人教版（2019）高中语文 必修下册同步训练 第四单元综合检测word版含答案

第四单元综合检测
时间：150分钟　满分：150分
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一　核心价值观是社会积极心态的重要组成部分，核心价值观的出现以社会共有意识的形态引领社会心态。因此，核心价值观引领是社会积极健康心态培育的基础。而流行语作为一种社会心态反映，可依靠核心价值观引领，在网络情感宣泄情景中构建良好的网络文化氛围，在潜移默化中影响网民的价值意识，帮助网民塑造正确的人生观、价值观、世界观，从而培育积极的社会心态。首先，要发挥核心价值观的包容作用，给予网民正确的价值培育，帮助其找准个人的价值定位，坚定目标，寻求个人价值与社会价值的统一。其次，使用核心价值观弥补社会个体与群体共同价值方面的心理缺失，通过引导反映社会积极心态的流行语传播，发挥核心价值观的正向引导作用，使核心价值观凝聚共识、塑造价值，在快速的网络化传播中消解消极的社会心态。最后，使用流行语以接地气的方式向人民群众传递社会正能量，弘扬社会主义核心价值观，取代传统固化、呆板、说教的价值观传播形式，有助于塑造网民正能量的社会心态。
(摘编自《流行语的传播生态与价值引领》)
材料二　新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法。
语言是社会生活的符号，流行语则反映着时代的侧面。近日，经过公开征集、专家评选、媒体投票等环节，《咬文嚼字》编辑部公布了“2019年十大流行语”“文明互鉴”“区块链”等热词榜上有名，引发网友广泛关注。
“岁月不居，时节如流”，时间在语言上不断留下“辙痕”。新表达、新句式、新修辞为开放的语言系统注入生命力，有的甚至沉淀为常用语。但另一方面，有的内涵有限，在网络空间、娱乐文化中热闹一时后，无法逃脱“来也匆匆，去也匆匆”的命运。沉淀与流失，是语言流变的自然过程。
流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层面看，正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对话的中国主张，流行语的变化与国家发展、社会进步的步伐相伴随。
在生活的场景中，有顺境也有挑战。流行语中，也自然存在一些带有情绪的真实表达。今年评选出的“我太难了”，是一些人面对生活压力时的真实感受。但从当年的“蓝瘦香菇”，到“扎心了，老铁”“我太难了”，不少流行语本身带有幽默调侃、自我解压的色彩，也有通过网络社交抱团取暖的含义。进一步说，“996”对企业的人性化管理提出更高要求，“融梗”与抄袭界限不清倒逼法律进一步细化，正视流行语中折射出的问题与挑战，个人才能在克服困难中成长，社会才能在解决问题中进步，进而激发出更多向上向善的正能量。
年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。换上历史的广角镜头，流行语的变迁展现出时代的变与不变。以科学技术领域为例，从几年前的“互联网＋”“引力波”，到时下的“5G”“区块链”，日新月异的革新不断拓展着生产生活的疆域。从“两弹一星”“陈氏定理”到“神舟飞船”“港珠澳大桥”，中国科技的历史性跨越，成为新中国70年辉煌历程的生动注脚。流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化、国家在发展。在这一过程中，无论是“铁人精神”还是“蛮拼的”态度，无论是“个体户”首吃螃蟹还是“创客”掀起创业热潮，拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变，这些都将汇聚起推动中国向好发展的磅礴力量。
新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法。一个有趣的现象是：临近年末，很多机构相继发布了不同版本的年度热词，其选择各有不同。但无论如何，流行语只能投射社会生活的某些侧面，并不能代表时代的全部。流行语选择愈多样、变化愈快速越说明我们这个时代充满了进步的多样性，越说明中国具有发展的无限可能。
(摘编自《流行语中的时代活力》，2019年12月11日《人民日报》)
