第三课时 视 觉
教学目标
【知识与技能】
(1)了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。
(2)知道近视眼和远视眼的特点及其矫正方法。
(3)树立保护眼睛和卫生用眼的意识。
【过程与方法】
学会科学研究的基本方法，创设思考、回答、交流和讨论问题的机会和条件，培养学生的信息交流能力和语言表达能力。
【情感态度与价值观】
(1)树立将科学规律、科学技术应用于日常生活的意识。
(2)通过小组活动，促进同学之间的学习交流，培养团结协作和科学创新精神。
教学重难点
【重点】
(1)了解眼睛的结构。
(2)视觉的形成。
教学过程
知识点一 眼睛
【自主学习】
阅读教材第78～80页的有关内容，完成下列填空：
1．人的眼睛的结构和功能与
照相机
非常相似。眼睛的主要部分是
眼球
，其中晶状体相当于一个
凸透镜
，它把来自物体的光会聚在
视网膜
上，形成了物体的像。瞳孔在虹膜的中央，根据环境中光的强弱，控制
进入眼睛的光的多少
；睫状肌起到
改变晶状体的形状
，从而改变晶状体的焦距的作用。
2．视觉的形成
外界物体发出或反射来的光线，经过角膜、晶状体和玻璃体，最后到达视网膜。晶状体和角膜的共同作用相当于一个
凸透镜
，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体
倒立
、
缩小
的
实
像。视网膜上有很多
感光细胞
，这些细胞感受到光刺激后发出信息，信息沿着
视神经
传到大脑而形成视觉，我们就看到了物体。
【合作探究】
观察同桌同学的虹膜和瞳孔。用手电照射右眼，右眼的瞳孔有什么变化？瞳孔有什么作用？
答：用手电照射同桌同学的右眼时，观察到该同学的瞳孔变小了。光亮的环境中瞳孔能让较少的光进入眼睛，说明瞳孔的大小可以根据环境中光的强弱随时进行调节。
【教师点拨】
1．眼球相当于一架照相机。眼球的折光系统通过睫状肌来改变曲度，整体类似一个焦距可调的凸透镜；视网膜相当于光屏(即胶卷)。
2．瞳孔就是通光孔，根据外界环境光线的强弱来改变进入光线的强弱。而进入的光线刺激视网膜上的感光细胞，产生信息沿神经细胞传递到大脑形成视觉。
【跟进训练】
1．眼睛调节光线强弱的结构是
( B )
A．视网膜
B．瞳孔
C．晶状体
D．玻璃体
2．驾驶员在夜晚会车时应将远光灯转换为近光灯，因为强光照射会影响对面驾驶员观察路况。在眼球结构中，感受光线刺激的是
( D )
A．角膜
B．瞳孔
C．晶状体
D．视网膜
3．不论较近或较远的物体，对于正常人来说，都能使物像落在视网膜上，这主要是因为
( D )
A．视网膜可以前后移动调节
B．眼球的前后径可以调节
C．瞳孔可以缩小和放大
D．晶状体的曲度可以调节
知识点二 人类视觉上的限制
【自主学习】
阅读教材第81～83页的有关内容，完成下列填空：
1．有关视觉的基本概念
(1)近点：晶状体最凸时，能看到的最近的点。
(2)远点：晶状体最扁时，能看到的最远的点。
(3)盲点：
视网膜上没有任何感光细胞的地方
。
(4)色盲：失去正常人辨别颜色能力的先天性色觉障碍，称为色盲。色盲有红色盲、绿色盲、红绿色盲、黄蓝色盲和全色盲之分。
2．视力缺陷与矫正
近视的原因主要是
眼球的前后径过长
或
晶状体曲度过大
，来自远处物体的光聚焦在视网膜
前
，使物像模糊不清。可以借助
凹透镜
来矫正近视。远视的原因主要是
眼球的前后径过短
或
晶状体曲度过小
，使来自近处物体的光聚集在视网膜
后
面。要矫正远视，可配戴
凸透镜
。
3．爱护眼睛保护视力的措施
(1)在光线充足的地方看书写字。
(2)注意合理用眼。
(3)坐姿要端正。
(4)营养摄取应均衡，多摄入含维生素B类丰富的食物。
【教师点拨】
为了更好地爱护眼睛，保护视力，睡眠不可太少，作息要有规律，睡眠不足眼睛容易疲劳，易造成假性近视。
【跟进训练】
1．为了预防近视，下列习惯不正确的是
( A )
A．看书时，眼与书本的距离随光线亮暗进行调节
B．经常做眼保健操，注意用眼卫生
C．看书时间不能太长，连续看书1小时左右要休息片刻
D．躺、卧、走路、乘车时不要看书
2．如图是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图，其中正确的是
( A )
A．甲和丙
B．甲和丁
C．乙和丙
D．乙和丁
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。第二课时 凸透镜的成像规律
教学目标
【知识与技能】
(1)会通过实验探究凸透镜成像的规律。
(2)知道凸透镜成虚实、倒正、大小像所满足的条件。
(3)知道放大镜和照相机的成像原理。
【过程与方法】
通过实验探究凸透镜成像的规律，得出凸透镜成像规律及所成像满足的条件。
【情感态度与价值观】
(1)通过尝试应用凸透镜成像规律解决实际问题，乐于将所学的科学知识应用到日常生活中。
(2)通过实际操作探究凸透镜成像规律，体验实验成功的喜悦。
教学重难点
【重点】
凸透镜的成像规律。
【难点】
理解凸透镜的成像规律。
教学过程
知识点一 凸透镜的成像规律
【自主学习】
阅读教材第76～77页的有关内容，完成下列填空：
1．在做探究实验时，注意
焰心
、
凸透镜中心
和
光屏中心
在同一高度上，这样便于在光屏上得到像，且使像在光屏中央。
2．凸透镜的成像规律：当
