2020－2021学年人教版物理九年级第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
第1节
磁现象
磁场
第1课时
磁现象
人教版
九年级下册
秦始皇统一中国后，建造了规模宏大的阿房宫，为了防范刺客，聪明的宫匠修建了奇特的阿房宫北门，一旦有人身怀铁器，立刻被发现，他们是怎样被发现的？
原因是奇特的阿房宫北门是用磁石做的，它能吸铁。
新课导入
在小学自然课中，我们了解了简单的磁现象，同学们想想，有哪些磁现象？
1、磁铁能吸引铁；
2、指南针可以指南北，帮助辨别方向；
3、磁铁可能相互吸引，也可能互相排斥。
观察下列磁铁，想想它们能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体？
磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，这种性质叫磁性。
磁体：具有磁性的物质叫磁体。
观察下面实验，看看你有什么发现？
磁极：磁体吸引钢铁能力最强的两个部位，这两个部位叫磁极。
将条形磁铁悬挂或者将小磁针支起来，如图，让它在水平方向上转动，观察它静止时的方位。
悬挂的磁铁或支起的磁针，静止时一端指南，一端指北，指南的那个磁极叫南极（S极），指北的那个磁极叫北极（N极）。
继续观察下面实验，看看你还有什么发现？
磁极间的相互作用是：
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
你见过电视机出现这种情况吗？你知道这是怎么回事？
观察下面实验，看看你能不能找到答案？
普通铁块
当磁铁靠近普通铁块时，原来不能吸引铁钉的铁块居然能吸引铁钉。
令铁块产生磁性的现象叫磁化。
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程
大家看到的这种现象就是电视机被磁化了。磁化这种现象生活中有很多应用：如银行的磁卡。
课后作业
1.从教材中选取；
2.完成练习册中本课时的习题.
学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪
第1节
磁现象
磁场
第2课时
磁场
人教版
九年级下册
我们知道，指南针具有指南北的性质，从下图中你们能判断哪个方向是南，哪个方向是北吗？
红色是北方
白色是南方
新课导入
比较下面两幅图，当放入磁铁后出现什么变化？
注意比较圆圈中的小磁针，发生了什么变化？磁铁周围的空间与其它的空间有什么不同？
上面的实验中，磁铁与小磁针没有互相接触，为什么小磁针指南北的方向发生改变？又如下图，两磁铁没有相互接触，为什么互相排斥？
因为磁铁周围存在着磁场。
磁场：在磁体周围存在一种人看不见的东西，它虽然看不见，摸不着，但确实存在。磁化的作用就是通过磁场发生的。
进行新课
小磁针的方向发生了改变，这说明磁场对放入其中的磁体产生了力的作用。由小磁针的方向知道，在磁场不同的位置，力的方向也不同。
请看下面的实验图，小磁针的方向还指南北吗？这说明了什么？
磁场中各个不同位置的磁场方向一样吗？对小磁针产生的力的大小一样吗？我们用铁屑来观察实验结果是怎样的。
铁屑被磁化后，相当于一个个小磁针。它们在磁场中沿一定的方向排列，这些方向就是小磁针在磁场中的受力方向，铁屑多的地方磁场强，铁屑少的地方磁场弱。铁屑的分布就显示了磁场的分布。
由上图可以看出，铁屑的分布很有规律，为了研究方便，我们怎样把这些铁屑的分布情况描绘下来呢？
磁感线的概念：为了形象地描述磁场，物理学中用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。
如下图：
磁感线的方向：为了让磁感线能描述磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场的方向。
画磁感线应注意的问题：
1、磁感线是假想的，帮助描述磁场，实际并不存在，磁感线用虚线画。
2、磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到磁体的S极，每条磁感线上画箭头表示方向。
画磁感线应注意的问题：
3、靠近磁体的地方磁感线密集，远离的地方磁感线稀疏，磁感线用曲线画。
4、任何两条磁感线都不能相交。
5、磁体周围充满磁感线，但不可能都画出，一般要对称地画一些。
你认识下面的物体吗？指南针为什么能指南北？
司南
罗盘
指南针能指南北是因为地球周围存在着磁场——地磁场。如图：
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近；
地磁南北与地理南北连线间有一夹角，此交角称为磁偏角.
下面是地磁场的示意图，看看你能有什么发现？
地磁场有如下特点：
1、地球周围存在着地磁场；
2、地磁场的形状与条形磁铁相似。
3、地理的两极与地磁的两极并不完全重合。
地磁场有如下特点：
4、地磁场使小磁针指南北。
5、地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
图例
课后作业
1.从教材中选取；
2.完成练习册中本课时的习题.
千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知