材料三　随着微博、微信、QQ等聊天工具的兴起，不断涌现的网络词语开始从网络走进生活，这是一种新的文化，也是一种进步，激活了网民的创新意识。近年来，随着网络文化的普及，不少网络词语也纷纷进入了词典。这让网友们更加热情高涨。市民陈小姐认为，“现在网络发展太过迅速，几乎每天都会有很多新词出现，平时在和朋友聊天的时候，别人时不时会说一些比较潮的词汇，很多我都不太懂，然后就去百度，有的很有意思，也很容易就能接受，比如‘十动然拒’‘囧’‘么么哒’等等，对于年轻人来说，只有不断地接受新事物才不会被淘汰，用网络词汇武装自己，看起来也很潮不是么？”网络词汇的涌现已经势不可当，成为了一种新的文化，这些词是一个时代的产物，具有新意与活力，但是同时也存在很多问题。有的市民担忧，过度的简单化、碎片化、卡通化，是否对下一代产生不好的影响呢？也有部分市民对此不以为然，市民易先生说：“就像古时候的成语一样，网络词语都是通过不断的积累而来也有很多表达贴切，极具新意，如果能从中不断地吸收时代中好的部分，也不失为一件好事。”部分词汇超文化底线，好词坏词能否“一刀切”？由于网络词汇是在自由化的网络上产生的，所以，在“野蛮生长”的环境下，既存在积极正面的词汇，例如“正能量”“给力”，同时也有非常多的词汇并不文雅，例如“屌丝”“绿茶婊”等等。这样特定含义网络词语、成语并非那么容易为社会所接受。
(摘编自《网络流行语来袭，传统汉语“伤不起”？》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)
A．流行语具有接地气的优势，利用这优势来传播价值观，有助于弘扬社会主义核心价值观，为人民群众传递社会正能量。
B．流行语的去留符合语言流变的自然过程，在不能为语言系统注入生命力的时候，就难摆脱快速流行后又快速消失的命运。
C．流行语伴随网络文化普及而流行，已经成为年轻人保持活力的新事物，这使得网友也热情高涨地推动网络词语进入词典。
D．流行语的积累与成语有相似性，因此只要能从中不断吸收符合时代潮流的部分，就能救治其简单化、碎片化、卡通化的弊病。
2．根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)
A．核心价值观是社会积极心态的组成部分，有包容特征，可以用来引领社会心态，帮助个人寻求自身价值与社会价值的统一。
B．材料一和材料二都强调流行语有宣泄情绪的作用，也都认为流行语有助于个人在克服困难中成长，塑造积极的社会心态。
C．流行语有个人表达和宏大叙事两个层面，其中，“我太难了”属于低层次的个人表达，“文明互鉴”是高层次的宏大叙事。
D．中国科技领域持续更新的流行语，既反映出中国科技的历史性跨越，也折射出新中国不断取得的新成果和创造的新辉煌。
3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)(　　)
A．“教科书式”源自一段上海民警街头执法的视频，其中记录的执法程序和现场指令都无可挑剔，具有教科书般的规范性。
B．营造网络流行语不等于低俗的全民意识，主流媒体做到坚决不用低俗流行语，鼓励全体网民主动抵制有害的低俗流行语。
C．从网络热词中驱散负能量的寒霜，让流行语成为正能量的载体，才能让这座语言的花园更美丽、这个语言的城市更繁荣。
D．若真想让年轻的网络流行语成为一种坚实的语言力量，那么对网络流行语的创造与使用有一些适当规范也是非常必要的。
4．请结合材料，简要分析材料二的论证思路。(4分)
答：　
　
5．如何辩证评价材料二中画线的句子？请结合材料谈谈你的看法。(6分)
答：　
　
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
失眠之夜
萧红
为什么要失眠呢！烦躁，恶心，心跳，胆小，并且想要哭泣。我想想，也许就是故乡的思虑罢。
窗子外面的天空高远了，和白棉一样绵软的云彩低近了，吹来的风好像带点草原的气味，这就是说已经是秋天了。
在家乡那边，秋天最可爱。
蓝天蓝得有点发黑，白云就像银子做成一样，就像白色的大花朵似的点缀在天上；就又像沉重得快要脱离开天空而坠了下来似的，而那天空就越显得高了，高得再没有那么高的。
