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第六单元
文化的传承与保护
第14课 文化传承的多种载体及其发展
教
材
细
研
素
养
奠
基
村学
太学
科举考试
世俗化
大学区
新文化
京师大学堂
清华学堂
蔡侯纸
印刷书
活字
亚述
修道院
公共图书馆
史官
阁
天一阁
京师图书馆
文化
缪斯
牛津大学
卢浮宫
博物苑
考古
中央博物院
主
题
拓
展
素
养
提
升
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课
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第六单元
文化的传承与保护
单元小结与测评
知
识
体
系
概
览
主
题
归
纳
整
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《保存占物推广办法》(1906)—《古物保存法》
学校教育
文化的
中国
(1930)→>《中华人民共和国文物保护法》(1982)
x《中华人民共和国非物质文化遗产法》(2011)
印刷书
传|与
承|保
大约从19世纪开始→《国际古迹保护与修复宪章》
图书馆、博物馆
护
世界
(1964)—《世界遗产公约》(1972)—《保护非
物质文化遗产公约》(2003)第14课 文化传承的多种载体及其发展
课标解读
时空坐标
1.从时空观念、史料实证的角度了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆发展的历史。2．从唯物史观的角度理解上述载体在文化传承与传播中的作用。
知识点一 学校教育的发展
1．古代教育
(1)主要形式：官学与私学成为中国古代学校教育的主要形式。
(2)发展历程
官学
①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监，是古代中国的最高学府和教育行政机构②自汉朝开始设立地方官学
私学
①产生于春秋时期，唐朝以后进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式②书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是书院产生和发展的重要时期
(3)历史影响
①对古代文化的保存与传播发挥了不可替代的作用，古代典籍依托于此得以传承。
②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。
2．近代教育
(1)综述：近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。
(2)表现
国外大学
①法国拿破仑建立的“大学区”制度，确立了保留至今的国民教育制度②德国人洪堡秉持“研究教学合一”的精神创办的柏林大学，将教学与研究结合在一起③美国大学则逐渐倾向于世俗化与商业化
国内大学
北京大学
①创建于戊戌维新运动中的京师大学堂，既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关，是中国教育近代化的标志。1912年，京师大学堂改名为“北京大学”②1916年蔡元培将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇
清华大学
①1911年创办的清华学堂，次年更名为“清华学校”。1928年组建为国立清华大学②清华大学延聘国内外著名学者执教，迅速发展成为全国高水平的大学
3.现代教育
(1)背景：新中国成立后，国家收回了教育主权，接管了各级各类学校。
(2)表现
①1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务。后来，国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
②经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
③“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。
④“文化大革命”结束后，中断十年的高考制度恢复，教育事业重新走上正轨。
⑤1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。
⑥20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”发展战略，大量增加教育投入。
⑦改革开放40多年，中国教育迈入历史新征程，教育事业取得举世瞩目的成就。
⑧学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、特殊教育不断发展，教育公平的步伐加速推进，每个人的受教育权利得到更有力的保障。
(3)意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。
知识点二 印刷书的诞生
1．雏形：约在公元前30世纪，埃及出现的纸草书卷，一般被认为是书籍的雏形。
2．发展
(1)中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。
(2)105年，东汉蔡伦改进制成“蔡侯纸”。书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。
(3)北宋时的毕昇发明用胶泥制的活字，这是印刷技术一次质的飞跃。
(4)约15世纪中叶，德国人谷登堡将多项技术整合在一起，采用金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书。
3．影响：印刷书的诞生，有助于文化的大众化，对提高人们的文化修养、促进各民族的发展，具有重要意义。
知识点三 图书馆的成长
1．概况
国外图书馆
