第1章 代代相传的生命
第1节 新生命的诞生
第一课时 人的生殖系统与受精
教学目标
【知识与技能】
(1)了解男、女生殖系统的基本结构和功能。
(2)知道精子和卵细胞，知道受精过程。
【过程与方法】
通过参与观察男、女生殖系统组成图，使学生学会交流、讨论的学习方法，端正学习态度。
【情感态度与价值观】
通过对生殖系统的学习，引导学生树立正确的性道德观，明确严肃对待两性行为应该是终身遵循的道德规范。
教学重难点
【重点】
(1)男、女生殖系统的基本结构和功能。
(2)人的受精过程。
教学过程
知识点一 精子和卵细胞
【自主学习】
阅读教材第2页的有关内容，完成下列填空：
1．婴儿是从
受精卵
发育而来。一个受精卵细胞是由一个雄性生殖细胞
精子
和一个雌性生殖细胞
卵细胞
结合产生的。
2．
卵细胞
是人体中最大的细胞，呈
球
形，其直径约为0.1毫米，它的细胞质中含有较丰富的
营养物质
。精子比卵细胞
小
，约0.05毫米长，有尾，能
游动
。精子和卵细胞的细胞核内均携有
遗传信息
，这些遗传信息决定着新生命的主要特征。
【教师点拨】
卵细胞之所以大，是因为其细胞质内中含有营养丰富的物质，是胚胎发育初期所需要营养物质的主要来源。
【跟进训练】
1．人类发育过程的起点是
( C )
A．精子
B．卵细胞
C．受精卵
D．胚胎
2．下列关于生殖细胞的说法，不正确的是
( B )
A．精子有尾，能运动
B．卵细胞是人体最大的细胞，没有尾巴但能运动
C．受精卵的形成是新生命的开始
D．卵细胞比精子大，这有利于早期胚胎的发育
知识点二 人的生殖系统
【自主学习】
阅读教材第2～3页的有关内容，完成下列填空：
1．男性生殖系统主要由
睾丸
、附睾、
输精管
、精囊、前列腺、
阴茎
等器官组成。睾丸能产生
精子
、分泌
雄性激素
，是男性生殖系统的主要器官。男性在青春期发育期间，睾丸开始产生精子。一个健康的成年男性一天可产生
上亿
个精子。
2．女性生殖系统主要由
卵巢
、
输卵管
、
子宫
、
阴道
等器官组成。女性有
两
个卵巢，位于腹腔的下部，子宫的两侧，卵巢能产生
卵细胞
、分泌
雌性激素
。成年女性大约每个月会排出
一
个卵细胞。
输卵管
接受排出的卵细胞，还提供受精的场所。
子宫
是胚胎发育的场所。
【合作探究】
男性、女性生殖系统的器官中，有些器官的功能比较类似。请指出与睾丸、输精管、阴茎相类似的女性生殖器官分别是什么。
答：与睾丸相似的是卵巢，都能产生生殖细胞和分泌性激素；与输精管相似的是输卵管，都具有输送生殖细胞的功能；与阴茎相似的是阴道，都起到通道的作用。
【教师点拨】
1．无论男性还是女性，生殖系统都可以分为内外两部分：男性生殖系统中的“睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺”都是内生殖器，“阴茎、阴囊”是外生殖器；女性生殖系统中的“卵巢、输卵管、子宫、阴道”都是内生殖器，“外阴”是外生殖器。
2．男性和女性生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢，它们在功能上的共同点是都能产生生殖细胞和分泌性激素。性激素可维持男性和女性的第二性征。
【跟进训练】
1．睾丸和卵巢分别是男性和女性的主要生殖器官。下列关于两者共同点的叙述，正确的是
( A )
①都能产生生殖细胞；
②都能分泌性激素；
③产生生殖细胞的活动都有周期性；
④都能输送生殖细胞。
A．①②
B．②③
C．③④
D．①③
2．请将下列器官的名称与相应的功能连线。
3．填写数字序号代表的器官：
(1)甲女性生殖系统，请补充：①
子宫
，②
输卵管
，③
卵巢
。
(2)乙为男性生殖系统，请补充：①
输精管
，②
睾丸
，③输精管，④尿道，⑤阴茎，⑥
附睾
。
知识点三 受精与妊娠
【自主学习】
阅读教材第4～5页的有关内容，完成下列填空：
1．精子和卵细胞在
输卵管
中结合形成
受精卵
的过程叫做受精。
2．受精卵形成后，一边进行
细胞分裂
，一边沿着输卵管往下移动，进入子宫。随着分裂次数的增加，受精卵逐渐形成了
胚胎
，并附着在子宫壁上。这时女性就怀孕了，也称为
妊娠
。
【合作探究】
结合受精和胚胎的形成过程，说说人的卵细胞和精子的形态结构与其功能的关系。
答：受精卵的发育需要营养物质，卵细胞的体积大且细胞质中富含营养物质，能为受精卵初期发育提供充足的营养物质；精子的体积小，运动能力强，有利于及时到达输卵管，并易于穿透卵细胞膜实现受精。
【教师点拨】
1．受精的实质是精子和卵细胞的遗传物质融合。
2．受精卵不是生殖细胞，而是一个生命体。
【跟进训练】
1．人的受精卵形成、开始分裂以及胚胎发育的场所分别是
( B )
A．卵巢、输卵管、子宫
B．输卵管、输卵管、子宫
C．输卵管、子宫、子宫
D．输卵管、子宫、阴道