昨天我到朋友们的地方走了一遭，听来了好多的心愿——那许多心愿综合起来，又都是一个心愿——这回若真的打回满洲去，有的说，煮一锅高粱米粥喝；有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大；珍珠米，老的一煮就开了花的，一尺来长的；还有的说，高粱米粥、咸盐豆。还有的说，若真的打回满洲去，三天两夜不吃饭，打着大旗往家跑。跑到家去自然也免不了先吃高粱米粥或咸盐豆。
比方高粱米那东西，平常我就不愿吃，很硬，有点发涩(也许因为我有胃病的关系)，可是经他们这一说，也觉得非吃不可了。
但是什么时候吃呢？那我就不知道了。而况我到底是不怎样热烈的，所以关于这一方面，我终究不怎样亲切。
但我想我们那门前的蒿草，我想我们那后园里开着的茄子的紫色的小花，黄瓜爬上了架。而那清早，朝阳带着露珠一齐来了！
我一说到蒿草或黄瓜，三郎就向我摆手或摇头：“不，我们家，门前是两棵柳树，树荫交织着做成门形。再前面是菜园，过了菜园就是门。那金字塔形的山峰正向着我们家的门口，而两边像蝙蝠的翅膀似的向着村子的东方和西方伸展开去。而后园黄瓜、茄子也种着，最好看的是牵牛花在石头桥的缝际爬遍了，早晨带着露水牵牛花开了……”
“我们家就不这样，没有高山，也没有柳树……只有……”我常常这样打断他。
有时候，他也不等我说完，他就接下去。我们讲的故事，彼此都好像是讲给自己听，而不是为着对方。
只有那么一天，买来了一张《东北富源图》挂在墙上了，染着黄色的平原上站着小马，小羊，还有骆驼，还有牵着骆驼的小人；海上就是些小鱼，大鱼，黄色的鱼，红色的好像小瓶似的大肚的鱼，还有黑色的大鲸鱼；而兴安岭和辽宁一带画着许多和海涛似的绿色的山脉。
他的家就在离着渤海不远的山脉中，他的指甲在山脉上爬着：“这是大凌河……这是小凌河……哼……没有，这个地图是个不完全的，是个略图……”
“好哇！天天说凌河，哪有凌河呢！”我不知为什么一提到家乡，常常愿意给他扫兴一点。
“你不相信！我给你看。”他去翻他的书橱去了，“这不是大凌河……小凌河……小孩的时候在凌河沿上捉小鱼，拿到山上去，在石头上用火烤着吃……这边就是沈家台，离我们家二里路……”因为是把地图摊在地板上看的缘故，一面说着，他一面用手扫着他已经垂在前额的发梢。
《东北富源图》就挂在床头，所以第二天早晨，我一张开了眼睛，他就抓住了我的手：“我想将来我回家的时候，先买两匹驴，一匹你骑着，一匹我骑着……先到我姑姑家，再到我姐姐家……顺便也许看看我的舅舅去……我姐姐很爱我……她出嫁以后，每回来一次就哭一次，姐姐一哭，我也哭……这有七八年不见了！也都老了。”
那地图上的小鱼，红的，黑的，都能够看清，我一边看着，一边听着，这一次我没有打断他，或给他扫一点兴。
“买黑色的驴，挂着铃子，走起来……当啷啷当啷啷……”他形容着铃音的时候，就像他的嘴里边含着铃子似的在响。
“我带你到沈家台去赶集。那赶集的日子，热闹！驴身上挂着烧酒瓶……我们那边，羊肉非常便宜……羊肉炖片粉……真有味道！唉呀！这有多少年没吃那羊肉啦！”他的眉毛和额头上起着很多皱纹。
我在大镜子里边看了他，他的手从我的手上抽回去，放在他自己的胸上，而后又背着放在枕头下面去，但很快地又抽出来。只理一理他自己的发梢又放在枕头上去。
而我，我想：
“你们家对于外来的所谓‘媳妇’也一样吗？”我想着这样说了。
这失眠大概也许不是因为这个。但买驴子的买驴子，吃咸盐豆的吃咸盐豆，而我呢？坐在驴子上，所去的仍是生疏的地方，我停着的仍然是别人的家乡。
家乡这个观念，在我本不甚切的，但当别人说起来的时候，我也就心慌了！虽然那块土地在没有成为日本的之前，“家”在我就等于没有了。
这失眠一直继续到黎明之前，在高射炮声中，我也听到了一声声和家乡一样的震抖在原野上的鸡鸣。
1937年8月23日
【注】　萧红(1911～1942)，中国近现代女作家，“东北作家群”重要成员之一。1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个地主家庭。幼年丧母。1932年，结识萧军。代表作品《生死场》《呼兰河传》等。文中的“三郎”即指萧军。
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A．文章写高粱米粥、咸盐豆等家乡美食和地豆、珍珠米等家乡物产，表达了朋友们渴望打回满洲老家去的强烈愿望。
B．文章对蒿草、黄瓜、柳树、菜园、山峰、牵牛花等家乡景物的描绘，勾起了作者对家乡往昔美好亲切生活的回忆。
C．“这一次我没有打断他，或给他扫一点兴”，这种一反常态的矛盾心理表明，作者与三郎的内心情感产生了强烈共鸣。