①古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪的亚述巴尼拔王建立的，几乎囊括了当时亚述的全部知识②在西方文明演进过程中，修道院、大教堂和大学图书馆，在保存古典时期文化遗产方面发挥了重要作用。私人图书馆也随之兴起③19世纪下半叶，英、美等国家出现了面向所有人开放的具有近代意义的公共图书馆
国内图书馆
①中国古代十分重视图书文献的保存，朝廷设有专门掌管典籍的史官，并建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所。私家藏书也得到发展②明朝中期建造的天一阁，是古代中国私家藏书的代表③1909年，清政府开始筹建京师图书馆。1916年起，国家图书馆的职能开始体现④中华人民共和国成立后，京师图书馆改名为“北京图书馆”，1998年改称“国家图书馆”
2.作用
(1)图书馆起源于对文字资料的收藏，担负保存人类文化典籍的职责。
(2)图书馆的作用不仅限于保存古籍和文化遗产，而且逐渐发展出服务公众的职能。
知识点四 博物馆的建设与发展
1．概况
国外博物馆
①公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建的亚历山大博学园，其中的缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”，一般认为这是人类历史上最早的博物馆②1683年，牛津大学建立的阿什莫林博物馆，被视作第一个具有近代特征的博物馆③到18世纪，博物馆建设迈出重要的一步，大英博物馆、法国的卢浮宫等重要的博物馆，都建立于这一时期
①19世纪六七十年代，法国人韩伯禄在上海建立的自然历史博物院，是中国最早出现的近代意义上的博物馆②英国亚洲文会在上海设立自然历史与考古类博物馆③中国人自建的第一个公共博物馆是1905年张謇在江苏南通建立的南通博物苑④1912年，教育部设立国立历史博物馆筹备处，1926年正式开馆中华人民共和国成立后，国立历史博物馆改名为“国立北京历史博物馆”
国内博物馆
⑤1933年，蔡元培等倡议在南京建立国立中央博物院。中华人民共和国成立后，国立中央博物院改名为“国立南京博物院”⑥故宫博物院是中国最大的古代艺术博物馆，也是世界著名的博物馆⑦1959年7月建成的中国人民革命军事博物馆，是中国第一个综合类军事博物馆⑧2003年2月，在“中国历史博物馆”“中国革命博物馆”的基础上，中国国家博物馆正式组建
2.作用
(1)博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所。
(2)博物馆也是进行国民教育的重要场所，全方位向公众提供关于自然、文化各领域的知识，以一种特有的方式担负着文化传承和传播的使命。
1．国子监(如下图)是中国古代的最高学府。你认为，它有什么功能？它的建立又有什么历史意义？
提示：(1)国子监是中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府，其具备了两种功能，一是国家管理机关的功能，二是国家最高学府的功能。
(2)国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。
批注：
2．下图是江西庐山的白鹿洞书院。朱熹曾制定《白鹿洞书院揭示》，明确教育的核心内容，是学习和钻研理学提倡的义理，修养身心，以达到自觉遵守的最终目的。你如何理解白鹿洞书院的历史价值？
提示：(1)它对中国古代文化的保存和传播发挥了重要的作用，使中国的儒家经典得以传承。
(2)有利于普及大众教育，提高民众素质。
(3)阻碍了对各种自然学科和物理、化学等知识的研究和吸收，不利于教育的全面发展。
批注：
3．阅读教材P78“学思之窗”：阅读材料，概括蔡元培的观点。
提示：(1)北大是一所做高深学问研究的高等学府。
(2)怀揣做官梦想等目的的人，可以去北京其他学校，不必来到大学。
(3)来大学的人必须抱定一个宗旨，那就是为求学而来。学习法律，不能为了做官；学习商业，不能为了发财致富。
批注：
4．阅读教材P79“思考点”：印刷书为什么被视作“新一代的书籍”？
提示：(1)中国最早的书籍，是约在公元前5世纪出现的简策，后来又出现“帛书”。
(2)随着造纸术的不断改进，纸的卷轴逐渐代替了竹木书、帛书。
(3)德国人谷登堡的金属活字印刷术，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书。
(4)从上述印刷书的出现过程来看，1
000多年来，“书”没有发生实质性的改变。直到15世纪中叶，谷登堡结束了这个历史。
批注：
5．下图是北京故宫博物院。你认为它应该承载什么功能？
提示：(1)它代表着中国古代艺术文化的顶峰，其中的文物蕴藏了中华民族数千年的优秀文化底蕴。
(2)它不仅仅是文化和自然遗产的收藏机构，还具有传承和传播文化的社会教育功能，并在社会中发挥着越来越重要的作用。
(3)有利于充分发挥文化传播价值，推进社会进步的目的。
(4)服务观众是博物馆的重要责任与使命。
批注：
[思维导图]
中国教育的发展
材料一 南宋时期的书院日益发达，几乎取代官学成为当时主要的教育机构，影响较大的书院有白鹿洞书院、岳麓书院、丽泽书院和象山书院。宋朝的书院教育具有三大特点，第一，书院教育体系逐步形成，作为一种教育制度已经确立，第二，书院大力提倡兼容并蓄、百家争鸣的学术研究，注重性理教育，促进了南宋理学的发展和学术文化的繁荣，第三，书院已出现官学化倾向。
——《简明中国古代学校发展史》
材料二 西山苍苍，东海茫茫，吾校庄严，岿然中央，
东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。
莘莘学子来远方，莘莘学子来远方，
春风化雨乐未央，行健不息须自强。
自强，自强，行健不息须自强！
自强，自强，行健不息须自强！
——《清华大学校歌》
(1)根据材料一，回答宋代的书院有什么作用？
提示：促进了中国古代教育制度的日益成熟。有利于思想的解放和学术文化的发展繁荣；有利于宋明理学地位的巩固。
(2)材料二体现了当时清华大学的什么特点？
提示：汇集中西方文化，有利于中华传统文化的传承与发展；体现了中华民族自强不息的奋斗精神；代表了全中国当时的最高水平。
新中国成立前教育发展的历史
(1)五帝时代：已有学校，名字叫“成均”，这是古代学校的萌芽。