u>2f
时，物与像的位置关系是异侧，像是缩小的、倒立的
实
像；当
u＝2f
时，物与像的位置关系是异侧，像是等大的、倒立的
实
像；当
2f>u>f
时，像与位置的关系是异侧，像是放大的、倒立的
实
像；当
u＝f
时，则不能成像；当u虚
像。
【教师点拨】
虚像并不是由实际光线会聚而成的，在虚像的位置上并没有真实的光线，这就是它与实像的区别：实像是由实际光线会聚而成的，虚像是由实际光线的反向延长线相交而成的；实像能用光屏承接，而虚像不能用光屏承接。
【跟进训练】
1．小明在光具座上探究凸透镜成像的规律，他将点燃的蜡烛、凸透镜分别固定在光具座上，再移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的烛焰的像，各器件位置如图所示，则所用的凸透镜的焦距可能为
( B )
A．9
cm
B．12
cm
C．15
cm
D．18
cm
2．如图所示，凸透镜焦距为f，烛焰在图示位置时恰能在光屏上成清晰的像，现将蜡烛向左移动2f，移动蜡烛的同时移动光屏，使烛焰始终能在光屏上成清晰的像，则光屏上的像
( A )
A．一直变小
B．先变大后变小
C．一直变大
D．先变小后变大
3．如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，若将点燃的蜡烛依次放在a、b、c三处，其中蜡烛放在
b
处得到的实像最大，放在
c
处得到的实像最小。
知识点二 放大镜和照相机
【自主学习】
阅读教材第78页的有关内容，完成下列填空：
1．放大镜是一种焦距较
小
的凸透镜。它是利用
u时，物体经过凸透镜成正立、
放大
的
虚
像原理制成的。
2．数码照相机的镜头相当于一个
凸透镜
，影像传感器相当于
光屏
。数码照相机就是利用将景物放在离凸透镜2倍焦距之外时，能在影像传感器上成一个清晰、
倒立
、
缩小
的
实
像原理制成的。
【教师点拨】
物体离镜头距离较远，经镜头成倒立、缩小的实像；物体离镜头越远，成的像越小，离镜头越近，成的像越大。
【跟进训练】
1．使用手机摄像头扫描二维码时，成缩小的实像。下列仪器成像特点与其相同的是
( B )
A．放大镜
B．照相机
C．投影仪
D．显微镜
2．监控摄像头的镜头相当于一个
凸
(填“凸”或“凹”)透镜，所成的像是缩小的
实
(填“实”或“虚”)像。
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。第6节 透镜和视觉
第一课时 透 镜
教学目标
【知识与技能】
(1)了解什么是凸透镜、凹透镜，能描述透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
(2)知道凹透镜和凸透镜对光的作用，掌握相关的作图方法。
【过程与方法】
通过画图，让学生知道透镜的主光轴和光心；通过探究凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，更好地掌握和理解知识。
【情感态度与价值观】
通过实验探究凸透镜对光的会聚作用，增强学生的体验，获得具体生动的感性认识。
教学重难点
【重点】
观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。
【难点】
凹透镜和凸透镜对光的作用和作图方法。
教学过程
知识点 透镜
【自主学习】
阅读教材第75～76页的有关内容，完成下列填空：
1．(1)透镜可分为凸透镜和凹透镜。中间
厚
、边缘
薄
的透镜叫做凸透镜。中间
薄
、边缘
厚
的透镜叫做凹透镜。
(2)凸透镜对光有
会聚
作用，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚于一点，这一点叫做凸透镜的焦点；凹透镜对光有
发散
作用。
(3)凸透镜所成的像是
实
像。物体到凸透镜的距离叫做
物距
，用u表示，像到凸透镜的距离叫做
像距
，用v表示。
2．透镜的三条重要光线
(1)通过光心的光线，经透镜折射后不改变方向。
(2)平行于主光轴的光线，经透镜折射后通过焦点。对于凸透镜来说是通过异侧的焦点；对于凹透镜来说，它的焦点是虚焦点，是折射光线的反向延长线过焦点。
(3)通过焦点的光线经过透镜折射后
平行于
主光轴射出。对凹透镜来说是入射光线的延长线过焦点。
【合作探究】
探讨能否用冰和阳光来取火？
答：可以把冰磨成凸透镜，会聚阳光，在焦点(最小、最亮的光斑)处放上易燃物即可。
【教师点拨】
1．凸透镜对光有会聚作用，但光不一定会聚到一点，而是入射光线通过凸透镜折射后，折射光线比原来的入射光线更靠近主光轴，使它的光束变窄；凹透镜对光有发散作用，光线经过凹透镜折射后，折射光线比原来的入射光线发散一些，使它的光束变宽。
2．焦点是凸透镜成实像和虚像的分界点。两倍焦距处是成放大实像和缩小实像的分界点。
【跟进训练】
1．下列透镜中，属于凹透镜的是
( D )
2．凸透镜和凹透镜的光学原理是
( A )
A．光的折射
B．光的反射
C．光的色散
D．光的直线传播
3．下图中画出了光线通过透镜(图中未画出)的情形，其中凸透镜是
( C )
a b
c d
A．a
B．b、d
C．c
D．a、c
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
