环保、高效利用能量、减少环境污染、提高经济效益，因此，该模式具有较高的推广价值。
（4）要减少大气中的二氧化碳，一需减少它的排放量，二是要通过光合作用吸收部分二氧化碳，所以在日常生活中符合“低碳生活”的做法很多，如纸双面用，或步行代替乘汽车，或随手关灯等。
【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.
植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.
生态系统中的碳循环：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．
?
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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北师大版初中生物八下第八单元
生物与环境
单元检测
生物考试
姓名：__________
班级：__________考号：__________
题号
一
二
三
总分
评分
?
?
?
?
第Ⅰ卷
客观题
第Ⅰ卷的注释
阅卷人
???
一、单选题（共15题；共30分）
得分
???
1.顺峰山公园内的荷花池中，常出现成片的“水葫芦”铺满湖面，与荷花争夺阳光，此时“水葫芦”与荷花间的关系是（??
）
A.?捕食?????????????????????????????????????B.?竞争?????????????????????????????????????C.?寄生?????????????????????????????????????D.?共生
2.“待到重阳日，还来就菊花”，菊花属短日照植物，影响菊花在深秋开放的主要非生物因素是（??
）
A.?水分?????????????????????????????????????B.?阳光?????????????????????????????????????C.?温度?????????????????????????????????????D.?土壤
3.对下图生态瓶中各成分的功能，正确的理解是（??
）
A.?在明亮处，瓶内的生产者才会释放氧气???????B.?绿萍、金鱼藻光合作用需要的二氧化碳都来自消费者
C.?细沙中的分解者是该生态瓶的主要成分???????D.?瓶内的氧气都被消费者和分解者所消耗
4.校园内郁郁葱葱的蓉树和黄果树，在生态系统中属于（??
）
A.?生产者??????????????????????????????B.?消费者??????????????????????????????C.?分解者??????????????????????????????D.?非生物部分
5.关于食物链的书写，正确的是（ ）
A.?阳光→草→羊→狼?????????B.?昆虫→青蛙→蛇→鹰?????????C.?草→鼠→蛇→鹰?????????D.?草→羊→狼→细菌
6.如图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是（ ）
A.?该食物网中共有3条食物链??????????????????????????????????B.?最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
C.?该生态系统的生产者是水稻????????????????????????????????D.?若昆虫的数量锐减，蛇的数量不会受到影响
7.在一个由草→鼠→狐组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠的数量会（ ）
A.?缓慢上升??????????????????????B.?迅速上升??????????????????????C.?仍保持相对稳定??????????????????????D.?先上升后下降
8.图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是（???
）
A.?甲表示生产者、乙表示消费者
B.?丙表示肉食性动物或杂食性动物
C.?若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃
D.?若甲乙丙表示地球上所有生物，则图1可表示生物圈
9.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫（??
?）
A.?③⑤????????????????????????????????B.?①③????????????????????????????????C.?①②④⑥????????????????????????????????D.?②④⑤⑥
10.根据测算，地球上的人口承载能力大约是（ ）
A.?60亿????????????????????????????????????B.?65亿????????????????????????????????????C.?70亿????????????????????????????????????D.?80亿
11.发展生态农业是建设社会主义新农村的需要，是农业可持续发展的新模式。生态农业的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用。下列关于农作物秸秆的处理方式中，不符合生态农业模式的是（???
）
A.?投入沼气池用于发酵???????????????????????????????????????????B.?用做食用菌的培养基
C.?就地焚烧????????????????????????????????????????????????????????????D.?用于生产可被微生物降解的塑料
12.桑基鱼塘是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田．肥桑，从而获得稻．鱼．蚕三大丰收．这是哪一方面的典型例子（
）
A.?维持原有的生态平衡????????B.?根据人类需要建立新的生态平衡????????C.?加速生态系统的物质循环
13.2013年初，雾霾在我国中东部地区大范围弥漫，多地城市陷入严重空气污染．下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（???
）
A.?增加绿化面积???????????B.?提倡秸秆焚烧???????????C.?大力发展火力发电???????????D.?降低汽车尾气排放标准
14.在下列生态系统中，人起控制作用的是（
）
A.?森林生态系统??????????????????B.?湿地生态系统??????????????????C.?城市生态系统??????????????????D.?淡水生态系统
15.粮食问题一直倍受关注，当前国际粮价上涨，有的国家出现缺粮现象。为了解决粮食生产和环保问题，实现农业可持续发展，应该(?