(2)夏、商、西周时期：学校的基本形式奴隶制官学，此时教育活动常常和政治活动混在一起。
(3)春秋战国时期：私学出现并快速发展。
(4)秦汉时期：秦朝没有建立正式的学校，汉武帝开创太学，与西方的雅典大学、亚历山大尼亚大学等同为世界上最古老的的高等学校。
(5)魏晋南北朝时期：官学时兴时废，变幻无常。教育的延续主要靠私学、家学。
(6)隋唐五代时期：学校教育异常兴盛，教育行政机关也逐渐形成系统，较前代进步。
(7)宋元明时期：宋朝的教育制度可以分为科举、官学、私学和书院四部分，国子监为朝廷教育管理机关。元朝有国学、地方乡学、书院、社学。明朝中央有国子监及宗学(贵族学校)，地方有府学、州学、县学，边疆及特殊地方则有卫学(军事学校)。
(8)清朝时期：在学制方面，清朝国学基本沿袭明朝旧制，中央官学包括国子监、宗学和觉罗学、八旗旗学和算学、俄罗斯文馆等。地方官学包括府学、州学、县学、卫学等。
(9)清光绪三十一年，清政府建立京师大学堂，为新式学校的开始。
(10)进入近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化最重要的场所。北京大学，清华大学相继建立。
1．私学开始出现是在( )
A．西周时期
B．东周时期
C．战国时期
D．秦朝时期
B [私学开始出现是在春秋时期，即东周时期。]
2．进入近代，保存、传播和发展人类文化最重要的场所是( )
A．图书馆
B．博物院
C．大学
D．印刷书
C [进入近代以后，大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化最重要的场所。]
全面认识我国文化传承中的各种载体
1．文字。自从秦朝书同文以后，汉字经过几千年的演变，虽书写方式有变化但是字形基本没改变，使我们看古代典籍毫无障碍，这有利于文化的传承。
2．语言。各朝代语言类型虽然有所不同，但是这并没有妨碍优秀传统文化的传播与发展。新中国普通话的推广使语言交流更加方便，推动了文化的交流与传播。
3．服饰。服饰也是文化传承的重要载体。
4．书籍。书籍在传承文化方面，只要文字语言不断，就能发挥功效。
5．建筑。建筑也是区别不同文化的典型特征。我们从存在的历史古建筑中能够直观地品味那个年代的精神风貌，看到辉煌灿烂的文化。现代博物馆、博物院等同样承载着重要的文化传承作用。
6．宗教。佛教对中国影响深远，然而在文化传承方面最根本的还是儒家学说和作为国教的道教。
7．教育。中国文化自古重视教育，尤其是科举制度施行以来，教育成了文化传承最重要的渠道。
8．活动。重大文化活动是凝聚民心，提升国家荣誉感最有效的方式。春节、端午、重阳、元宵、中秋等节日担负着传承文化的历史使命。
3．中国早期的书籍的制作材料可能是( )
A．竹片
B．破布
C．蔡侯纸
D．羊皮
A [中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书。]
4．中国国家图书馆的职能开始体现是在( )
A．1909年
B．十九世纪末
C．1916年
D．1906年
C [1916年起，凡在内务部立案的出版图书均交京师图书馆收藏，国家图书馆的职能开始体现。][知识体系概览]
[主题归纳整合]
辩证地看待科学传播非物质文化遗产的利与弊
1．利
(1)科学传播的媒介特性促进了非物质文化遗产的传承与保护。科学传播中的大众传播媒介，对扩大非物质文化遗产的传承范围、延续传承时间、丰富传承内涵，所起的作用是传统传播所望尘莫及、不可比拟的。
(2)科学传播通过新闻报道、媒体宣传、实时评论、舆论监督的方式，引起社会大众和有关政府职能部门对非物质文化遗产的关注和重视。
(3)科学传播所传播的新技术、新观念等，被吸收到了非物质文化遗产中，为非物质文化遗产在新的语境中的技艺创新和文化积淀提供了养料。
(4)使非物质文化遗产的地方性或本土性保持在适当的尺度和分寸内。大众媒介为人们制造了各种感知和体验方式，借以维护非物质文化遗产的本土性。科学传播的全球化传播使得本土性逐渐削弱，人们可以经由科学媒介提供的认同方式，形成新的地方体验，进而重塑本土性。
2．弊
(1)科学传播带来的传播形式和传播科技手段无疑是非物质文化遗产地域性的最大入侵者和宣传者。科学传播的全球性文化虽然开阔了人们的文化视野，但是也在很大程度上替代了人们的亲身经验，并削弱了非物质文化遗产个性化和地域性特征。
(2)科学传播在保护、传播非物质文化遗产时，会利用各种政策、技术手段、大众传媒等优势，有机会对非物质文化遗产在无意间实施了“强权”，打破了原有的非物质文化遗产生态环境的平衡。
(3)伴随全球化科学传播的发展进程，科学传播方式、传播手段的日益科技化对非物质文化遗产产生了掠夺性破坏。
1/2第15课 文化遗产：全人类共同的财富
课标解读
时空坐标
1.从史料实证的角度理解万里长城、故宫、京剧等文化遗产对传承民族文化、维护文化的多样性和创造性的重要意义。2．从唯物史观的角度理解科学传播对非物质文化遗产保护的利与弊。
知识点一 文化遗产的保护与利用
1．背景
(1)文化遗产一直受到严重威胁。
(2)针对如何保护文化遗产，各国采取了不少措施，留下了宝贵的经验。
(3)世界各国历史上都有保护及研究文物的传统。
国外
在古代世界，收藏文物，往往从艺术珍品开始；欧洲各国的皇室、贵族和教会，收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行
中国
中国历代帝王等也十分重视收藏各种器物、字画、书籍等；针对古代器物进行分类、著录的金石学还发展成为专门之学
2.措施
(1)国外
①大约从19世纪开始，一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护。1834年，希腊针对古迹保护制定了法律。
②20世纪六七十年代，世界范围内出现了保护文物古迹的高潮。
③1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义，有着深远的意义。
(2)中国
①中央政府对文物古迹进行保护始于1906年清政府颁布的《保存古物推广办法》。
②1930年，中央古物保管委员会，公布了中国历史上第一部文物保护法律《古物保存法》。