D．文章结尾段，写这失眠持续到黎明，并且在高射炮声中听到了家乡一样的鸡鸣，丰富了情感，深化了文章主旨。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．本文以失眠为主线，贯穿朋友的愿望、家园景色、凌河回忆等多个片断，形散而神聚。
B．本文有多处景物描写，家乡秋天、我和三郎门前的不同景色等，融情入景，借景抒情。
C．本文运用叙述、描写、抒情、说明等多种表达方式，表现了自己失眠之夜的复杂心情。
D．本文语言细腻真实，质朴可亲，叙述不枝不蔓，在不经意间就深深触动了读者的内心。
8．作者失眠的原因是什么？请结合全文进行概括。(4分)
答：　
　
9．萧红散文善于运用传神的细节描写，请从文中找出三处加以分析。(6分)
答：　
　
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
廉希宪，字善用。幼魁伟，举止异凡儿。岁甲寅，世祖以京兆分地命希宪为宣抚使。京兆控制陇蜀诸王贵藩分布左右民杂羌戎尤号难治希宪讲求民病抑强扶弱暇日从名儒若许衡、姚枢辈谘访治道，首请用衡提举京兆学校，教育人材，为根本计。国制，为士者无隶奴籍，京兆多豪强，废令不行。希宪至，悉令著籍为儒。
至元元年，丁母忧，率亲族行古丧礼，勺饮不入口者三日，恸则呕血，不能起，寝卧草土，庐于墓傍。宰执以忧制未定，欲极力起之，相与诣庐，闻号痛声，竟不忍言。未几，有诏夺情起复，希宪虽不敢违旨，然出则素服从事，入必缞绖。及丧父，亦如之。
奸臣阿合马专总财赋，会其党相攻击，帝命中书推覆，众畏其权，莫敢问。希宪穷治其事，以状闻，杖阿合马，罢所领归有司。帝谕希宪曰：“吏废法而贪，民失业而逃，工不给用，财不赡费，先朝患此久矣。自卿等为相，朕无此忧。”对曰：“陛下圣犹尧、舜，臣等未能以皋陶、稷、契之道赞辅治化，以致太平，怀愧多矣。今日小治，未足多也。”因论及魏征，对曰：“忠臣良臣，何代无之，顾人主用不用尔。”
方士请炼大丹，敕中书给所需，希宪具以秦、汉故事奏，且曰：“尧、舜得寿，不因大丹也。”帝曰：“然。”遂却之。时方尊礼国师，帝命希宪受戒，对曰：“臣受孔子戒矣。”帝曰：“孔子亦有戒耶？”对曰：“为臣当忠，为子当孝，孔子之戒，如是而已。”
十六年春，赐钞万贯，诏复入中书，希宪称疾笃。皇太子遣侍臣问疾，因问治道，希宪曰：“君天下在用人，用君子则治，用小人则乱。臣病虽剧，委之于天。所甚忧者，大奸专政，群小阿附，误国害民，病之大者。殿下宜开圣意，急为屏除。”
十七年十一月十九夜，希宪卒，年五十。大德八年，赠忠清粹德功臣、太傅、开府仪同三司，追封魏国公，谥文正。
(选自《元史·列传第十三》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)
A．京兆控制陇蜀/诸王贵藩分布/左右民杂羌戎尤号/难治/希宪讲求/民病抑强扶弱/
B．京兆控制陇蜀/诸王贵藩分布左右/民杂羌戎尤号/难治/希宪讲求/民病抑强扶弱/
C．京兆控制陇蜀/诸王贵藩分布左右/民杂羌戎/尤号难治/希宪讲求民病/抑强扶弱/
D．京兆控制陇蜀/诸王贵藩分布/左右民杂羌戎/尤号难治/希宪讲求民病/抑强扶弱/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)
A．甲寅，干支之一。古代把天干、地支按照顺序相配，以六十年为一个周期，循环往复，用来纪年，被称为干支纪年法。
B．庐，古人在家人或亲戚死后，为守丧而在墓旁构筑居住的屋舍。文中廉希宪“庐于墓傍”体现了对去世母亲的孝敬。
C．尧，又称唐尧，是传说中的中国上古时期部落联盟首领，仁德爱民，晚年禅位于舜，被后人视为理想的君主、圣王。
D．受戒，指佛教徒通过一定的宗教仪式接受戒律，或受训戒，以便更好地修行。皇帝命廉希宪受戒，但是遭到反对。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．廉希宪重视教育，坚信儒学。他首请任用名儒许衡掌管京兆地区的学校，把培育人才作为根本大计，改变归属奴籍士人的身份为儒籍，坚守孔子的忠孝观念。
B．廉希宪孝心深笃，忠孝两全。父母去世时，他遵循古代丧礼，悲痛至极，以致呕血，不能站立；在被夺情复职之后，他虽然奉旨处理政务，但仍然为母服丧。