?
??
)
①合理开发海洋，寻找新的粮食资源
②开荒种地，围湖造田，扩大粮食种植面积
③控制人口增长，使人与自然和谐发展
④利用现代生物技术培养高产作物品种
⑤多用农药、化肥提高作物产量
A.?①③⑤????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②④⑤
第Ⅱ卷
主观题
第Ⅱ卷的注释
阅卷人
???
二、实验探究题（共1题；共9分）
得分
???
16.某市盛产柑橘，柑橘生长的主要环境条件是：年平均气温要求15℃以上，1月平均气温5℃以上；适宜种植在朝南或东南的向阳处，或具有逆温．
层的坡地；有水源可灌溉．请回答下列问题．
（1）影响柑橘生长的非生物因素主要有哪些？（至少答出两个）
（2）某科技人员想探究海拔对柑橘生长的影响，设计了如下实验方案，并对实验结果进行统计．
做出假设：________
该实验的变量是________．
（3）实验步骤：
①选择
90
株柑橘苗，将它们分成
A、B、C
3
组．
②A
组种植在海拔为150m的朝南坡地，B组种植在海拔为300m的朝南
坡地，C组种植在海拔为450m的朝南坡地．
③定时进行科学的施肥、灌溉、修剪等日常管理．几年后，柑橘开始结果．
④对收获的果实进行分析比较，统计结果如下．
总产量/kg
最实大小
适度分析
A组
84
小
不甜、酸味重
B组
102
最大
甜
C组
91
大
甜，略带酸
上述方案中，有几处是不合理的，请至少找一处并改正：________
（4）从对实验结果的初步分析得知，柑橘适宜种植在________．
阅卷人
???
三、综合题（共5题；共40分）
得分
???
17.请你仔细阅读下面资料，然后回答
仙人掌的故乡在墨西哥，是一个大沙漠，在那里有很多植物干渴而死，只有生命力顽强的仙人掌，生存下来，人们就把它称为“沙仙人掌的茎又肥又大，有各种各样的形状：手掌状、球状……手掌状的仙人掌像人的手掌，球状的仙人掌向一个个刚充过气的小刺球，柱状的仙人掌像一根根棒子。咦?仙人掌的叶子去哪儿了?哦，原来仙人掌的叶子就是那充满威力的小刺。在以前(沙漠里)，那时它是有绿叶的，由于沙漠一年四季暴晒，那里干旱缺水，其它植物因为吸收不到水分而枯死了。仙人掌为了能存活下去，叶子慢慢退化成了一根根小刺，以便自己的水份不蒸发掉，而且还能保护自己不被动物吃掉，同时，仙人掌的刺还可以从空气中慢慢吸收水分。仙人掌还会开花呢!仙人掌的花十分小巧，姿态各异，颜色也各种各样，有暗粉的、大红的、洁白的….仙人掌还是一种药材，它可以消肿解毒，治疗许多疾病。有些仙人掌在西哥还是一道美味的佳肴呢!