③中华人民共和国建立起专业化的文物保护体系，并完成了中国历史上第一次全国性文物普查。
④1961年3月，第一批全国重点文物保护单位公布。
⑤1982年通过并实施的《中华人民共和国文物保护法》，是由国家最高立法机关颁布的法律。
知识点二 《世界遗产公约》
1．制定：1972年，联合国教科文组织通过《保护世界文化和自然遗产公约》，这一公约简称《世界遗产公约》。
2．宗旨：集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。
3．内容
(1)充分肯定文化遗产具有“突出的普遍价值”，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。
(2)对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。
(3)确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。
4．发展
(1)世界
①1998年，联合国教科文组织通过《“人类口头和非物质文化遗产代表作”条例》，正式提出“人类口头和非物质文化遗产”这一概念。
②2003年10月，联合国教科文组织又通过《保护非物质文化遗产公约》。这不仅完善了对文化遗产的认识，而且表明文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性有着重要意义。
(2)中国
①1985年11月，中国正式加入《世界遗产公约》，成为缔约国。
②2004年8月，中国加入《保护非物质文化遗产公约》。
③2006年审议通过《世界文化遗产保护管理办法》。
④2011年，中国通过了《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
5．影响
(1)1978年，确定的首批12处世界遗产被列入《世界遗产名录》。
(2)截至2017年1月，共有193个国家加入《世界遗产公约》，这是目前拥有缔约国最多的公约之一。
(3)截至2019年7月，列入的遗产数量达到1
121处，分布在167个国家。
(4)保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展。
(5)中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当
知识点三 各国的历史遗迹与文化遗产
1．古代时期：具有代表性的古代文明遗迹主要包括雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等。
2．近代时期：佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产，这里有众多的历史建筑和藏品极为丰富的博物馆，堪称包罗万象的艺术之城。
3．中国遗迹
(1)代表
①第一批列入《世界遗产名录》的有长城、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址以及作为世界文化与自然双重遗产的泰山。
②截至2018年底，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目已达40个。
③中国是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。国务院批准命名的《国家级非物质文化遗产代表性项目名录》，截至2014年共有1
372项。
(2)意义：表明中国悠久的历史和灿烂的文明留下了极其丰富的文化遗产，又意味着传承与保护文化遗产的工作任重道远。
1．阅读教材P84“史料阅读”，思考：《保存古迹推广办法章程》的拟定有何意义？
提示：这部由调查和保护两部分构成的“法律”是“在西方近代文明的影响下制定的，说明人们对文物价值逐渐有了正确认识，意识到了保护文物的重要性和必要性”。
批注：
2．下面是敦煌莫高窟图片，1961年被列入第一批全国重点文物保护单位，你认为这有何重大意义？
提示：(1)有利于对敦煌莫高窟这一重要历史文化遗产的保护。
(2)有利于中华优秀文化的传承。
(3)有利于进一步开展对中国古代的中外文化交流的研究。
批注：
3．阅读教材P85“思考点”：为什么要保护“非物质文化遗产”？
提示：(1)非物质文化遗产是各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的文化资源。
(2)非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶，是连接民族情感的纽带和维系国家统一的基础。保护和利用好我国非物质文化遗产，对落实科学发展观，实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义。
(3)非物质文化遗产普查是对非物质文化遗产进行有效的保护，对濒危的非物质文化遗产进行抢救的基础。
(4)有利于强化文化在人类社会发展中的地位和作用。
(5)有利于促进世界的合作与交流、有利于维护世界和平、有利于推动构建和谐世界。
批注：
4．阅读教材P86“学思之窗”：故宫博物院为什么把养心殿的修复定位为“研究性保护项目”？
提示：(1)定位于“研究性保护项目”，可以保留这里的古建筑所包含的历史信息。(2)定位于“研究性保护项目”可以保留这里古建筑的原状，有利于对文物的研究。(3)定位于“研究性保护项目”可以使古建筑传统的修缮技艺得以传承。
批注：
[思维导图]
文化遗产对传承民族文化的作用
材料一 党的十八大以来，习近平总书记对长城保护多次作出重要指示。长城被列入《世界遗产名录》，国务院和有关部门先后颁布了《长城保护条例》和《长城保护总体规划》。2019年7月24日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第九次会议，会上正式审议通过了《长城、长征、大运河国家文化公园建设方案》。根据这一方案，长城将成为国家文化公园建设的重要提托。
——中国新闻网
材料二 爱因斯坦曾说过：“物理给我知识，艺术给我想象力，知识是有限的，而艺术所开拓的想象力是无限的。”国粹作为一种艺术，具有很高的欣赏价值。