C．廉希宪敢于谏言，规劝皇帝。借助谈论魏征的时机，他向皇帝举荐忠正贤良之臣；当皇帝允许方士炼制丹药时，他上书表示反对，皇帝采纳了他的意见。
D．廉希宪深谋远虑，心系国家。虽然身患重病，但是仍然借太子侍臣问候之机，向太子传递治国之道，提出治国的关键在于用人，主张开启圣意，屏除奸佞。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)希宪穷治其事，以状闻，杖阿合马，罢所领归有司。
译文：　
　
(2)臣病虽剧，委之于天。所甚忧者，大奸专政，群小阿附，误国害民，病之大者。
译文：　
　
14．廉希宪不仅尊崇儒学，多有政绩，而且在品德修养上也堪称封建时代士大夫的典范。请简要概括他品格方面的特点。(3分)
答：　
　
·133· ·134·
·135· ·136·
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
有　瞩
韩偓
晚凉闲步向江亭，默默看书旋旋行。
风转滞帆狂得势，潮来诸水寂无声。
谁将覆辙询长策，愿把棼丝属老成。
安石[注]本怀经济意，何妨一起为苍生。
【注】　安石：东晋名相谢安，字安石。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．首联写晚凉中诗人在江边散步、看书，交代诗题“有瞩”的具体情境。
B．颔联描绘风劲帆动、潮来水寂的景象，象征小人得势、英雄落寞的时代。
C．“棼丝”，原指乱丝，这里喻指纷乱之事，暗含了诗人对晚唐时局的担忧。
D．本诗写景与抒怀有机结合，状物绘景，气势壮阔，借典抒怀，蕴涵深厚。
16．本诗后四句与《永遇乐·京口北固亭怀古》末尾三句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”皆以前人自况自勉，思想感情同中有异，请简要分析。(6分)
答：　
　
　
(三)名句名篇默写(本题共1小题，6分)
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈《师说》中，认为老师的职责是“　　　　　　　　”，在解说人们应从师的原因时，认为“　　　　　　　　”，不可能没有疑惑。
(2)苏轼在《赤壁赋》中用“　　　　　　　，　　　　　　　　”两句写出了自己与神仙相交，与明月永存的理想。
(3)陆游《游山西村》中“　　　　　　　，　　　　　　　　”既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，　①　。对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了。
诗画不分家。富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上，　②　。元代黄公望的传世名作《富春山居图》，描绘了富春江两岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里“山峰俊奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。
18．文中使用了哪些修辞手法(3分)(　　)
A．引用　比喻　夸张 B．对偶　反复　排比
C．对偶　夸张　拟人 D．排比　引用　比喻
19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
答：　
　
20．文中画波浪线的句子可改写成“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意”，从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)
答：　
　
21．下面文段有多处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并进行修改。(4分)
①疫情面前，容不得半点侥幸。②“早发现、早报告、早隔离、早治疗”是切断疫情传播过程、防止扩散的最有效措施。③只要据实报告，就可以使自己获得及时隔离与救治，④让亲友乃至更多人做好必要防护，更能让管理部门充分掌握疫情和警示，便于统筹部署针对性的防控措施。⑤如此，才有利于疫情防控大局，更是对自己和亲友的负责之举。⑥相继曝光的隐瞒案例在给我们不断地敲响警钟，疫情防控工作仍容不得一丝一毫的懈怠。