（1）影响仙人掌生活的非生物因素主要有空气、阳光、土壤和________。
（2）仙人掌的叶子慢慢退化成了一根根小刺，是仙人掌________环境的一种方式。
18.下图是某生态系统的食物网，请根据图回答：
（1）该食物网中共有________条食物链。写出任意一条：________。
（2）该图中，兔.狐等属于________者，生产者是________，若要构成一个完整的生态系统，还需添加的成分是________。
（3）如果大量捕猎狐，那么兔的数量将会________（“先增后减”或“先减后增”）。
（4）森林生态系统与图中的生态系统相比，自动调节能力________（“强”或“弱”）。
（5）如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是________。因为有毒物质会随着________而不断的积累。
（6）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在________关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在________关系。
（7）各生物生命活动所需能量最终来自于________。
19.玉渊潭公园是北京市三环内水域面积最大的城市湿地，生物资源丰富。
（1）某生物组对樱花湖的生物种类进行了统计（如下表），他们采用的主要研究方法为________。
种类
水生植物
芦苇、水葱、睡莲、金鱼藻
水生昆虫
水虿（chài）、水黾（mǐn）
鱼类
青鳉、麦穗鱼、泥鳅
两栖类
青蛙、蟾蜍
鸟类
绿头鸭、鸳鸯、普通翠鸟
（2）园内樱花有山樱、大山樱、青肤樱等将近40多个品种，这体现生物的________多样性。
（3）对园内樱花的花色、花质、花期有直接影响的因素是________。
A.温度
B.水分
C.阳光
D.土壤pH值
（4）危害樱花的主要有蚜虫、红蜘蛛、介壳虫，可以释放天敌草蛉、七星瓢虫进行生物防治。请写出一条食物链________，其中草蛉与七星瓢虫之间是________关系。
（5）公园管理人员通常将修剪下来的枝叶打成碎木屑覆盖树木根部，既抵御了游人的踩踏，保护了须根，又能保持通气，增强根部的________作用。
20.如图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田，请据图分析回答：
（1）杂草在该生态系统中属于________，它可以通过________作用制造________，并将太阳能转化为________贮存起来；蘑菇在该生态系统中属于________，它在生态系统中的作用是将有机物分解成________；鸭在该生态系统中属于第________营养级。
（2）能量在各种生物之间以________的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以________的形式进行循环，写出图中一条能量损失最少的食物链________。
（3）人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向________。
（4）秸秆直接焚烧，既污染空气，其中的物质和能量又得不到充分利用。请你根据上图提示给出秸秆无害化处理的合理建议：________。
21.近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱．在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年
单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%﹣﹣45%；“低碳”已成为每一个人的责任．如图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题．
（1）造成温室效应的气体主要是________?．
从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是：被植物吸收进行________?．???
（2）图中的C为生物的某一生理过程，完成该过程的生物主要是________?；a和b两类生物在生态系统中作为________促进了生态系统的物质循环．???
（3）某地大力发展了“农作物﹣﹣猪﹣﹣沼气﹣﹣茶（或果树）”的生态农业模式，猪粪及秸秆经发酵产生沼气和渣水，沼气可作燃料，渣水可为茶林（或果树）和农作物施肥．尝试写出该农业生态系统中的一条食物链：________?（至少包括三个环节）．该模式具有推广价值，请你谈谈推广的理由：（答出一条即可）________?．???
（4）党中央国务院号召全国人民开展节能减排全民行动，倡导低碳生活．“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化．请你结合生活实际，说说你是怎样响应低碳生活号召的？（答出一条即可）________?．
答案解析部分
一、单选题
1.答案：
B
考点：生物间的关系
解析：生活在荷花池的水葫芦和荷花会相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，因此属于竞争关系，故B符合题意。
故答案为：B
【分析】此题考查生物间的关系，比较简单，熟记即可，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，注意区分：
生物之间分工明确，相互配合、共同完成，因此属于合作关系，比如蚂蚁共同搬运食物；
生物为了获取食物维持生存，捕食另一种生物属于捕食关系；
生活在一起的不同植物相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；
真菌靠吸收腐败树桩上的有机物生长，真菌从树桩上获取营养，对树桩造成伤害，属于寄生关系。
2.答案：
B
考点：非生物因素对生物的影响