(1)根据材料一并结合所学知识，回答为什么国家如此重视对长城的保护？
提示：长城蕴含着团结统一、众志成城的爱国精神，坚韧不屈、自强不息的民族精神，守望和平、开放包容的时代精神，历经岁月锤炼，已深深融入中华民族的血脉之中，成为实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。保护好长城，就是保护了历史文化、保护传承。
(2)根据材料二并结合所学知识，回答“国粹”在传承传统文化方面有何特征？
提示：“国粹”就是京剧艺术，它是积淀了民族审美习惯和文化传统的艺术瑰宝，这种习惯和传统是华夏儿女的血脉。中国人含蓄、稳健、精致、典雅的精神品格在京剧艺术里有着最丰富、最集中、最生动的体现。传承传统文化离不开京剧这门华丽的艺术形式。
文化遗产的重要价值
(1)文化遗产是我们的祖先智慧的结晶，它直观地反映了人类社会发展的这一重要过程，具体有历史的、社会的、科技的、经济的和审美的价值，是我们社会发展不可或缺的物证。因此，保护文化遗产就是保护人类文化的传承，培植社会文化的根基，维护文化的多样性和创造性，保护社会不断向前发展。
(2)我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现了中华民族的生命力和创造力，是全民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。
(3)保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带，增进民族团结和维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。加强文化遗产保护，是建设社会主义先进文化，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。
(4)保护文化遗产能够帮助各族人民广泛汲取民族精神养分；文物对进行爱国主义和革命传统教育有着无可代替的作用；保护文化遗产就是保护了各族人民思想道德和科学文化素质的历史根基；文化遗产在扩大对外交流、保护旅游业发展方面发挥着重要作用。
1．北京故宫和京剧分别属于( )
A．文化遗产、自然遗产
B．文化和自然双重遗产、文化遗产
C．自然遗产、文化遗产
D．文化遗产、人类口头与非物质文化遗产
D [北京故宫属于建筑群类的文化遗产，京剧属于非物质文化遗产，故D项正确。]
2．1972年，时任美国总统尼克松游览长城(下图)，他感叹地说：“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。”对长城的说法，正确的是( )
A．第二批被列入《世界遗产名录》
B．其修筑的历史可上溯至战国时期
C．挡住了少数民族对中原民族的进攻
D．促进了中华民族多元一体格局的形成
D [长城是第一批被列入《世界遗产名录》的，排除A项；长城修筑的历史可上溯至西周时期，排除B项；C项与史实不符，排除；长城对于中华民族多元一体格局的形成和发展起到重要作用，D项正确。]
全面认识中国文化遗产保护政策的历史演进
1．清末的文化遗产保护政策
(1)我国现代意义上的“物质文化遗产”保护观肇始于对西方图书馆和博物馆的介绍，较早出现的博物馆以上海徐家汇自然博物院(1868年)、亚洲文会上海博物院(1874年)、京师同文馆博物馆(1876年)以及上海格致书院博物馆(1877年)等为代表。
(2)1909年，由清廷民政部拟定、宪政编查馆核议的我国历史上首部“文物保护法”，即《保存古迹推广办法章程》颁布，人们对文物价值逐渐有了正确认识，意识到保护文物的重要性和必要性。
2．民国的文化遗产保护政策
(1)中华民国成立后不久，南京临时政府就在中央教育部下设立社会教育司(1912年)，并专设一科负责博物馆、图书馆、美术馆、动植物园以及文物收集等事宜。
(2)1913年由河南民政长张镇芳签发的《河南保存古物暂行规程》是中华民国成立后最早颁行的“文物保护法”。1930年6月，民国政府颁布了第一个“国家文物法”——《古物保存法》。1947年1月1日《中华民国宪法》施行，其内就赋予文化遗产保护以法律地位做了说明。
3．民国时期中国共产党的文化遗产保护政策
(1)1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府颁行《中国工农红军优待条例》，其内容主要是针对烈士遗物的搜集、整理及展陈。
(2)1947年10月中共中央公布《中国土地法大纲》，其第九条丙款即是针对古迹和古物保护的。
(3)1949年1月，中共中央特聘梁思成等清华大学建筑系和中国营造学社人员编制了《全国重要文物建筑简目》。
4．中华人民共和国成立后的文化遗产保护政策
(1)1961年3月4日正式公布《文物保护管理暂行条例》，且《关于进一步加强文物保护和管理工作的指示》也于此日发出。
(2)1982年11月19日，我国颁行第一部“物质文化遗产”保护法，即《中华人民共和国文物保护法》。
(3)1992年4月30日《中华人民共和国文物保护法实施细则》经国务院批准施行。
(4)2006年11月2日文化部发布《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》。
(5)2011年2月25日，第十一届全国人大常委会第十九次全体会议表决通过《中华人民共和国非物质文化遗产法》。
3．中国历史上第一部文物保护法律是( )
A．《保存古物推广办法》
B．《古物保存法》
C．《文物保护法》
D．《古遗址保护办法》
B [1930年，南京国民政府颁布《古物保存法》，这是中国历史上第一部文物保护法律。]
4．第一批全国重点文物保护单位公布是在( )
A．1960年
B．1961年
C．1962年
D．1950年
B [1961年3月，第一批全国重点文物保护单位公布，共180处。]课时分层作业(十四)
(建议用时：40分钟)
1．关于先秦时期我国文化教育的说法，正确的是( )
A．私学还没有出现
B．其重要特征是“学在官府”
C．地方官学已经开始设立
D．封建政府统一管理教育