答：　
　
22．依据示例对诗歌主题进行解读，写两句话，每句话不超过10个字。(5分)
示例：(1)人要有美好的理想。(2)人的追求受到束缚禁锢。
篱笆那边
篱笆那边/有草莓一棵/我知道，如果我愿/我可以爬过
草莓，真甜！/可是，脏了围裙/上帝一定要骂我
哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子/他也会爬过去/如果，他能爬过！
答：　
　
四、写作(60分)
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
前景可待，未来可期。行进中的中国，给了你最大的底气。这份底气，藏在你眼中绽放的神采里；镌刻进你为生活打拼、为理想执着的自信里；映照在你的谈吐、你的胸襟、你的视野里。生长在这个时代，就像坐上了一辆快速向前的列车，它会带你到曾靠一己之力到达不了的远方。你会看到更多的风景，也就有了更多的选择。你的成就感、获得感、安全感，前所未有地与这个国家的发展繁荣紧密相连。当你了解了你的时代，了解了你的中国，也许就更不愿辜负历史的这个高光时刻。下一个五年、更多的五年，更多精彩的故事，将由你、我和这片土地上生长的千千万万名中国人一起抒写。还是那句，你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。
对于个人和时代你有怎样的思考，请结合材料内容，写一篇发言稿，参加光明中学组织的“五四”网上演讲。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
第四单元综合检测
1．解析：A项，“利用这优势来传播价值观”错误。题干中的“价值观”并未说明是何种价值观，不一定会产生选项所示的作用。C项，因果颠倒。D项，强加因果。“流行语的积累与成语有相似性”“从中不断吸收符合时代潮流的部分，就能救治其简单化、碎片化、卡通化的弊病”之间没有必然的因果关系。
答案：B
2．解析：C项，“是高层次的宏大叙事”错误。结合原文“从更大层面看”中的“大”指流行语适用对象相对于“个人表达”和“宏大叙事”更大，并不是选项所说的层次高低。
答案：C
3．解析：A项，侧重流行语的来源。B项，主流媒体对待流行语的态度。C项，侧重于让流行语成为正能量载体，能够体现时代进步。D项，侧重流行语的规范问题。
答案：C
4．答案：①采用总分总的结构，各分论点从“新与旧”“小与大”“变与不变”三个侧面展开论证，有较强的说服力。②以具有辩证关系的三组词引出和总结强化论点，引导读者辩证看待流行语现象。
5．答案：①画线句的因果关系成立。流行语源自各个社会生活侧面，体现人们正面的精神和追求，说明中国向好的方向发展。②画线句在逻辑上不严谨。产生于“野蛮生长”环境下的流行语，有的带有粗俗的特定含义，与时代进步相悖，对中国发展会产生负面作用。③画线句需要加上“核心价值观引领”的前提，才能严谨地表达出流行语对时代和国家发展的正面意义。
6．解析：B项，“家乡景物的描绘”“往昔美好亲切生活的回忆”错误。从注释“幼年丧母”可以看出，作者的往昔生活并不美好亲切。结合“我们家就不这样，没有高山，也没有柳树……只有……”分析，柳树、高山、牵牛花等不是作者故乡的景物。
答案：B
7．解析：C项，“运用叙述、描写、抒情、说明等多种表达方式”错误。没有运用说明的表达方式。结合文本内容分析，文章运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。
答案：C
8．答案：①对家乡的思念。②自己这个外来的所谓“媳妇”能不能被接受的顾虑。③对“家乡”这一观念的思考。④对家乡仍然被日寇占领的苦闷与无奈。
9．答案：①“有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大。”通过“用手比量”这一细节，表现了朋友对家乡物产的喜爱之情，充满了自豪感。②“他的指甲在山脉上爬着：‘这是大凌河……这是小凌河……’”通过“爬”这一动作细节，表现了三郎想从《东北富源图》上找到自己故乡的急切之情。③“他的眉毛和额头上起着很多皱纹”，通过这一肖像描写，表现了三郎那种理想不能实现的无奈与苦闷之情。
10．解析：“左右”是“分布”的补语，中间不能断开，排除AD；“尤号”与“难治”是动宾关系，中间不能断开，排除B。