解析：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。春天和秋天主要的差别是光照强度不同，油菜在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是日照的长短造成的。
故答案为：B。
【分析】非生物因素影响植物的分布：
非生物因素
影响
典型例子
光
对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。
海洋中植物的垂直分布；植物进行光合作用需要在光下进行；光影响鼠妇的生活，在夜间涌动，绝大多数动物在白天活动。
温度
影响生物的分布，也影响生物的生长和发育。
南北植物的分布，不同海拔高度植物的分布；生物的生长和发育只能在一定的温度范围内进行，环境温度高于或低于一定的限度时，生物就可能受到伤害，甚至死亡。
水分
水常常决定生物的分布，一切生物的生活都离不开水。
沙漠靠近水源的地方出现绿洲；植物和人体内各种物质的运输需要水。
空气
空气影响动植物的生活
动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气；植物的光合作用需要一氧化碳。
3.答案：
A
考点：生态系统的结构，光合作用的实质，呼吸作用的实质
解析：A.光合作用必须在光下才能进行，因此在明亮处，瓶内的生产者才会进行光合作用释放氧气，正确。
B.植物、动物都进行呼吸释放二氧化碳，细菌、真菌分解有机物也产生二氧化碳，因此绿萍、金鱼藻光合作用需要的二氧化碳来自生产者、消费者和分解者，错误。
C.细沙中的分解者是该生态瓶的重要成分，而主要成分是生产者，错误。
D.植物、动物、细菌、真菌都进行呼吸消耗氧气，因此瓶内的氧气不仅被消费者和分解者所消耗，还被生产者消耗，错误。
故答案为：A。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
4.答案：
A
考点：生态系统的结构
解析：A.生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，蓉树和黄果树是植物，因此是生产者，A符合题意。
B.消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，B不符合题意。
C.分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，C不符合题意。
D.非生物成分主要指阳光、空气、土壤和水等，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。阳光、空气、土壤和水等是非生物成分。
5.答案：
C
考点：食物链和食物网
解析：A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误。
B．昆虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B错误。
C．该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确。
D．细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，D错误。
故答案为：C。
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
6.答案：
D
考点：食物链和食物网
解析：A.食物链是生产者与消费者之间吃和被吃的关系形成的链状结构，图中的食物链有：水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→田鼠→蛇、水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，该食物网共有3条食物链，故A正确。
B.该生态系统中的食物链有：水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→田鼠→蛇、水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇中，最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，故B正确。
C.生产者是指绿色植物，消费者是指所有的动物，分解者是指腐生细菌和真菌，所以在该生态系统中，属于生产者的是水稻，故C正确。
D.在生态系统中，任何一种生物数量的急剧变化，都会对生态系统造成影响，引起其他生物的数量发生相应的变化。蛇的食物有青蛙和田鼠，而蜘蛛和昆虫又都是青蛙的食物，如果昆虫的数量锐减，会造成蜘蛛、青蛙数量的减少，从而也会引起蛇的数量减少，故D错误。故答案为：D。
【分析】在一个完整的生态系统中包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者，分解者，非生物成分包括阳光、空气、水等。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。
7.答案：
D
考点：生态系统的稳定性，食物链和食物网
解析：在食物链草→鼠→狐中，若消灭了全部的狐，鼠因为没有天敌而大量繁殖，导致数量增多；由于食物和生存空间是有限的，随着鼠的数量的增多会造成植被减少，所以鼠的数量又会下降。
故答案为：D
【分析】生态系统稳定性是指在生态系统中，生物与非生物的物质与能量之间，生物与生物之间相对平衡的状态.生态系统的稳定性是一种动态的，相对稳定的状态.因为生态系统的各种成分总是在不断变化的，如：有的生物出生，有的死亡，有的迁入，有的迁出等。总是在不断地变化，但这种变化只要不超出一定的限度，生态系统始终保持相对稳定的状态，这是因为生态系统内部具有自我调节的能力.由于生态系统具有自我调节的能力，所以，在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这叫做生态平衡.