B [先秦时期文化教育的重要特征是“学在官府”，故B项正确；春秋战国已经出现私学，A项错误；地方官学开始设立于汉朝，C项错误；先秦时期我国封建制度正在确立过程中，D项错误。]
2．关于大学的说法，不正确的是( )
A．现代大学起源于欧洲的中世纪大学
B．拿破仑建立的“大学区”制度影响深远
C．柏林大学倾向于世俗化和商业化
D．美国大学致力于让更多人接受大学教育
C [柏林大学秉持的精神是“研究教学合一”，将教学与研究结合在一起，倾向于世俗化和商业化的是美国的大学，故C项错误，符合题意。]
3．清华大学发展成为全国高水平的大学是在( )
A．1911年
B．1928年
C．1931－1948年
D．1923－1927年
C [由所学知识可知，1928年清华大学才组建成立，因此它成为全国高水平的大学，至少应该是在1928年以后，故选C项。]
4．建立从小学到大学的学校教育体制，其意义不在于( )
A．是传统文化得以传承的载体
B．是推动科学技术发展的力量
C．是培养各级各类人才的摇篮
D．是经济体制改革的主要动力
D [学校教育体制的建立与经济体制改革没有直接联系，故D项正确。]
5．传统经济增长模式的公式表述是：经济增长(100%)＝劳动增长(75%)＋资本增长(25%)。美国1984年以后，将传统的经济增长公式调整为：经济增长(100%)＝34%(劳动增长＋资本增长)＋66%(科技增长＋教育增长)。在此背景下我国( )
A．提出了“双百”方针
B．颁布了《义务教育法》
C．恢复了高考制度
D．实施了“科教兴国”战略
D [根据材料“经济增长(100%)＝34%(劳动增长＋资本增长)＋66%(科技增长＋教育增长)”可知科技与教育作用比较突出，在此背景下中国实施了“科教兴国”战略，故选D项；根据所学知识可知，1956年推出“双百”方针，与材料表述不相符，排除A项；根据所学知识可知，颁布《义务教育法》的目的在于扫除青壮年文盲，排除B项；根据所学知识可知，1977年中国恢复高考，与材料时间不符，排除C项。]
6．直接催生被视作“新一代的书籍”的印刷书产生的时间是( )
A．约15世纪中叶
B．约12世纪中叶
C．约13世纪中叶
D．约14世纪中叶
A [约15世纪中叶，德国人谷登堡发明金属活字印刷，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书的产生。]
7．古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆的建立者是( )
A．波斯大流士
B．希腊亚里士多德
C．马其顿亚历山大
D．亚述巴尼拔王
D [古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是亚述巴尼拔王建立的。]
8．下图所示的亚历山大博物馆设在埃及亚历山大的古代经典学术中心。其前身的建立者是( )
A．托勒密·索托
B．伊本·白图泰
C．列班·扫马
D．亚历山大
A [公元前290年前后，托勒密·索托在埃及亚历山大城创建了亚历山大博学园，其中有专门收藏文化珍品的缪斯宫，缪斯宫后来被称为“亚历山大博物馆”。]
9．阅读材料，完成下列要求。
材料
图一 白鹿洞书院 图二 雅典学院
说明：白鹿洞书院创于南唐，因朱熹和陆九渊在此讲学而得盛名，成为宋末至清初数百年中国重要文化摇篮之一。雅典学院是古希腊柏拉图创办的讲学机构，被称为欧洲的第一所大学；画面正中柏拉图和他的弟子亚里士多德正针锋相对地辩论，围绕着倾听两位哲人争论的是为数众多的各派古希腊知名学者。
比较图一、图二，结合所学知识，提取两项图片中所反映的学术活动的信息并作相关说明。
[解析] 本题是个开放型的题目，“信息的获取”，可将中西方的教育进行比较，可从教育的内容、目的、作用以及特点等方面去比较；“说明”可从原因、作用、影响等方面进行比较。
[答案] 信息一：都体现出尊重知识(或尊重教育或教育发达)的特点。
说明：前者成为中国古代知识分子的集中地，是古代官办学校的补充，是传统文化传承的摇篮地之一；后者体现古希腊私人教育的发展，是古希腊研习知识传播思想的重要场所。
信息二：前者主要是宣扬封建统治思想或文化，后者成为西方奴隶制时代民主思想的摇篮。
说明：前者主要传播封建理学和心学，成为维护封建统治的工具。后者主要是宣扬古希腊人文主义思想，促进了古希腊民主政治的发展。
信息三：前者体现出思想的日渐相对单一僵化，后者体现出思想多元与独立。
说明：前者与封建纲常伦理结合，成为束缚人心维护统治的手段，后者丰富了各派思想内涵，激发了多元思想创新，带动了社会风气自由开放。(注意：比较说明信息既可谈不同点也可谈相同点)
10．下列有关“宋朝书院教育”的表述，不正确的一项是( )
A．宋朝书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭
B．宋朝书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的
C．宋朝书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点
D．宋朝书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展
A [书院推动了私学的发展，其人才培养的标准与官学须保持一致，否则它难以生存，故A项错误，符合题意。]
11．对下表解读正确的是( )
1971—1976年全国中等技术学校情况
年份
1971
1972
1973
1974
1975
1976
学校数
955
73
1
058
1
234
1
326
1
461
学生数
97
980
147
094
264
321
348
896
405
030
385
521
A.“文化大革命”刺激了职业教育的兴起
B．职业学校数呈现逐年上升趋势
C．“文化大革命”后期职业教育有所发展
D．职业教育中的政治倾向感不强
C [根据“1971—1976年全国中等技术学校情况”表可以看出，“文化大革命”后期职业教育发展较快，故选C项；根据所学知识可知，中华人民共和国成立初期，职业教育已经兴起，排除A项；根据表格数据可知，1971年学校数为955，而1972年为73，无法体现“逐年上升”，排除B项；表格中仅有学生和学校的数据，没有政治方向的史实，排除D项。]