答案：C
11．解析：B项，“在家人或亲戚死后”错误，庐指古人在父母或老师死后，为守丧而在墓旁构筑居住的屋舍。
答案：B
12．解析：C项，“他向皇帝举荐忠正贤良之臣”理解错误，由原文“忠臣良臣，何代无之，顾人主用不用尔”可见，廉希宪是说任何一个朝代都会有忠臣良臣，只是君主用或不用罢了，并未举荐任何人。
答案：C
13．答案：(1)廉希宪彻底查办阿合马的事情，把他的情况上报，杖责阿合马，革去了他所统领的职权，并归属主管该事务的官员。(穷治，彻底查办；状，情况；杖，名词作动词，杖责)
(2)臣的病虽然严重，但是我把命交给了上天。我最担心的是大奸之人独揽政事，众多小人阿谀归附，耽误国家，危害百姓，这是最大的病啊。(剧，严重；委，交付；阿附，阿谀归附；病之大者，判断句，这是最大的病啊。)
14．答案：①忠诚为国，善理政事，能够直言进谏；②富有孝心，为父母丁忧，极尽孝道；③刚直不阿，秉公执法，敢于严惩不法权贵。
【参考译文】
廉希宪，字善用。幼年时，身体魁梧高大，举止与一般儿童不一样。甲寅年，世祖皇帝因为京兆地区分封土地，而任命希宪为宣抚使。京兆地区能够控制陇蜀一带，各王及贵族的封地分布在附近，当地百姓与羌、戎杂居在一起，尤其被称为难治之地。廉希宪重视民众疾苦，抑制豪强，帮扶贫弱。闲暇时候，跟从名儒像许衡、姚枢等人咨询探问治理之道，首先提请朝廷任用许衡提举京兆学校，培养人才，作为根本大计。朝廷制度规定，士人不能归属奴籍。但是，京兆地区有很多豪门大族，他们废止了这项制度，没有推行。廉希宪到任之后，命令把这些士人的身份全部改为儒籍。
至元元年，遭逢母亲丧事，廉希宪带领亲戚家人行古代的丧礼，三天不吃不喝，痛哭不止，以致吐血，不能起身，睡觉时就躺在草土上，在坟墓旁建造屋舍守丧。官员们认为丁忧制度还没有确定，想要极力劝阻他，于是一起来到庐墓，但是听到他号哭的声音，最终没有忍心劝阻。不久，皇帝下令让廉希宪夺情，恢复官职做事，希宪虽然不敢违抗旨意，然而出门做事时身穿素服，回家之后就一定穿上丧服。等到父亲去世时，他也是像这样遵守丧礼。
奸臣阿合马专门总管财赋，适逢他的同党之间互相攻击，皇帝命令中书省重新审查此案，众人畏惧阿合马的权势，没有人敢过问。廉希宪彻底查办阿合马的事情，把他的情况上报，杖责阿合马，革去了他所统领的职权，并归属主管该事务的官员。皇帝告诉廉希宪：“官员枉法贪污，百姓失业逃生，工匠不能提供足够使用的物品，财政不能供给充足的费用，先朝时对这种情况忧心很久了。自从你做丞相，朕就没有这些忧虑了。”廉希宪回答说：“陛下像尧舜一样圣明，臣等却没能用皋陶、稷、契等人的方法来辅佐您治理国家，教化人民，以使天下太平，心中多有愧疚。现在略有政绩，不值得您称赞。”于是谈论到魏征，廉希宪回答说：“忠臣良臣，哪一个朝代没有呢，只不过是君主用或不用罢了。”
方士请求炼制丹药，皇帝下令中书省提供所需的东西，廉希宪详细地把秦汉时期的旧事上奏皇帝，并且说：“尧舜得以长寿，不是因为丹药。”皇帝说：“对。”于是停止了炼丹。当时正尊崇礼待国师，皇帝命令廉希宪也接受佛教戒律，希宪说：“臣已经接受孔子的戒律了。”皇帝问：“孔子也有戒律吗？”希宪回答说：“做臣子的应当忠诚，做儿女的应当孝顺，孔子的戒律，就像这些罢了。”
至元十六年春，皇帝赐给廉希宪万贯钱钞，下诏让他再进入中书省任职，希宪说自己病重。皇太子派遣侍臣探视，趁机询问治国之道，廉希宪说：“统治天下的关键在于用人，重用君子国家就会大治，重用小人国家就会混乱。臣的病虽然严重，但是我把命交给了上天。我最担心的是大奸之人独揽政事，众多小人阿谀归附，耽误国家，危害百姓，这是最大的病啊。殿下应当开启圣意，赶快为皇上消除祸患。”
至元十七年十一月十九日夜，廉希宪去世，终年五十岁。大德八年，赠忠清粹德功臣、太傅、开府仪同三司，追封为魏国公，谥文正。
15．解析：诗歌的颔联主要通过得势的船帆来比喻那些动乱时期变得张狂的人，通过诸水不动来表现那些不为动乱所影响的中坚力量。
答案：B
16．答案：同：都以历史名人自况自勉，表达了烈士暮年的壮志以及壮志难酬的愤懑。
异：①韩偓以名相谢安自况自勉，期待为民出仕。②辛弃疾以名将廉颇自况自勉，渴望为国出征。
【白话诗歌】
趁着傍晚凉爽的天气，我走向江亭；坐在江亭中默默看书，然后缓缓步行。我看到因为风很大，停滞的帆船变得张狂；但即便潮水高涨，周围的水也还是寂寂无声。有谁能拿失败的教训来询问治国良策，真的希望把纷乱之事委托给持重有故者。谢安东山再起是为了经世济民，我也不妨出仕为天下苍生。