8.答案：
B
考点：生态系统的结构，生态系统的功能，生态系统的稳定性
解析：A、甲能吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，所以甲为生产者；乙以甲为食，是消费者，A不符合题意；
B、丙能分解甲、乙的遗体遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者，B符合题意；
C、甲是生产者，是生态系统的基本组成成分，若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃，C不符合题意；
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。若甲乙丙表示地球上所有生物，则如图可构成最大的生态系统，故图中可表示生物圈，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．生态系统的各种成分之间是相互联系，相互依存的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化．
9.答案：A
考点：人口增长问题
解析：人类在生产和生活活动产生的大量废气、废水、垃圾等，不断排放到环境中，导致环境质量恶化，使生态平衡失调；生活垃圾焚烧过程中产生的烟雾以及烟气中的二恶英类剧毒物质会对环境造成很大危害，造成严重的空气污染；喷药灭虫会直接破坏生态系统中的食物链，导致农田生态系统遭到破坏，残留的农药也会对环境造成污染，剧毒不易降解的农药还会沿食物链积累，最终危害到人类，这些活动都会对生物圈造成不利的影响。而植树造林、养花种草可以提高绿化面积，增加植被，改善生态环境。可见③⑤符合题意。
故答案为：A
【分析】人与生物圈应和谐相处，但是人类的一些活动却有意无意的给环境造成了一些无可挽回负面的影响．
10.答案：
D
考点：人口增长问题
解析：解：据科学家测算地球上人口的最大承载能力是80亿，目前如果不控制人口的增长，不久地球的人口就会超过80亿，到那时候引发的环境问题和社会问题，不是单纯的计划生育就能控制的了的，而且还会影响人类自身的发展．
故选：D
【分析】地球的资源有限，人口数量急剧膨胀，人类消耗的各种资料会越来越多，对自然资源、生态环境和社会环发展产生的影响也会越大，为了保证人类与自然和谐发展，必须控制人口增长
11.答案：
C
考点：生态农业
解析：A、投人沼气池用于发酵，可以充分利用秸秆中的有机物，生产清洁能源沼气，沼气渣还可以做肥料肥田．故该选项不符合题意；
B、培养食用菌，使秸秆中的有机物充分利用，培养基渣也可以做肥料．故该选项不符合题意；
C、就地焚烧，造成了资源浪费，又污染了环境，还容易诱发火灾．故该选项符合题意；
D、生产可被微生物降解的塑料，既能使资源循环利用，又解决了白色污染问题．故该选项不符合题意．
故答案为：C
【分析】农作物秸秆中含有有机物和无机盐，要做到科学合理开发利用，既节省资源，又不污染环境．
12.答案：
B
考点：生态农业
解析：该生态系统的非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分，生产者﹣﹣﹣桑树（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者﹣﹣﹣蚕、鱼，分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；桑与蚕之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为其它动物的生存提供食物，因此它是依据人类需要建立新的生态平衡；
故选：B
【分析】本题考查的知识点是生态系统的组成、生态系统中各成分的作用．
13.答案：
A
考点：关注城市环境
解析：解：A、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，符合题意；
B、焚烧秸秆会造成大气污染，因为会生成一氧化碳等空气污染物．不符合题意；
C、大力发展火力发电会消耗大量的能源，会排放大量的二氧化碳．不符合题意；
D、汽车尾气排放等都会产生大量的有害气体和粉尘，都可能引起大气污染，降低汽车尾汽的排放标准，也就是说汽车尾汽的排放量会增加．不符合题意．
故选：A．
【分析】（1）雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；（2）霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平能见度降低到10km以下的一种天气现象；故霾的实质是固体小颗粒．
14.答案：
C
考点：生态系统的类型，关注城市环境
解析：解：城市生态系统中人类起着重要的支配作用．植物的种类和数量少．消费者主要是人类，而不是野生动物．由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境污染问题．该生态系统是人工生态系统，人是影响该生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统．故选：C．
【分析】人是影响城市生态系统的主要因素，城市生态系统对其他生态系统具有很大的依赖性，也是最脆弱的生态系统．
15.答案：
C
考点：家居环境与健康
解析：由于人口的过度增长，带来了粮食短缺、环境污染、资源能源危机等一系列的问题，因此我们应该适当的控制人口增长，使人与自然和谐发展，为了解决粮食生产和环保问题，实现农业可持续发展，我们可以合理的开发海洋，寻找新的粮食资源，同时还可以利用现代生物技术培养高产作物品种。如袁隆平的高产杂交水稻，大大提高了水稻的产量，利于解决粮食问题。开荒种地、围湖造田、多用农药、化肥等措施会污染环境，破坏生态系统，影响生态平衡，不利于长期发展。可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】面临的问题：不合理的开发利用资源，大量使用农药、化肥污染环境等．解决方法：实现农业可持续发展，合理开发海洋资源、控制人口增长、利用现代生物技术培养高产作物品种．