12．下图是位于牛津大学的阿什莫林博物馆，关于它的说法，不正确的是( )
A．是传承文化的重要载体
B．通过接受英国贵族阿什莫林的捐赠建立
C．与大英博物馆同一时期建立
D．收藏有很多动植矿物标本
C [由所学知识可知，阿什莫林博物馆建立于1683年，而大英博物馆建立于18世纪，故C项说法不正确，符合题意。]
13．下列对文化传承的说法，不正确的是( )
A．文化继承就是原封不动地继承传统
B．继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求
C．文化继承与文化发展是同一过程的两个方面
D．文化传承是指文化在继承基础上发展，在发展过程中的继承
A [文化传承肯定不会是“原封不动”地继承，它是在继承中有创新，在创新中促发展，故A项错误，符合题意。]
14．我国自古以来就有重视童蒙教育即儿童启蒙教育的传统。近代，传统的童蒙教育逐渐被小学教育所取代。阅读材料，完成下列要求。
材料一 宋代，我国童蒙教育发展较快，在全国设立了不少蒙学，有为皇室子弟设立的贵胄小学、由中央直接管辖的国子监小学和地方的庶民小学，更多的是包括义学、家塾、村塾在内的各种私学。一些官宦世家和富豪之家亦聘请塾师或亲自在自家内教育子弟。之前的童蒙教育“教人以洒扫应对进退之节，爱亲敬长、隆师亲友之道”以及“礼乐射御书数之文”，以培养能够“明人伦”的“圣贤胚璞”。宋代的童蒙教材，除了综合性著作如《三字经》《千字文》外，还有朱熹弟子编著的《性理字训》、吕祖谦的《少仪外传》、王令的《十七史蒙求》、方逢辰的《名物蒙求》(介绍自然和社会的各种名物知识)和《千家诗》等读物。
材料二 1912年1月，民国教育部发布《普通教育暂行办法通令》，规定“从前各项学堂，均改称为学校”“初等小学，可以男女同校”“小学读经科一律废止”。1912年9月，教育部公布《小学校令》，规定小学以“留意儿童身心之发育，培养国民道德之基础，并授以生活所必需之知识技能”为宗旨。初等小学校修业期限为四年，设置科目为修身、国文、算术、手工、图画、唱歌、体操，女子加缝纫课。高等小学校修业期限为三年，设置科目为修身、国文、算术、中国历史、地理、理科、手工、图画、唱歌、体操，男子加农业课，女子加缝纫课。
——摘编自李华兴主编《民国教育史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代童蒙教育的特点，并分析宋代童蒙教育发展的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述民国初年小学教育兴起的历史背景。
(3)结合上述材料，谈谈你对儿童启蒙教育的看法。
[解析] 第(1)问第一小问，根据材料从教育机构的数量、教育形式、教育内容等角度进行概括。第二小问，根据材料并结合所学知识，从前代经验、重文轻武的国策、科举制发展、经济发展、印刷术进步等角度进行分析。第(2)问，根据材料中的时间信息并结合当时的社会背景，从传统教育体制的改革、民主共和思想的传播、西方教育思想的传入等角度进行分析。第(3)问，属于开放性设问，言之有理即可。
[答案] (1)特点：教育机构众多；教育形式多样(多层次)；重视以理学为核心的伦理道德教育和礼仪规范教育；教育内容丰富。
原因：继承前代童蒙教育经验；宋代重文轻武的国策；科举制的发展；社会经济的发展；理学的发展；印刷术的进步。
(2)历史背景：中华民国成立，改革传统教育体制；民主共和观念的传播；西方教育思想和体制的传入。
(3)看法：把学校教育与家庭教育结合起来，家校互动共育；注重礼仪规范和思想品德教育；重视儿童身心健康和德智体美劳全面发展；要制定法律、法规保障儿童教育的发展；积极吸收和借鉴国外儿童教育先进经验。
3/6(共47张PPT)
第六单元
文化的传承与保护
第15课 文化遗产：全人类共同的财富
教
材
细
研
素
养
奠
基
宗教
真实性
文物普查
古物保存法
自然
文化
自然遗产
普遍价值
非物质
口头
1985
雅典卫城
金字塔
文艺复兴
主
题
拓
展
素
养
提
升
点击右图进入…
课
时
分
层
作
业
Thank
you
for
watching
!
W课时分层作业(十五)
(建议用时：40分钟)
1．希腊立法对文物进行保护始于( )
A．1834年
B．1734年
C．1934年
D．1634年
A [1834年，希腊针对古迹保护制定了法律。]
2．《国际古迹保护与修复宪章》强调对文物保护的第一要义是( )
A．完整性 B．艺术性
C．真实性 D．悠久性
C [《国际古迹保护与修复宪章》强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义，有着深远的意义。]
3．2019年7月被列入《世界遗产名录》的是( )
A．普陀山
B．九华山
C．五台山
D．良渚古城遗址
D [2019年7月在阿塞拜疆首都巴库召开的第43届世界遗产委员会会议上，中国“良渚古城遗址”被列入《世界遗产名录》。]
4．《世界遗产公约》公布于( )
A．1970年
B．1971年
C．1972年
D．1973年
C [联合国教科文组织在1972年的第17届会议上通过《世界遗产公约》。]
5．黄山申遗成功后，修了三条索道，并在坡度很大的山腰溪谷间修建水库和蓄水池，开崖凿壁，垒坝蓄水。这种做法( )
A．是对黄山资源的充分利用
B．与《世界遗产公约》精神相悖
C．是推动当地经济发展之需
D．是摆脱经济困难的最佳途径
B [黄山所在地政府的做法是对黄山景区自然环境的严重破坏，而《世界遗产公约》的目的在于对日益遭到破坏的文化遗产和自然遗产实施有效的保护，显然二者相矛盾，故选B项；A、D两项说法本身错误，排除；C项可能是政府的初衷，但此做法不可取，排除。]
6．为确保世界遗产得到有效保护，世界遗产委员会确立的作为登录《世界遗产名录》的基本条件和保护原则是( )
A．独特性和完整性
B．真实性和特殊性
C．真实性和完整性
D．突出性和完整性
C [一份文化遗产必须是真实的，还必须是完整的，只有这样才能被列入《世界遗产名录》。]
7．世界文化遗产是全人类的共同财富，其突出的普遍价值不仅属于当代人，也属于未来的人类。因此，我们对于世界遗产应( )
