一年级下册数学课件 6.8 用同数连减解决问题 人教版 (共22张PPT)

(共22张PPT)
第六单元
100以内的加法和减法（一）
第8课时
用同数连减解决问题
一年级数学下册（RJ）
教学课件
目
录
情景导学
1
探索与发现
2
学以致用
3
知识小结
4
课后作业
5
情景导学
01
情景导学
吃了多少个桃子？
6＋6＝12（个）
我也吃了6个。
爷爷买了15个桃
子，我吃了6个。
根据两个小朋友的对话，
你知道了什么，能提出
什么问题?
还剩多少个桃子?
15－6－6＝3（个）
或15－（6＋6）＝3（个）
情景导学
28个橘子，9个装一袋，
可以装满几袋?
老师一共有多少个橘子?
孩子们，来帮老师装橘子喽！
一共有28个橘子。
几个装一袋呢?
9个装一袋。
现在你都知道了哪些信息?
问题是……
可以装满几袋?
我们要怎么解决这个问题呢?
探索与发现
02
探索与发现
题意分析：一共有28个橘子，每9个装一袋，要求可以装满几袋，就是求28里面有几个9。
解决方法：可以用画一画，圈一圈的方法或连减解决问题。
思维导引
探索与发现
请你们来帮老师
分一分吧！
（个）
－
－
－
＝
28个橘子，9个装一袋，
可以装满几袋?
我想把橘子每
9个圈起来。
可以装满3袋，
还剩1个。
我想列个减法算式
来算一算。
9
9
9
1
28
可以装满3袋，
还剩1个。
我用带箭头的算式
来分一分。
可以装满3袋，
还剩1个。
28
-9
-9
-9
19
10
1
探索与发现
（个）
－
－
－
＝
9
9
9
1
28
28
-9
-9
-9
19
10
1
三种方法，你最喜欢哪种?你还有其他方法吗?
对比发现
方法一：
方法二：
方法三：
探索与发现
可以装满3袋，
还剩1个。
28个橘子，9个装一袋，
可以装满几袋?
孩子们，你们解答的正确吗?能自己检验一下吗?
我比较了三种不同的分法，
结果是一样的，我觉得我们
分对了。
还可以用加法检验：9+9+9=27，3袋一共是27个，再加上剩下
的1个，正好是28个橘子。
探索与发现
解决把一些物体按每几个为一份，求有这样几份的问题，可以用分一分、圈一圈的方法，也可以用连减的方法进行解决。计算结果是否正确，可以用加法来检验。
学以致用
03
学以致用
（课本P78做一做）
口答：最多可以拼5个。
30
-6
24
-6
18
-6
0
12
-6
6
-6
学以致用
（课本P79练习十八第4题）
4.不计算，你能在
里填上“＞”“＜”或“＝”吗?
73+5
37+5
48-7
48-9
56-20
56-2
72+8
8+72
＞
＞
＜
＝
学以致用
（课本P80练习十八第6题）
6.
14+6+42=
56+5-20=
60-8-30=
48+（18-9）=
17+（54-4）=
73-（13+7）=
62
41
22
57
67
53
学以致用
（课本P80练习十八第8题）
8.
6
+6+
6
=18（个）
18＞17，所以够分给17个小朋友。
学以致用
（个）
－
－
－
＝
最多可以分给几个小组?
口答：最多可以分给3个小组，还剩4个面包。
1.
每个小组分7个面包。
我做了25个面包。
7
7
7
4
25
你都知道了哪些
信息？要我们解
决什么问题？
学以致用
答：需要3次才能把苹果全部运走。
2.有24箱苹果。
需要几次才能把苹果全部运走?
24
-8
16
-8
8
-8
0
学以致用
一共有多少人，每
几人一个小组?
可以分成几个小组?
一共有13人，每4人一个小组。
3.
想解决这个问题，你
需要知道什么信息?
（人）
－
－
－
＝
4
4
4
1
13
知识小结
04
知识小结
用同数连减解决问题
解决连减问题，可以采用数一数、圈一圈的方法，也可以用减法进行计算。
感
谢
观
看