二、实验探究题
16.答案：
（1）温度；阳光；水
（2）海拔对柑橘的生长有影响（或没有影响）；海拔
（3）选择90株发育状况基
本相同的柑橘苗，将它们等分成A、B、C三组
（4）海拔为300m的朝南坡地
考点：环境的组成和生态因素，探究非生物因素对某种生物的影响
解析：解：（1）非生物因素包括光、温度、水等，影响柑桔生长的非生物因素主要有光、温度、水分等．（2）（3）想探究海拔对柑橘生长的影响，所以做出的假设是海拔对柑橘的生长有影响（或没有影响），变量应该是海拔．上述方案中，其中①是不合理的，应该选择90株柑橘苗，将它们平均分成A、B、C三组．（5）由表可知：该实验设置A组与B组、C组与B组，两组对照实验，实验变量是海拔高度，B组为对照组，说明海拔高度对柑桔生长的影响．A组与B组对照，说明在海拔高度为150米的温度高（海拔越高温度越低）影响柑桔的生长；C组与B组对照，说明在海拔高度为450米的温度低也影响柑桔的生长．比较两组实验结果，在海拔高度为300米的南坡地适合柑桔的生长
故答案为：（1）温度；阳光；水；（2）海拔对柑橘的生长有影响（或没有影响）；海拔；（3）选择90株发育状况基本相同的柑橘苗，将它们等分成
A、B、C三组；（4）海拔为300m的朝南坡地
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．
三、综合题
17.答案：
（1）水
（2）适应
考点：非生物因素对生物的影响，生物对环境的适应
解析：（1）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。因此影响仙人掌生活的非生物因素主要有空气、阳光、土壤和水分。（2）沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，这是仙人掌适应环境的一种方式。
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
18.答案：
（1）5；草→兔→狐（答案不唯一）
（2）消费；草；非生物部分和分解者
（3）先增后减
（4）弱
（5）鹰；食物链
（6）捕食；竞争
（7）太阳能
考点：环境的组成和生态因素，生物间的关系，生态系统的功能，生态系统的稳定性，食物链和食物网
解析：（1）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是起点是生产者。图中有5条食物链，分别是：草→鼠→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→狐；草→兔→鹰；草→兔→狐，营养级越多食物链越长，可以写最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，所以图中生产者是草，能够进行光合作用制造有机物，为植物和其它生物提供物质和能量。兔、狐等属于消费者。若要构成一个完整的生态系统，还需添加的成分是分解者和非生物部分。
（3）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。如果由于人类大量捕猎狐狸，那么短时间内兔的数量会因天敌的减少而增加，长时间之后会减少并回到一定的平衡状态。
（4）森林生态系统生物种类和生物数量更多，食物网更复杂，因此比图中的生态系统自动调节能力强。（5）生态系统中，动物不能自已制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，动物是生态系统的消费者。在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。因此，含有毒物质最多的是鹰，其营养级最高，体内的蓄毒最多。
（6）在这个食物网中，鹰以蛇为食是捕食关系，鹰和蛇以鼠为食又是竞争关系，所以鹰和蛇是捕食和竞争关系。
（7）生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。所以，该生态系统中各生物生命活动所需能量最终来自于太阳能。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少,而有毒物质的流动则逐渐增多,
生态系统自我调节的能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度时，生态系统的自我调节能力就会丧失、导致生态系统的稳定性遭受到破坏;
生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小.所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点.（即：食物链和食物网的复杂程度）
19.答案：
（1）分类法
（2）基因
（3）C
（4）樱花→蚜虫→七星瓢虫；竞争
（5）呼吸
考点：基因、环境与性状的关系，非生物因素对生物的影响，食物链和食物网，呼吸作用原理的应用，科学探究的方法
解析：（1）科学探究的方法有观察法、实验法、调查法、分类法等，分类法是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清生物之间的亲缘关系。因此某生物组对樱花湖的生物种类进行了统计，他们采用的主要研究方法为分类法。（2）生物多样性包括生物种类多样性（即物种多样性）、基因多样性和生态系统的多样性。园内樱花有山樱、大山樱、青肤樱等将近40多个品种，这体现生物的基因多样性。（3）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。对园内樱花的花色、花质、花期有直接影响的因素是阳光，故答案为：C。（4）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链，食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者。题干中“危害樱花的主要有蚜虫、红蜘蛛、介壳虫，可以释放天敌草蛉、七星瓢虫进行生物防治”。可写出的食物链为：樱花→蚜虫→七星瓢虫。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，七星瓢虫和草蛉都以蚜虫为食，因此是竞争关系。（5）植物的根呼吸需要氧气。公园管理人员通常将修剪下来的枝叶打成碎木屑覆盖树木根部，既抵御了游人的踩踏，保护了须根，又能保持通气，增强根部的呼吸作用。