A．全力开发 推向市场
B．严格保护 封闭保存
C．大力维修 适度保护
D．充分保护 适度利用
D [“全力开发”“推向市场”“封闭保存”“大力维修”的说法都是错误的，因此选D项。]
8．古代埃及具有代表性的古代世界文明遗迹不包括( )
A．孟菲斯及其墓地
B．金字塔
C．阿布辛拜勒神庙
D．庞贝古城遗址
D [由所学知识可知，庞贝古城遗址属于古罗马的文化遗址。]
9．阅读下列材料，回答问题。
材料 昆曲作为人类非物质文化遗产代表作，它毕竟不同于其他一般的文化遗产，它之所以能够在我国首批人类非物质文化代表作的评比中脱颖而出，最主要的原因还在于昆曲深厚的文化内涵，悠久古雅的艺术气质，唯美精致的艺术表现手法，能够感召与震撼人们心灵与情绪的思想艺术境界。从这个方面看，昆曲的唯美精神，昆曲的艺术魅力，就是她自身的文化自信的具体体现。所以，我们今天要守护昆曲，就必须坚持对昆曲的这份文化自信。
——陈学凯《遗产守护与昆曲的文化自信》
关于昆曲，陈学凯认为我们今天要守护昆曲，就必须坚持对昆曲的这份文化自信。请阅读材料，结合所学知识，对这一观点加以论述。
[解析] 根据材料“在于昆曲深厚的文化内涵，悠久古雅的艺术气质，唯美精致的艺术表现手法，能够感召与震撼人们心灵与情绪的思想艺术境界”并结合所学知识，从文化内涵、艺术气质、表现手法、中国戏曲历史的地位等角度论述。
[答案] 深厚的文化内涵，古雅的艺术气质，精致的表现手法；近代百戏之祖；昆曲是中国现存最古老的、具有完整表演系统的戏剧系统；是国宝级的活化石。
10．1998年9月，联合国教科文组织官员在武陵源进行遗产监测时，提出了尖锐的批评意见，拿出了黄牌警告。张家界政府却一意孤行，又批准了投资达1.2亿元巨资、号称“世界第一户外观光电梯”的“百龙天梯”(下图)的建造项目。这说明( )
A．任何时候经济利益高于一切
B．政府的这种决策是无奈之举
C．绿水青山的确就是金山银山
D．“重申报轻保护”破坏了大自然
D [A、B两项说法明显错误；C项说法是正确的，但张家界政府的做法与此理念严重不符；张家界政府的做法是对大自然的破坏，故选D项。]
11．敦煌壁画被誉为“东方艺术明珠”，是我国现存规模最大、内容最丰富的石窟艺术宝库。1989年被联合国列为重点文物保护单位，1991年被联合国教科文组织授予“世界文化遗产”证书。它属于《世界遗产公约》所定义的“文化遗产”中的( )
A．建筑群
B．古迹
C．遗址
D．文物
D [根据《世界遗产公约》所定义的“文化遗产”的含义，具有考古性质的成分或结构、铭文、窟洞以及联合体都属于文物，故选D项。]
12．观看图一和图二，巴比伦门是古巴比伦的象征之一，德国在19世纪80年代入侵伊拉克时，把古巴比伦门分割打包，运回德国重新组装，这就是德国古巴比伦门。而后伊拉克又在古巴比伦门原址上重新修建了另一座古巴比伦门，称为伊拉克古巴比伦门。那么根据世界文化遗产的登陆基本条件，这两座古巴比伦门哪座可以申报世界文化遗产( )
图一 德国巴比伦门 图二 伊拉克巴比伦门
A．德国巴比伦门
B．伊拉克巴比伦门
C．都可以
D．都不可以
D [无论是德国巴比伦门，还是伊拉克巴比伦门，它们都不是原来的样子，已经失去了“真实性”，因此都不具备世界文化遗产的登陆基本条件。]
13．截至2019年，共有33个国家的53项世界遗产被列入《濒危世界遗产名录》，其目的是( )
A．对处于危机状态的世界遗产进行登记
B．联合国出资对相关遗产进行修复
C．将名录中的世界遗产进行世界性宣传
D．有效地保护和保存世界文化遗产
D [世界遗产被列入《濒危世界遗产名录》说明这些遗产已遭到破坏或破损的程度非常严重，这样就能引起人们的足够重视，以便采取措施对其进行保护，故选D项；A、C两项均不是目的；B项说法与史实不符。]
14．阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国城市文明的历史最早，几千年来历史不断，历史上的文化遗产很多，现存古城很多，有许多古城的历史都在几百年以上，但留下来的东西并不多。据调查，包括已经批准的国家级和地方级文物大概有50余万项，而在欧洲发达国家，例如法国，拥有100多年历史的文物就有200余万项，与我国形成鲜明对比。近年来中国在保护历史街区、历史遗迹上做了大量工作并取得了很大成绩，北京市的四合院、胡同现在已经决定不再拆了。过去提出改造旧城的政策，现在也应该转变为整治旧城和保护旧城的政策，一部分重点地区可以进行翻建。
材料二 20世纪90年代中后期以后，伴随古镇风潮的兴起，全国各地出现了大量的仿古建筑。这些仿古建筑，几乎都是一模一样的建筑风格和情调，与明清宫廷建筑风格极其相仿。近年来，房地产商又把安徽、江苏一带的农村民居建筑风格开发进了别墅楼盘之中，苏徽风格的仿古建筑大面积崛起。总体看来，目前城市中的仿古建筑风格主要有两种：一是明清宫廷建筑风格，二是苏徽民居风格。
(1)根据材料一，指出中国和欧洲发达国家受保护的古城文物在历史时限和数量上有什么明显的不同？我国在城市发展中对旧城由“改造”到“整治和保护”的政策调整说明了什么？
(2)材料二中所描绘的“仿古”现象是对城市文明历史延续的重视和保护吗？请结合材料简述其理由。
[解析] 第(1)问第一小问，根据材料一“中国……留下来的东西并不多”“而在欧洲发达国家，例如法国，拥有100多年历史的文物就有200余万项，与我国形成鲜明对比”等信息回答；第二小问，根据材料和所学知识，从城市历史环境、特色的维护及城市历史延续性的保存和人文内涵、价值的认识等角度回答。第(2)问第一小问，紧扣材料二信息回答；第二小问，根据材料和所学知识，从单调甚至同质化的建筑风格和对商业价值的过分追求带来的消极影响这一角度回答。
[答案] (1)不同：中国古城文物的历史时限比欧洲长，但数量比欧洲少。说明：我国对历史文化遗产价值的关注开始渗透到城市发展理念之中，对城市历史环境、特色的维护及城市历史延续性的保存和人文内涵、价值的认识大大提高。
(2)不是。理由：单调甚至同质化的建筑风格抹杀了各个城市自身的文化特色和历史价值；对商业价值的过分追求削弱甚至破坏了城市历史延续。
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