2．下列叙述错误的是
( A )
A．一旦精子和卵细胞结合形成受精卵，就意味着女性怀孕(即妊娠)
B．精子和卵细胞相遇的场所是输卵管
C．形成一个受精卵需要一个精子和一个卵细胞
D．受精指的是精子细胞核与卵细胞核的融合
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。第二课时 生命的诞生
教学目标
【知识与技能】
(1)能简单描述胚胎在母体内的发育过程。
(2)知道分娩过程。
【过程与方法】
通过观察胚胎发育图和观看婴儿诞生的影片，了解新生命诞生的过程。
【情感态度与价值观】
通过介绍母亲十月怀胎并分娩诞生新生命的过程，使学生体会生命的珍贵、母亲的伟大。
教学重难点
【重点】
胚胎发育的基本过程。
【难点】
人的胚胎发育过程中与母体的物质交换。
教学过程
知识点一 胚胎的发育
【自主学习】
阅读教材第5～6页的有关内容，完成下列填空：
1．在受精后的第2周，出现了一层将胚胎包裹起来的
羊膜
，并逐步发育成一个充满了羊水的
羊膜囊
，胚胎悬浮在羊水中，能减少
震动
对胚胎发育的影响。
2．到了第3周，
胎盘
出现，它连接着
母体
和
胚胎
，是母体和胚胎进行物质交换的器官。胎盘靠近胚胎的一面附有
脐带
，脐带与胚胎相连。胚胎通过
脐带
和
胎盘
从母体获得
营养物质
和
氧气
，排出二氧化碳和其他废物。
3．从胚胎发育的第9周至出生前(第38周)，称作
胎儿期
。胚胎在第9周已初具人样，从此称为
胎儿
。
4．在胎盘中，胎儿的血液与母体的血液之间有
一层膜
作为屏障。这个屏障使得胎儿和母体的血液不必直接混合，就能顺利地进行
物质交换
。这能避免将母体身上的一些病原体传染给胎儿，但某些化学物质仍能够穿越这个屏障进入胎儿体内。
【合作探究】
在日常生活中，我们时常能看到有些药品的说明书上写着“孕妇慎用”或“孕妇禁用”的提示。这是为什么？
答：如果孕妇吃了某种“孕妇慎用”或“孕妇禁用”的药品，药品中的有效成分往往能通过胎盘和脐带进入胎儿体内，从而对胎儿的生长发育造成不同程度的危害。
【教师点拨】
判断胎儿发育所需要的营养是来自卵黄还是来自母体，关键要看“胎盘”是否形成：胎盘形成之前，胚胎发育所需营养来自卵黄；如果已经形成胎盘，则发育所需要的营养已经开始从母体获得。
【跟进训练】
1．从受精卵发育开始，到胎儿从母体内产出为止，所需的时间约为
( C )
A．2个多月
B．3个多月
C．9个多月
D．10个多月
2．请不要在孕妇身旁吸烟，有害物质会通过孕妇影响胎儿。胎儿和孕妇进行物质交换的器官是
( C )
A．卵巢
B．输卵管
C．胎盘
D．卵巢和输卵管
3．胚胎从母体得到氧气和营养物质的途径是
( B )
A．子宫→胎盘→脐带→胚胎
B．母体血液→胎盘→脐带→胚胎
C．胎盘→子宫→脐带→胚胎
D．母体血液→脐带→子宫→胚胎
知识点二 分娩和养育
【自主学习】
阅读教材第6～7页的有关内容，完成下列填空：
1．成熟的胎儿从母体内产出的过程叫做
分娩
，产出的胎儿叫做
婴儿
。整个分娩过程分为
宫口扩张
、
胎儿娩出
和
胎盘娩出
三个阶段。
(1)宫口扩张：子宫不断
收缩
，使子宫颈的开口
变宽
。
(2)胎儿娩出：子宫不断收缩，将胎儿推出
子宫
；胎儿的头向
下
，从阴道娩出。
(3)胎盘娩出：胎儿娩出半小时后，子宫收缩，胎盘从子宫膜上剥落，产后排出体外。
(4)切断脐带，使婴儿和母体分离。
2．分娩后几秒钟，婴儿就会
哭
或
咳嗽
。这种行为能除去婴儿鼻、口腔和肺部的液体，并促使
呼吸系统
工作，从而获得
氧气
。
3．刚出生的婴儿主要靠
母乳
喂养，母乳含有婴儿所需的各种
营养
、
抗病物质
等，是婴儿最好的食品。另外，母乳喂养也是母子感情沟通的重要手段。
【教师点拨】
试管婴儿其实是精子和卵细胞在体外受精并发育到一定的时候再植入母体子宫内，怀孕并产出的婴儿。即它不是在试管内长大的婴儿，只是其受精过程和早期胚胎发育在“试管中”(体外)进行。
【跟进训练】
1．刚出生的婴儿就会哭。婴儿带着啼哭声来到人世间的原因是
( C )
A．饿了想吃食物
B．哪个地方痛了
C．为了获得氧气
D．不想离开母体
2．下列对分娩过程的描述正确的是
( A )
A．宫口扩张、胎儿娩出、胎盘娩出
B．胎儿娩出、宫口扩张、胎盘娩出
C．宫口扩张、胎盘娩出、胎儿娩出
D．以上三项都不对
3．国际母乳喂养行动联盟确定每年8月1日～7日为“世界母乳喂养周”，目的是让全社会理解母乳喂养的价值和意义，使更多的婴儿能得到母乳喂养，提高6个月内婴儿纯母乳喂养率。提倡母乳喂养婴儿的主要原因是
( A )
A．母乳含有婴儿所需要的各种营养、抗病物质
B．母乳喂养简单方便
C．母乳喂养可以少花钱
D．婴儿喜欢喝母乳
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