【分析】（1）观察法、实验法、调查法是科学探究常用的方法，分类法是生物学的研究常用的方法之一。（2）生物多样性包括生物种类多样性（即物种多样性）、基因多样性和生态系统的多样性。（3）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
20.答案：
（1）生产者；光合；有机物；化学能；分解者；无机物；第二、三
（2）有机物（化学能）；二氧化碳；水稻→鸭（水稻→猪）
（3）对人类最有益的部分
（4）秸秆可用于蘑菇等食用菌的培养基；秸秆可进入沼气池发酵产生清洁能源沼气
考点：生态系统的结构，生态系统的功能，食物链和食物网，生态农业
解析：（1）杂草能进行光合作用，制造有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，属于生产者。蘑菇属于真菌，分解动物植物遗体，将有机物分解成无机物，因此属于分解者。营养级别主要看它所在的营养级，第一级是植物生产者；直接以生产者为食的是第二营养级（初级消费者）；以初级消费者为食的是第三营养级（次级消费者）；依此类推越往后营养级别越高。处在食物链末端的消费者营养级别最高。在食物链中：水稻→害虫→鸭，鸭属于第三级消费者；在食物链：水稻→鸭中，鸭属于第二级消费者。（2）在生态系统中，物质能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。能量储存在有机物中，在各种生物之间以有机物或化学能的形式进行传递；植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入有机（生物）环境，植物通过呼吸作用和动物的呼吸作用产生二氧化碳，使碳元素由生物体进入无机环境。因此碳在生物体与无机环境之间以二氧化碳的形式进行循环。能量沿着食物链流动逐级递减，能量损失最少的食物链是最短的食物链，如水稻→鸭。（3）建立这一生态系统的目的是使农作物固定的太阳能持续、高效地流向对人类最有益的部分；物质的多级（循环、重复）利用能提高能量利用率。（4）结合上图中生态农业对废弃物的利用原理，对于秸秆的无害化处理，建议是建造沼气池，利用秸秆生产沼气；还可以用秸秆制成动物饲料喂养家畜和制成培养基培养食用菌等。
【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
21.答案：
（1）二氧化碳；光合作用
（2）细菌、真菌等（或微生物；或分解者）；消费者
（3）农作物→猪→人；实现农业生态系统的物质循环再生和能量的多级利用，具有节能环保、高效利用能量、减少环境污染、提高经济效益
（4）纸双面用（或步行代替乘汽车等）
考点：生态系统的结构，生态系统的功能，食物链和食物网，生态农业
解析：如图是某物质循环过程示意图，图中A过程是绿色植物通过光合作用制造有机物的过程；B过程是动植物通过呼吸作用把有机物分解为水和二氧化碳的过程；C过程是动植物的遗体遗物被细菌、真菌分解，形成二氧化碳、水和无机盐等无机物的过程；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（1）温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的，二氧化碳也被称为温室气体。二氧化碳被消耗的主要途径是被植物吸收进行光合作用，绿色植物通过光合作用，吸收空气中的二氧化碳，制造有机物，贮存能量，并放出氧气，有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”。
（2）图中的[C]过程是动植物的遗体遗物被细菌、真菌分解，形成二氧化碳、水和无机盐等无机物，再返回环境中被植物体利用，可见细菌、真菌等作为分解者促进了自然界中的物质循环；而a和b两类动物则是直接或间接以植物为食，作为消费者也促进了物质循环。
（3）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，不包括非生物部分和分解者，起点是生产者，因此该农业生态系统中的一条食物链农作物→猪→人。
该农业生态系统的特点是实现农业生态系统的物质循环再生和能量多级利用，因此具有节能环保、高效利用能量、减少环境污染、提高经济效益，因此，该模式具有较高的推广价值。
（4）要减少大气中的二氧化碳，一需减少它的排放量，二是要通过光合作用吸收部分二氧化碳，所以在日常生活中符合“低碳生活”的做法很多，如纸双面用，或步行代替乘汽车，或随手关灯等。
【分析】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等.
植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，因此植物叫生产者；动物自己不能制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物叫消费者；细菌和真菌靠分解动植物残体中的有机物维持生存，因此细菌和真菌称为分解者.
生态系统中的碳循环：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．
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