第16课 北魏孝文帝改革 课件（川教版）

(共20张PPT)
敕 勒 歌
北朝民歌
chì lè chuān yīn shān xià
敕 勒 川， 阴 山 下。
tiān sì qióng lú lǒng gài sì yǎ
天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。
tiān cāng cāng yě máng máng
天 苍 苍 ， 野 茫 茫 ，
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng
风 吹 草 低 见 牛 羊。
一、改革的背景
二、改革的措施
三、改革的作用
北朝.avi
自学检测
1.从东汉末年起，_____、______、_______、______、_______等少数民族纷纷内迁。北朝时，内迁的少数民族中，以_____的影响最大。
2.孝文帝借鉴汉族的________________，实施一系列新的制度，加强对经济和官吏的管理。
3.迁移都城。494年，孝文帝把都城从_______迁至________。
4.大力推行学习____________________的政策。孝文帝让鲜卑贵族改用汉姓，他带头将自己的姓名拓跋宏改为_________。他提倡和鼓励鲜卑人改穿_______、与汉族__________、____________，规定30岁以下的贵族官吏在朝廷上必须说汉话。
5.北魏孝文帝改革加速了____________________________民族大融合的过程。
6.那时，在中原大地上，更多的少数民族群众改变了_____________________，学习汉族先进的农业生产技术，定居下来，成为________________。汉族则从少数民族那里学到了不少___________________的经验和____________________加工制作技术。
汉族主要居住在中原，少数
民族散居边地。
我国民族分布的特点是什么？
匈奴、鲜卑、羯、氐dǐ、羌qiāng等内迁，即五胡内迁。
鲜卑族拓（bá）跋部统一北方，标志北朝开始。
背景1：北方民族融合趋势加强
匈奴
鲜卑
鲜卑
羌
氐
羯
少数民族内迁和建立的政权
背景2：落后的统治方式激化了社会矛盾，面临着统治危机
哪位皇帝对北魏进行了改革？目的是什么？
孝文帝 拓跋宏
目的：为了维护北魏政权的统治
北　方
少数民族
相对落后
相对落后
逐水草
而居
以游牧
为主
先进
比较完备
定居
以农耕
为主
汉　族
文　化
政治制度
生活方式
生产方式
民　族
汉族与北方少数民族比较表
二、改革的措施
(1)、实行新制度，加强管理
(2)、把都城从平城迁到洛阳
(3)、大力推行汉化政策
平城(山西大同)
洛阳
《新孝文帝迁都》历史话剧表演
请根据书上小字内容的介绍，以及发挥自己的想象，再现孝文帝与大臣的争论和他计骗群臣迁都成功的过程！
我是孝文帝，我要迁都，哈哈哈……
学习汉族风俗表现
改用汉姓、穿汉服、与汉族通婚、学说汉语等。
鲜卑姓 汉姓
拓跋 元
丘穆陵 穆
步六孤 陆
贺赖 贺
独孤 刘
三、改革的作用
加速了黄河流域的民族大融合过程
表现
少数民族生产方式的转变
汉族人民学到了新的技术
生活方式上彼此影响“胡人汉服”、“汉人胡食”
一、改革的背景
二、改革的措施
三、改革的作用


平城
洛阳
课堂精练:
学习本课之后，你有什么心得，请简要写出。
课堂精练
1.历史上称之为“五胡内迁”的“五胡” 不包括下列哪个少数民族？ （ ）
A. 匈奴族 B. 鲜卑族 C. 羯族 D.犬戎族
2.5世纪30年代，统一我国的北方的少数民族是 （ ）
A.鲜卑族 B.匈奴族 C.羌族 D.氐族
3.为了接受汉族的先进文化，加强对黄河流域的控制，魏
孝文帝不顾保守派贵族大臣反对，迁都洛阳，时间是在
A.439年 B.494年 C.495年 D.498年
4．南北朝时期，有人出使北方归来，感慨不已：“我原本
以为北方尽是夷狄之类，没想到竟然礼仪兴盛，经济繁
荣，衣冠士族，尽在洛阳。”请回答，当时的洛阳是哪一
少数民族政权的都城？ （ ）
A．匈奴族 B．羯族 C．羌族 D．鲜卑族
5.《魏书》记载：（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝 廷，若有违者，免所居官。”这里的“北俗之语”是（ ）
A. 匈奴语 B.汉语 C. 鲜卑语 D.胡语 　
6．商鞅变法和北魏孝文帝教革均能获得成功的根本原因 是（ ）
A．顺应了历史发展趋势 B．符合统治阶级的意志
C．得到了统治者的支持 D．维护广大人民的利益
7.南北朝时期，我国北方少数民族政权中通过汉化推动社会进步，影响最大的是（ ）
A.商鞅变法 B.贞观之治 C.孝文帝改革 D.王安石变法
8. 商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是 （ ）
A. 都巩固了奴隶主贵族统治 B. 都促进了民族融合
C. 都加速了封建化的进程 D. 都加强了中央集权
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课后小论文：你如何评价孝文帝。