17．答案：(1)所以传道受业解惑也　人非生而知之者　(2)挟飞仙以遨游　抱明月而长终　(3)山重水复疑无路　柳暗花明又一村
18．解析：选段中没有使用夸张、反复、拟人的修辞手法。“也仿佛一条长河”使用了比喻手法；“山峰俊奇，峡谷雄伟”使用了引用手法；“天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋”使用了排比手法。
答案：D
19．解析：第一空，前面把古典诗文比喻成一条长河，后面说“对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的《与朱元思书》一文中，就已经有着极为生动的描写了”，这是在追溯最早写“桐庐”的源头，因此横线上可填写“有着自己的上游(源头)”；第二空，前面说“诗画不分家”，又说“富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上”，既然前面已经说到了“诗人”“韵脚”，那么此空就应当提到“画”，因此可填写“便晕染成(绘就成)一幅幅画卷”，注意句式与“化成一行行韵脚”协调。
答案：①有着自己的上游(源头)　②便晕染成(绘就成)一幅幅画卷
20．解析：对比这两句话，我们发现两个区别，一个是原句是短句，题干句子是长句；而且题干句删掉了“参差隐现”这个词语。短句的特点是短小、精练，读起来节奏明快、有力，而前面的句子“画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋”也是短句，那么使用短句就能够与前文风格保持一致，变成长句就不协调了。“参差隐现”这个词是形容“樵夫钓客的身影”的，这样写富有一种朦胧美，与后句“萧散淡泊的诗意”共同营造一种诗的意境，表现山水长卷的诗意之美；而改成长句并删掉这个词语后，就缺失了朦胧的意境，既不能与后句“萧散淡泊的诗意”协调，也无法体现画作的诗意。因此，还是原句表达效果更好。
答案：①原文使用了三个短句，节奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成长句后，就没有这个效果了。②原文使用“参差隐现”很好地表现出樵夫钓客的身影状态和那种当地特有的朦胧感觉，且这里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意”紧密相连的，删掉“参差隐现”后，就缺失了这层诗意。
21．解析：②“切断疫情传播过程”搭配不当，“切断”“过程”搭配不当，可以把“过程”改为“途径”。③“只要据实报告，就可以使自己获得及时隔离与救治”不合逻辑，关联词使用不当，语句应该用表示必要条件关系的关联词“只有……才……”。④“掌握疫情和警示”成分残缺，应该改为“掌握疫情和警示信息”。⑤“才有利于疫情防控大局，更是对自己和亲友的负责之举”语序不当，可以把前后语序调整。⑥“给我们不断地敲响警钟”语序不当，“不断地”做状语，应该放在“给我们”前面，应该改为“不断地给我们敲响警钟”。
答案：②句改为“切断疫情传播途径”；③句将“只要……就……”换成“只有……才……”；④句改为“掌握疫情和警示信息”；⑤句“更是”改为“也是”，或者调整语序；⑥句改为“不断地给我们敲响警钟”。
22．解析：诗中的“草莓”被赋予了象征意义，象征“美好的理想”“幸福”等，而“篱笆”应是象征“规矩”“束缚”等，由此可知诗歌的主题应该与“追求”“选择”“冲破规矩”等有关。分析所给示例，“人要有美好的理想”“人的追求受到束缚禁锢”，这是从人的角度来解读主题，一般采用主谓句。
答案：示例：人要冲破规矩或束缚。少些顾虑会更靠近幸福。人总会面对选择的困惑。
23．【写作指导】　本题考生应围绕“个人与国家”来写作，而且要侧重谈个人对国家的责任和影响。考生可以分析个人与国家的关系，如：个人的形象代表国家，个人强国家才能强等；还可以谈在国家建设中个人应如何去做，表现家国情怀，如：个人应承担起建设祖国的责任，应为实现中国梦而奋斗，应勇于担当为中华民族伟大复兴而奉献等等。要注意演讲稿的格式。
参考立意：勇于担当，实现中国梦；国家复兴，我的责任；个人的形象代表国家；个人强，则中国强；个人自尊，则国有尊严；每个人都应有家国情怀。